一波三折說抑揚

沙場點兵

為了割肝救子，一個叫陳玉蓉的母親連續7個多月行十公里減肥，重度脂肪肝奇跡般地消失，母親捐贈的肝臟已成功地移植到兒子體內。平凡的人們，沒有更多的豪言壯語，有的只是愛，只是情。

請你以“情”為話題作文，題目自擬，文體自選，字數在600字左右。

技巧展示

古人云:“文似看山不喜平。”文章要有些波瀾、有些曲折，才能吸引讀者的閱讀興趣。讓文章“尺水興波”的方法有很多，其中，“抑揚”就是最常用和最實用的一種寫作方法。它可以分為兩種形式:一是“欲揚先抑”，二是“欲抑先揚”。用這兩種方法，往往能使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

(一)欲揚先抑

“欲揚”就是想“褒揚”，“先抑”就是先“貶低”，指作者本來要大力贊揚的對象，在文章開始的時候卻貶抑他，等到時機成熟的時候再頌揚他的寫法。這種寫法，既可寫人，也可寫物，只要運用得當即可。

用欲揚先抑法，開頭要根據中心表達的需要，選準人物或者事物不協調的兩個對立面，滲透截然相反的兩種情感。抑要抑得充分，抑得到位，不惜筆墨;揚就要揚得突如其來，酣暢淋漓，讓人出乎意料，感嘆不已。如2009年湖北黃岡一考生在作文《沒想到我如此幸運》中，在開頭就給讀者交代自己家有三口人，“我”喜歡母親，卻不喜歡父親。并說自己和父親走過了的十五個春秋中最讓人難以忘懷的事就是“他打我”，父親的教育方式是那樣地讓“我”苦惱、懼怕。這樣的感情流露就是典型的“抑”。后來中考前，父親貼在“我”臺燈上的“你，一定行”的紙條終于打開了父子之間的心墻，簡單的一句話卻讓“我”感受到了父親的溫情，這就是“揚”。文章前后構成了鮮明的對比，結構顯得搖曳多姿;同時，情感的變化自然而然，讓人感覺真實可信。

用欲揚先抑法，可以在開頭制造懸念，然后在適當的時候解開懸念，揭示謎底，讓波瀾頓生。如2009年云南昆明一考生在作文《我感受到了登山的樂趣》一文中，首先表明了自己對登山的看法:一定會很辛苦，很無趣。一開始就給讀者制造了懸念，激起讀者積極的閱讀期待。讀完全文才發現，原來小作者是想要通過一次登山經歷告訴讀者:登山之樂，表現在聞到了樹林散發出來的清香;摘了許多柳杉樹葉作為標本;能夠品嘗竹筍的美味;唱山歌，講笑話，表演魔術以及飽覽了山巔的美麗景色;懂得了戰勝自我害怕心理就能夠一往無前的道理。結尾不僅讓懸念頓解，而且這里的“抑”也做了“揚”的鋪墊，使得“揚”更有力，更突出。

用欲揚先抑法，也可以故意貶低。即作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。如2009年山東青島一考生在《那時，我終于讀懂了你》一文采用日記體裁，開篇就反復渲染“同桌的你真笨”，經常在同桌向“我”問問題時回以輕蔑的眼神，并認為自己已經真正讀懂了“你”。而當“我”發現“你”很早地來到教室專心地在一個本子上寫著什么時還偷偷恥笑過，認為同桌是癡心妄想，是個不切實際的人。終于，“我”在不經意間讀到了《全國中學生優秀作文選》一等獎獲獎名單中“你”的名字。此時，“我”才真正讀懂了同桌:不僅博學，而且很謙遜，還是一個有著五彩夢并為之執著堅持的女孩。欲揚先抑的手法展示出了同桌為夢想而堅持不懈的奮斗歷程，讓人物逐漸變得豐滿起來，也彰顯了“有夢的人最精彩”的主旨。

用欲揚先抑法，還可以篇首設疑，故意賣關子，以勾起讀者閱讀的胃口。即在文章的開頭和文章中提出問題，擺出矛盾，設置疑團，以引起讀者的關注，使讀者產生急于知道結果的念頭，產生急切的期待心理，而在適當的時候，解開答案，造成起伏之美。如2009年山西省一考生在作文《小白楊，太棒了!》一文中，在開頭就把問題拋出:“小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里?”然后小作者宕開一筆，把視角投向了小河邊，通過一株小白楊的由生機到受打擊再到重生的變化得到啟示，終于明白頑強奮斗終可以戰勝一切困難的道理。于是，小作者終于擦干眼淚，眼前出現了一片光明，并告訴我們:今后的路，我要好好地走下去。這樣既吸引了讀者的閱讀興趣，又讓文章首尾呼應，結構完整嚴密，收到了奇效。

用欲揚先抑法，還可以大肆渲染，形成鋪墊。這種手法可以用景物來大肆渲染，也可以用人物來大肆對比，這樣文章就深刻地印入讀者的腦海中了。如2009年宜昌市一考生《送你一輪明月》一文，首先著力渲染環境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內心呈現于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。正是因為小作者在景物方面的大肆渲染，才使人更加感到朋友的熱情幫助和友愛的心靈對“我”重獲自信、堅強與執著的重要性。欲揚先抑，“抑”是蓄勢，“揚”是目的。

(二)欲抑先揚

欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。如2009年北京一考生在《考試并沒有結束》一文，作者就像一個出色的導演，構思獨具匠心，語言如行云流水，從開頭就營造出考試的緊張氣氛，一步步設置懸念，扣人心弦。當兩人經過精彩的表現，小穎最終以一分的優勢勝出，我們以為這就是最后的結果時，誰知考試“并沒有結束”，最終的“現實試題”讓另一位選手小白勝出。這種出人意料的結尾，簡直是把讀者“玩弄于股掌之上”，讀來讓人拍案叫絕!文中的兩個主要人物——小白和小穎，一主一賓，互為陪襯，有揚有抑，暗藏褒貶。在這一抑一揚之中，小白的形象如高峰突起，給人以強烈印象，令人肅然起敬，而小穎的形象立即在讀者的眼前來了個徹底顛覆。當然，我們特別要注意的是，不能單純為了運用“欲揚先抑”或者“欲抑先揚”的手法賣弄技巧，使人物性格模糊、形象失真，這是不足取的。

佳作示范一

我有這樣一位媽媽

李文勝

我要去參加市里舉行的演講比賽。當我把這個消息告訴媽媽的時候，媽媽只是很平淡地說了一聲:“那就好好地準備一下。”一點也沒有為我驕傲的神情，要知道我也是百里挑一才被推薦的啊!

周六晚上，我又向媽媽提起明天就要參加比賽的事。誰都知道媽媽是一位語文老師，演講水平是一流的，我想讓她再輔導輔導。不料，媽媽又只是說了一句:“那今晚就早點睡吧。”我一愣:“不輔導了?”媽媽瞥了我一眼點點頭。“那，我自己干!”好久，我才憋出這么一句話來。嘴上雖這樣說，心里卻酸溜溜的，委屈的淚水在眼眶里直打轉兒。

第二天早晨，我冒著蒙蒙細雨上路了。來到比賽地點一看，喲，人好多呀!走廊里，操場上，都站滿了，大多數是來陪賽的家長。

我在走廊盡頭倚著欄桿站了下來。我的旁邊是一位和我差不多年齡的漂亮女孩子，她的身邊圍著一大群人:爸爸，媽媽，還有幾個或許是姑媽，舅舅，爺爺吧!看見我，那個像是爺爺的老人和藹地問:“參加比賽的?”我點了點頭。“就一個人來的?”我回答說:“嗯，一個人。”當說“一個人”時，我的心里又泛起一陣子莫名的傷感。

“18號演講，19號準備。”

那個漂亮女孩子就是18號，這時，她爸爸還在給她做示范，爺爺忙著給她太陽穴擦清涼油，媽媽在為她整衣服。越是這樣，她好像顯得越慌亂。

我伸手去口袋里拿比賽證。驀地，我摸到一張紙條，媽媽寫的!“孩子，媽媽不輔導你，不給你做參謀，不陪你參加比賽，是因為完全相信你，祝你成功!”啊，媽媽原來——我明白了。媽媽的紙條，仿佛給了我一股神奇的力量，我對今天的演講充滿了勝利的把握。

我昂起頭，卻見那位漂亮女孩“卡殼”了，下面要講的內容怎么也想不起來，最后捂住臉逃也似地下了臺。

我，19號，邁著自信的步子，跨上演講臺——

【名師評析】

本文最典型的特點就是欲揚先抑手法的運用。在“我”把要去市里參加演講比賽的消息告訴媽媽的時候，媽媽不但沒有一點為“我”驕傲的神情，而且只是很平淡地說了一聲“那就好好地準備一下”，全然不管“我”這個演講的名額也是百里挑一才被推薦的結果，這是一“抑”;參加比賽的前一晚上，“我”又向媽媽提起明天就要參加比賽的事，本希望當語文老師擅長演講的媽媽再輔導輔導，不料，媽媽又只是說了一句“那今晚就早點睡吧”，更讓“我”的內心酸溜溜的，委屈的淚水只有在眼眶里打轉的份兒，這是二“抑”;比賽的當天早晨，“我”一個人孤零零地冒著蒙蒙細雨來到比賽地點，滿眼看到的都是人，無論是走廊里，還是操場上，到處都站滿了陪賽的家長，這是三“抑”;“我”在等待比賽的過程中，看到了“我”的旁邊一位和“我”差不多年齡的漂亮女孩子身邊圍著的一大群人——爸爸，媽媽，還有幾個或許是姑媽，舅舅，爺爺，他們對那位女孩子無微不至的照顧更讓“我”的心里泛起一陣子莫名的傷感，這是四“抑”。在小作者做足了以上的蓄勢鋪墊之后，在“我”準備上場伸手去口袋里拿比賽證時，“我”驀地摸到一張紙條，上面媽媽那發自肺腑的“孩子，媽媽不輔導你，不給你做參謀，不陪你參加比賽，是因為完全相信你，祝你成功”的語重心長的話語，仿佛給了“我”一股神奇的力量，霎時讓“我”對今天的比賽充滿了勝利的把握，這是“揚”，不僅消除了女兒對母親的“誤會”，而且讓母親的苦心在此處揭曉，母女之情更加濃郁無比。于是，當小作者“我，19號，邁著自信的步子，跨上演講臺——”時，結果不言自明。欲揚先抑的手法讓文章一波三折，波瀾起伏。

佳作示范二

過節

劉悅遐

華燈初上，街道上寥寥數人，與萬家燈火形成鮮明的對比。畢竟今天是大年三十。

武漢機場外的小道上，蜷縮著一個乞丐，蓬亂油膩的頭發下是一張干枯蒼白的臉，枯瘦的手在寒風之下緊緊地抓著單薄破爛的上衣。路上早已沒了行

人，而他依舊固執地倚在那里。

“北京——武漢275次航班，著陸。”凝固了很久的空氣有了幾許震動。場外的乞丐微微露出一絲笑意。

為數不多的人們魚貫地從艙門走出，提著大包行李，徑直鉆入早早候在機場的奔馳、寶馬，甚至勞斯萊斯之中。當然她也不例外，手提著LV的最新款的白色皮包，裹緊了Prada深色上衣，鉆入一輛紅色的雷克薩斯中，理了理被

風吹亂的染成金色的頭發。

車一輛又一輛在乞丐面前呼嘯而過，甚至連最簡單的猶豫也沒有，身處豪華車中的他們正享受著暖氣與歸家的喜悅，又怎會注意到路上這個在寒風中瑟瑟發抖的乞丐呢?乞丐臉上的興奮與笑意也在這一陣陣呼嘯聲中漸漸地淡去，淡去。

那輛紅色的車也夾在人群之中快速疾馳著，車里的女人不經意地一瞥，紅色的車伴著有些尖銳的剎車聲停下來，她打開門，靜靜地走向乞丐。她用自己白皙嬌嫩的手輕輕握住乞丐冰冷干枯的手，露出個暖暖的微笑，輕柔的聲音如冬日的太陽:“天冷了，大過年的，快回家與家人團聚吧。”說著從皮包里拿出一小沓錢塞入乞丐手中。女人又和乞丐交談了一會兒，那乞丐早已泣不成聲。她走前仍對那乞丐輕柔地一笑，接著一切又恢復了平靜。

“這次沒白來吧。”兩個人站在街巷拐角處，手拿著照相機。“當然沒有白來，真不愧是做慈善事業的歌星，這下又有的寫了，標題叫什么好呢?”……

一夜無雪。初升的太陽將天空染得微亮。豪華的餐桌旁，她倚在沙發上，品著星巴克的紅茶，手中拿著當日的報紙，頭版印著“當紅歌星大年三十路邊助乞丐”。接著整版報導:“昨日，于武漢機場……她已為慈善事業做出許多的貢獻……”

她微笑著，將報紙往桌上一扔，手機來電的指示燈開始閃爍。她拿起接通，是一個男子的聲音:“今天的報紙看了嗎?昨天表現得不錯，下次發行的專輯銷路應該會很好。”

“操——你找乞丐也不會找個干凈點的，弄得我全身衣服都要換，現在我想到那乞丐就要吐……”

太陽被云層漸漸遮起，一切又黯淡下來。

【名師評析】

本文最大的亮點就是欲抑先揚手法的運用。小作者在大年三十把目光投向了當紅明星，一個身份顯赫的明星竟然把自己白皙嬌嫩的手伸向了街邊乞丐那只冰冷干枯的手，而那露出的暖暖的微笑帶給人不可抗拒的魅力，那輕柔的聲音就如冬日的太陽，溫暖著乞丐的心，也溫暖著讀者的心。當我們被這位當紅明星的行為深深打動時，結尾卻給我們迎頭一棒!原來，這都是明星為了下次發行的專輯炒作的手段。至此，一股厭惡之情從內心涌出，波瀾起伏的情節讓文章的諷刺力量無比地強烈起來。本文另外一個亮點就是描寫這種表達方式的運用。無論是開頭對大年三十街道冷清的精確勾勒，還是對枯瘦乞丐和新潮當紅明星的典型外貌描摹，以及乞丐感恩和明星親切的不同神態再現，甚或對女明星不同時候的動作的形象刻畫，無不透視出小作者在語言駕馭上的深厚功底，給文章增加了不少風采，也讓所謂的“慈善”明星的虛情假意被放置于“陽光”之下，讀后余味無窮。