2010年預測試題發布(1號)

題目一:

印度哲學大師奧修說:“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”一味的比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷。而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。

也有人說:“沒有比較就沒有鑒別。”只有通過比較，才能明確自己的優劣高低，確定自己的奮斗目標。

“比較”引起了你什么樣的聯想或思考?請自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

●幫你審題

這是一道給材料、給話題的比喻性、思辨性作文題。寫作這樣較復雜的作文，首先要明辨題型，看山唱歌。一種選擇是以論辯性作文對待，須獨持“偏見”，作正方或反方文章。扣“沒有比較就沒有鑒別”做正方文章，旗幟鮮明地提倡比較;作反方文章，在堅信“存在即合理”“人皆可為堯舜”等哲學思想的基礎上，堅守本真，堅守自我。第二種選擇是將兩則材料結合起來，作一分為二的辯證分析文章。持身則以坦然心態，堅定心志，獨善其身;入世則放眼天下，汰劣擇優，善用比較去認識世界、改造世界。或在認識上澄清模糊思想，分析什么該比，什么不該比，如倡導比學習，不比吃穿;比奉獻，不比享受;比拼搏，不比父母背景;比精神風格，不比安逸享樂等等。切記寫文章要有針對性，要解決具體的問題，力求把“我”寫入文章，寫出真情實感。

題目二:

把握機遇固然非常重要，但有時候學會及時放手也是一種生活的智慧。對于家長來說，放手讓孩子做自己該做的事，是一種大愛;對于老師來說，放手讓學生自主學習，是一種藝術;對于官員來說，在不屬于自己的名利面前坦然放手，則是一種明智……

請以“放手，也是一種_________”為題，寫一篇文章。

●幫你審題

這道題目的難點在補充內容的選擇上。因為從不同的角度考慮，我們可以為“放手”作多種內涵的詮釋。智慧也好，大愛也罷，我們一旦選定了一個主題詞，就要在選材和構思上努力往上靠。比如選擇填入“勇氣”一詞，我們就要在“勇”上下功夫。劉翔在北京奧運會上放棄了比賽，這是一種無奈，也是一種勇氣，而難能可貴的是，這種勇氣支撐著他重新站立起來，并且再次創造出輝煌。也可以選擇填“奉獻”、“無私”一類的詞語，這就要從人間的大愛真情入筆，最好選擇一些自己親身經歷的事情來寫，這樣更容易體現真情實感。我們還可以逆向思維，填入和“放手”意思相反的詞語，如“爭取”等。這樣，可以結合那句老話“欲擒故縱”來構思文章，放手只是一種暫時的忍讓和積蓄力量，以待時機成熟后一舉成功。

題目三:

文章《品茶》中有一段是這么說的:“如果我們在生活中，不只停留于物品的色、香、味、形，而是聯想到物品不平凡的來歷及其蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，那我們與這些物品相遇，就是與生命和命運遭遇，它們就不僅進入了我們的身體，而且深入了我們的靈魂。”

這段話引起了你怎樣的聯想、思考乃至更深的感悟呢?請自擬題目，自定文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文中不要出現自己真實的姓名、校名。

●幫你審題

題目中只給我們展示了文章的一小段原文，所以我們只能就這一段話進行體會。任何物品的誕生都不是一個簡單的過程，就像我們人一樣，需要經歷許許多多的磨難。在這里，文題對物品采用了擬人的修辭手法，而這樣做的目的就是要將物品的經歷同每個人的成長聯系在一起。由此我們就可以想到，任何成功都是需要付出艱辛的努力的，我們不能只停留在看一個人輝煌的今天，還要看到他一步一步忍辱負重走過的漫漫長路。這樣，你就不會只停留在羨慕別人和抱怨自己沒有機遇這樣的淺層次上，而是獲得了一種激勵，獲得了一種動力，從而開始自己的奮斗之路。對題目所包含的意思理解清楚以后，我們下筆就有了主心骨。同學們在考場上也一定要先把題讀懂讀透，切不可急著下筆。

題目四:

我們每天都要接受老師的教誨、父母的教導、同學的勸告……你對這些“話”有什么感受和認識?哪些讓你難以忘懷，為什么?

請以“教誨”、“教導”、“勸告”、“告誡”為話題，自選一項，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。可寫人記事，可抒發感想，也可闡明事理。

●幫你審題

題好一半文。類似的話題我們一定會擬出這樣一些題目來:“老師的教誨”、“媽媽的話”、“爸爸的教導”、“難忘的一件事”等，可是，這些題目顯得老套，而且很容易 “撞車”。能不能跳出一些舊題、舊文章的框架，擬出一些鮮活生動的題目來呢?如“因為一句話”、“格言的力量”等等。有了好的題目，就要在構思上出新了。我們不能再寫老師的“諄諄告誡”、爸爸的“意味深長”、媽媽的“深情”了。過去我們養成了一個習慣，一寫主人公說話，一定出語不凡，動不動就高風亮節、金光閃閃、文雅純粹、含義深刻。實際上我們每個人都不這樣說話!我們只要把想說的話用慣常的語言說出來就行，把感動了我們的故事講給讀者聽就行，把想到的道理說明白就行。只要減少了虛假做作，文章定能“清水出芙蓉，天然去雕飾”。這就是一種創新。