中學(xué)生在藝體活動(dòng)中如何提高人文素養(yǎng)

“中學(xué)生在藝體活動(dòng)中的機(jī)械模仿與枯燥訓(xùn)練，不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能為目標(biāo)，而是在圍繞人文主題的藝術(shù)與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)藝術(shù)與體育基本知識(shí)和技能，了解藝術(shù)與體育的歷史和文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)與體育的經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。”要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、重構(gòu)課內(nèi)外藝體活動(dòng)的組織管理體系

打破原有的組織模式，整合原有的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、興趣領(lǐng)導(dǎo)小組、校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組等，形成合力，讓學(xué)生成為課內(nèi)外活動(dòng)管理的主人，自我監(jiān)控，自覺(jué)自理，形成目標(biāo)多元、不同層次、不同類(lèi)型的組織體系。

二、加大藝體活動(dòng)途徑的拓展和資源的開(kāi)發(fā)

中學(xué)藝術(shù)和體育活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)可以分為課堂藝體活動(dòng)和課外藝體活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索藝體與其他學(xué)科、藝體與社會(huì)生活等相結(jié)合的方法進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)（如藝體綜合教學(xué)中的“一科切入，兼及數(shù)科”和“多科綜合”等方法），為“多元化主體參與式中學(xué)生藝體活動(dòng)”提供不竭的源泉。

1.要重視學(xué)校藝體活動(dòng)，加大學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)利用

在學(xué)校課程資源上，一是“物的資源”的開(kāi)發(fā)利用。要充分開(kāi)發(fā)和利用圖書(shū)館、文體活動(dòng)場(chǎng)館、校園環(huán)境等資源，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍；不斷積累綜合藝體教育的資料，為教學(xué)提供多樣選擇。二是“人的資源”的開(kāi)發(fā)利用。要充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有藝體教師的潛能，挖掘校內(nèi)具有一定才藝的教師，充實(shí)藝體教育的師資隊(duì)伍；充分調(diào)動(dòng)具備一定藝體特長(zhǎng)的學(xué)生的積極性，開(kāi)展互幫互學(xué)的藝體活動(dòng)；充分利用師生在學(xué)生中積累的藝體經(jīng)驗(yàn)，使之與藝體教育有機(jī)結(jié)合；充分激發(fā)學(xué)生所具有的藝體表現(xiàn)欲望，使之具有持久的藝體學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。

2.要不斷開(kāi)拓社會(huì)藝體活動(dòng)途徑，進(jìn)行社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)利用

要充分開(kāi)發(fā)并利用好縣區(qū)課程資源。如與縣區(qū)藝體教育人才（離退休的藝體教師等）建立廣泛聯(lián)系，采用開(kāi)課、舉辦講座、展演、座談、組織活動(dòng)等多種方式，使之參與學(xué)校的藝體教育；學(xué)校要與縣區(qū)的藝體組織、機(jī)構(gòu)相互合作，開(kāi)展多種形式的藝體活動(dòng)（如組織縣籃球隊(duì)和民樂(lè)隊(duì)，舉辦藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽等），使課內(nèi)外的藝體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；充分利用縣區(qū)的雕塑、建筑、綠化等資源，來(lái)豐富藝體教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展服務(wù)社會(huì)系列活動(dòng)。

3.要充分利用家庭藝體活動(dòng)途徑，進(jìn)行家庭課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

要開(kāi)發(fā)并利用多種渠道和途徑進(jìn)行家校聯(lián)系。可與有一定藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和親友建立聯(lián)系，使之積極配合學(xué)校進(jìn)行藝體教育；讓學(xué)生參與家居環(huán)境的布置（如為裝潢設(shè)計(jì)提供建議、動(dòng)手布置等），參與家庭健身行動(dòng)，提高其藝體實(shí)踐能力；鼓勵(lì)家長(zhǎng)多購(gòu)置孩子喜愛(ài)的藝術(shù)文體書(shū)籍、雜志、音像資料等，開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野；鼓勵(lì)孩子充分利用家庭現(xiàn)有材料，開(kāi)展藝體活動(dòng)（如舉行小型的家庭演唱會(huì)、舞會(huì)、體育比賽等），有條件的家庭可添置孩子喜愛(ài)的藝體器材。

三、注重學(xué)生在藝體活動(dòng)中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)方式的改革主要是加強(qiáng)藝體教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

1.要在藝體教學(xué)中體現(xiàn)鮮明的人文特色，從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到藝體文化學(xué)習(xí)的層面。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)藝體學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。

2.要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生自學(xué)自練的能力；要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氣氛，組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展社會(huì)交往能力；聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使師生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)形式的多樣化，特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，如電影、電視、錄像、繪畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)形象、體育形式的感受體驗(yàn)，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在藝體活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

4.要發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)藝體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、開(kāi)闊視野，制作出生動(dòng)的藝術(shù)作品。

四、注重藝術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)的改革

評(píng)價(jià)是整個(gè)研究過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。藝體活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的方向，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，構(gòu)建諸如校園文化藝術(shù)節(jié)等學(xué)生在藝體活動(dòng)中展示人文素養(yǎng)的平臺(tái)。

1.重視學(xué)生的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)。在教師與他人對(duì)學(xué)生藝體活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)。采用建立學(xué)生藝體成長(zhǎng)記錄夾（學(xué)習(xí)檔案的方式），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集藝體學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、藝術(shù)作業(yè)和體育訓(xùn)練、相關(guān)藝體信息（文字或圖像資料等）、自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。

2.注重差異性原則下對(duì)學(xué)生藝體活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。藝體活動(dòng)的評(píng)價(jià)注重學(xué)生原有水平的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式，注重學(xué)生在文化背景、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語(yǔ)言、性別、身體素質(zhì)等方面的差異，給予公平對(duì)待；在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定。◆(作者單位：江西省南城縣第一中學(xué))

□責(zé)任編輯：方 玉