祁學俊 孫 玉
(江蘇省睢寧高級中學 江蘇睢寧221200)
FeCl3溶液與KI溶液反應限度實驗的困惑與研究
祁學俊孫玉
(江蘇省睢寧高級中學 江蘇睢寧221200)
蘇教版《普通高中課程標準實驗教書》——《化學2》P32頁。為證明化學反應是有限度的,設計了如下實驗:“取5mL0.1mol/LKI溶液,滴加0.1mol/LFeCl3溶液5~6滴,繼續加入2mLCCl4,充分振蕩。靜置、觀察現象。取上層清液,用KSCN溶液檢驗是否還存在Fe3+?!?/p>
預設的現象與結論:KI溶液與FeCl3溶液混合后溶液顯棕黃色,加入CCl4振蕩、靜置,溶液上下分層,上層為黃色,下層為紫紅色;向上層清液中滴加KSCN溶液,溶液顯血紅色。通過上述實驗證明,過量的碘化鉀與少量的氯化鐵溶液充分反應,Fe3+并未完全轉化為Fe2+,FeCl3與KI反應沒有安全進行到底,該反應有一定的限度。
實際生成的現象:向KI溶液中滴加FeCl3溶液時,溶液呈紅棕色;加入CCl4,充分振蕩、靜置后,溶液上下分層,下層為紫紅色,上層略有變淺但仍為紅棕色。取上層清液滴加KSCN溶液,溶液顏色并沒有明顯的變化。
KI溶液與FeCl3溶液混合后,溶液為什么呈紅棕色?加入CCl4萃取,為什么不能將溶液中碘完全萃取呢?向上層清液滴加KSCN溶液,溶液的顏色為什么沒有出現預想的血紅色呢?
1.在水溶液中,當溶液的pH<0時,Fe3+主要以淡紫色的﹝Fe(H2O)6﹞3+離子存在。如果使溶液的pH提高到2~3時,水解趨勢很明顯,聚合傾向增大,溶液顏色為黃棕色,隨著pH繼續升高,溶液由黃棕色逐漸變為紅棕色。Fe3+與SCN-生成不同組成的絡離子:Fe(SCN)x3-x(x=1,2,……,6)。堿能分解紅色絡合物,生成Fe(OH)3沉淀。因此,Fe3+與I-反應及Fe3+的檢驗都需要在酸性條件下進行。
2.25℃時,碘在水中的溶解度為0.0013mol·L-1(0.34g/L),溶液呈黃色,碘在KI溶液中,I-+I2?I-3(298K時,平衡常數為710),I2的溶解度大大增加,溶液顏色變為紅褐色。等體積的CCl4從碘水中萃取I2時,全量一次萃取,萃取百分率可達98.8%,若分三次萃取,萃取百分率接近100%。碘化鉀既可以增大碘的溶解度,同時又可以使碘不能安全被CCl4萃取。
3.反應:2Fe3++2I-=2Fe2++2I2的平衡常數K= 1.02×109>107,該反應是一個可逆程度很小的反應。根據教材中的反應物用量,通過計算可知,反應后溶液中Fe3+濃度的最大值為0.364ppm,小于其最低檢出濃度5ppm。在KI過量的前提下,若增加FeCl3溶液用量,可使溶液中Fe3+的濃度超過最低檢出濃度。
﹝實驗1﹞取0.1mol/LFeCl3溶液2mL,滴加KSCN溶液2~3滴,觀察現象。繼續向溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察現象。
實驗現象:黃色→血紅色→紅褐色沉淀,溶液呈無色。
﹝實驗2﹞分別取出2mL碘的四氯化碳溶液于兩支試管中,向一支試管中加入2mL水,另一支試管中加入2mL碘化鉀溶液,振蕩、靜置,觀察現象。
實現現象:加水的試管中液體上下分層,上層為無色,下層紫紅色。加碘化鉀溶液的試管中液體上下分層,上層為紅棕色,下層溶液紫紅色變淺。
﹝實驗3﹞取5mL0.1mol/LKI溶液,滴加酸化后(溶液顏色為淡黃色)的0.1mol/LFeCl3溶液2mL,觀察現象。繼續加入2mLCCl4,充分振蕩、靜置,觀察現象。取上層清液,滴加KSCN溶液,觀察現象。
實驗現象:無色→紅棕色→上下分層,上層紅黃色,下層紫紅色→顏色加深,偏血紅色。
通過實驗說明,溶液的酸堿性,反應物碘化鉀和氯化鐵的用量等對實驗結果都存在一定程度的影響。同時反應物的濃度不能太大,否則溶液顏色太深,影響實驗現象的觀察。教材的實驗方案可以說明該反應的化學反應速率較快,達到平衡的時間較短。
取5mL0.1mol/LKI溶液,滴加酸化后(溶液顏色為淡黃色)的0.1mol/LFeCl3溶液2mL,觀察現象。繼續加入2mL,觀察現象。繼續加入2mLCCl4,充分振蕩,靜置,觀察現象。用膠頭滴管取上層清液3~5滴于點滴板上,滴加KSCN溶液2滴,觀察現象。
實驗現象:無色→紅棕色→上下分層,上層紅黃色,下層紫紅色→血紅色。
改進后的實驗,現象非常明顯,能夠實現教材設計此實驗的教學目標;點滴板的使用有利于溶液顏色變化的觀察。
參考文獻
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文章編號:1008-0546(2010)10-0073-01中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.10.030