眼睛里的世界

本期關(guān)注

每一個(gè)人都有一雙眼睛。有人說(shuō):眼睛是心靈的窗戶(hù)。在我們的記憶中，一定對(duì)某一雙眼睛有著難以忘懷的印象。請(qǐng)以“眼睛”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:①不能編造故事，要寫(xiě)出真情實(shí)感;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

名校簡(jiǎn)介

上海市航華第二中學(xué)創(chuàng)辦于2003年6月，學(xué)校座落于大虹橋開(kāi)發(fā)區(qū)的龍柏社區(qū)，占地面積17000多平方米，建筑面積9400平方米，綠化面積6200平方米。現(xiàn)有四個(gè)年級(jí)，16個(gè)教學(xué)班，近400名學(xué)生，63名在編在職教職工。校舍寬敞明亮，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)良。

學(xué)校正以“為學(xué)生的為人、求知和創(chuàng)新奠基”的辦學(xué)宗旨，以“以人為本、以德育人、以研促教、以質(zhì)求新”的辦學(xué)思路，以“敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)心、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

作為新型城市學(xué)校，近年來(lái)，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，“超越教育”正逐步成為學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念，人文校園、活力校園、和諧校園是航華二中的永恒追求，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)做起，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

江蘇省南京市六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)校位于205國(guó)道和寧連公路之間，距六合區(qū)7km，離省城南京32km，交通快捷便利。現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班級(jí)，1000名學(xué)生。學(xué)校占地48畝，教學(xué)樓2400平方米，綜合樓4080平方米。圖書(shū)室、多媒體室、微機(jī)室、階梯教室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂一應(yīng)俱全。1996年首批通過(guò)合格初中驗(yàn)收，2002年通過(guò)江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中驗(yàn)收，2003-2004年區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)。近兩年，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，彰顯“以勤立業(yè)，以誠(chéng)立德”的學(xué)校精神;以教學(xué)常規(guī)為抓手，由充分開(kāi)發(fā)整合課程資源、改造備課切入，推行教學(xué)改革，使用“學(xué)案”，努力探索自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式;以“做讀書(shū)人，建書(shū)香校園”為突破口，掀起讀書(shū)熱潮，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。創(chuàng)辦《讀書(shū)摘記》、《拾貝》?？?，校墨香文學(xué)社，積極實(shí)施課程改革，開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程，已成為江北學(xué)校的窗口，一顆熠熠奪目的教育明珠。

范文展示

眼睛

上海市閔行區(qū)航華二中七(1)班楊心逸

我很痛苦，我真的很痛苦。

為什么，為什么會(huì)是這樣呢?

“不行，同學(xué)聚會(huì)不準(zhǔn)你去!”媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)。

“媽媽?zhuān)脣寢?明天好不容易可以放松一下，就讓我去嘛!”我拉著媽媽的衣袖，哀求道。

“我說(shuō)不行就是不行!你們幾個(gè)孩子去多危險(xiǎn)呀，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?”媽媽絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。

就這樣，一個(gè)死纏爛打，一個(gè)冷若冰霜。

“不行就算了，我自己又不是沒(méi)長(zhǎng)腿!”我一聲咆哮，臉漲得通紅，隨便拿起背包，奪門(mén)而去。

大街上顯得空蕩蕩的，只能偶爾聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴，緊接著就撲楞著翅膀，倏地飛遠(yuǎn)了。我低著頭一個(gè)人走在冷清的街頭，任憑淚珠滴落在腳下盤(pán)旋的枯葉上。

抬頭仰望灰暗的天空，淚水流進(jìn)嘴巴里，苦苦的、咸咸的。

天十分陰沉，看樣子要下雨了。我趕緊跑到公交站亭下。

“寶寶，別嫌煩。快披好了，千萬(wàn)別淋壞了?！倍享懫鹆藴厝岬穆曇?。側(cè)轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)一位母親眼含笑意，把雨披輕輕地披在孩子身上。女兒的小手拉緊雨披，脆生生地應(yīng)道:“好的!寶寶生病了，媽媽就不會(huì)開(kāi)心!”媽媽調(diào)皮地用手指刮著孩子的鼻尖，眼中愛(ài)意無(wú)限。

緊盯著這位母親的雙眼，多么熟悉的眼睛!我的思緒游離了，眼前浮現(xiàn)出幾幅畫(huà)面:

遇到挫折時(shí)，媽媽會(huì)為我排憂(yōu)解難，眼睛里充滿(mǎn)著慈愛(ài)和鼓勵(lì)。

考試成功時(shí)，媽媽會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)我，眼睛里飽含著贊許和欣賞。

……

啊，媽媽的眼睛!透過(guò)雨霧，我仿佛看見(jiàn)媽媽的眼睛，我使勁地?fù)u搖頭。我摔門(mén)離去時(shí)，媽媽復(fù)雜的眼神怎么也甩不掉，那里面都有些什么呀，失望、不解、心痛，還有……

雨，漸漸停了。我的心，也緩緩平靜下來(lái)。這么多年，媽媽對(duì)我的愛(ài)何曾減少過(guò)呀!

我拔腿就往家里跑，重重地按響門(mén)鈴。門(mén)迅速地開(kāi)了，是媽媽!四目相對(duì)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。淚眼朦朧中，我看著母親的眼睛。那是怎樣的一雙眼睛啊!是焦急嗎，因?yàn)槲业膴Z門(mén)而去?是心痛嗎，因?yàn)槲业你露疅o(wú)知?是悲傷嗎，因?yàn)槲业臒o(wú)理取鬧?

“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!”我輕聲說(shuō)道。

“孩子，不要說(shuō)了，回來(lái)就好。”媽媽輕輕撫摸著我的頭，為我擦去淚水，柔聲說(shuō)道，“你都這么大了，該有自己的想法了?！?/p>

此刻，媽媽殷殷的目光看著我，充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)和根本不需要的深深歉意。

在媽媽的眼睛里，我讀懂了:原來(lái)，我很幸福，我真的很幸?！?/p>

(指導(dǎo)老師/王茜茜)

評(píng)委賞析:

作者選擇了一件自己親身經(jīng)歷的小事下筆。文章開(kāi)篇，直接以一句“我很痛苦，我真的很痛苦”引出一段日常生活中的小矛盾，作者重點(diǎn)抓住母女二人的對(duì)話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)，“一個(gè)死纏爛打，一個(gè)冷若冰霜”，針?shù)h相對(duì)的感覺(jué)非常富有生活氣息。后來(lái)“我”負(fù)氣離家，滿(mǎn)懷了對(duì)母親的怨恨，這種要求得不到滿(mǎn)足的痛苦，恐怕是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情吧。然而，故事在“我”遇到了一雙母親的“眼睛”之后發(fā)生了轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@一雙眼睛是所有母親在望著自己的孩子時(shí)都具有的眼睛，其間所流露出的愛(ài)和關(guān)懷是一樣的?！拔摇庇纱讼氲搅俗约旱哪赣H，想到了母親對(duì)“我”的愛(ài)，一瞬間便化解了心里對(duì)母親的怨恨。故事的最后，母女倆又和好如初了，相互間的不理解全部被愛(ài)與幸?；?，也讓我們體會(huì)到了親情的力量。

眼睛

上海市閔行區(qū)航華二中八(3)班陳思

我曾經(jīng)久久注視過(guò)一個(gè)孩子的眼睛。

依稀記得那是小學(xué)的班會(huì)課上，放下作業(yè)的我剛一抬頭，就愣住了。投影儀上，一幅圖片猝不及防地映入眼簾。

我曾看見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)雙眼睛，父母的，朋友的，陌生人的，他們總是匆匆地與我擦肩而過(guò)。唯有這雙眼睛，震撼到我的心靈，讓我久久地凝視，深深地烙印在我心底。

那是希望工程的宣傳畫(huà)，畫(huà)面上是一個(gè)孩子的眼睛。陰暗的環(huán)境里，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑的小臉，右手緊握著一只破舊的鉛筆，左手壓著一張紙。這些都不重要，重要的是她那雙深深震撼了我的眼睛——渴望求知的眼睛。

在前排同學(xué)那么多雙小手的遮擋后，那雙眼睛依舊炯炯有神，直視前方的黑板。那雙眼睛里，我讀到的是一種勇氣，一種求知上進(jìn)的勇氣;那雙眼睛里，我讀到的是一種渴求，一種對(duì)知識(shí)的渴求;那雙眼睛里，我讀到的是一種精神，一種不畏艱難的精神。

充斥著讓人眩暈的霓虹燈的城市，人們踩著匆忙的腳步，追逐著他們各自不同的，永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的欲望。他們的世界里，滿(mǎn)滿(mǎn)的，皆是物欲和金錢(qián)。課堂里，沒(méi)有瑯瑯的讀書(shū)聲。散漫的課堂，又有多少個(gè)人真正報(bào)以求知的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)呢?

從出生的那一刻起，我們就在家人的寵溺中長(zhǎng)大，想要什么家人總想盡一切辦法來(lái)滿(mǎn)足我們。做什么事情，總有那么多人為我們鋪路，一旦我們放手自己走的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是如此的一無(wú)所知，不知所措。在我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年里，那些深山里的孩子們，已經(jīng)早早地步出童年，每天早上摸黑走幾小時(shí)的山路去上學(xué)，回到家還要幫著家人做家務(wù)，拾柴燒飯。

我們?cè)趺茨軌蝮w會(huì)，在遙遠(yuǎn)的深山里，那些吃不飽，穿不好的孩子，即使捧的是一本掉頁(yè)破舊的書(shū)，也會(huì)用最嘹亮的聲音讀書(shū);我們?cè)趺茨軌蝮w會(huì)，他們是多么地渴望，渴望擁有知識(shí)啊!我們?cè)谀敲春玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，卻不知道好好珍惜，跟那群孩子相比，我們?cè)跄懿桓械阶詰M?

縱使沒(méi)有優(yōu)越的生活，縱使年紀(jì)小小就要學(xué)做很重的家務(wù)活，縱使要比別人少一些幸福，但是他們從未放棄過(guò)，放棄對(duì)學(xué)海的向往、對(duì)知識(shí)的渴求。他們視書(shū)本如珍寶，想著有一天自己也能在寬敞明亮的大教室里上學(xué)，能依靠自己的能力讓家人過(guò)上幸福的生活。

那雙眼睛，也許也是對(duì)我們城市里的這些幸福長(zhǎng)大的孩子的一種批判，才會(huì)使我如此地難以忘懷。它讓我感到一陣心酸，或許更多的，是一種感動(dòng)。

我想，我們應(yīng)該付出自己的一份愛(ài)心，讓那雙眼睛的周?chē)?，不再是臟兮兮的小臉與衣服。我希望有一天，那雙眼睛會(huì)出現(xiàn)在美好的環(huán)境中，在陽(yáng)光的照耀下，那些孩子能有燦爛的笑容!

(指導(dǎo)老師/王茜茜)

評(píng)委賞析:

這篇文章中，作者為我們描述了一雙令自己一直印象深刻的眼睛。這雙眼睛是希望工程的宣傳畫(huà)上的那雙眼睛，相信大多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)這雙眼睛，也一定被它所包含的深刻內(nèi)容所打動(dòng)。由此可見(jiàn)，作者是一個(gè)善于觀察生活的人，她能夠?qū)⑦@雙眼睛一直銘記在心里，并且將自己的情感訴諸筆端，可見(jiàn)這雙眼睛在作者心中的分量。文章采用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，通過(guò)合理的想象，作者為我們展示了農(nóng)村孩子的生活，也描寫(xiě)了自己作為城里孩子的真實(shí)成長(zhǎng)過(guò)程，這其中的差異是不言而喻的。享受教育的權(quán)利不能因地域的不同而有別，而“教育平等”也是這么多年來(lái)我們一直所追求的目標(biāo)?！跋Ｍこ獭庇眯∨⒌哪请p眼睛打動(dòng)了許許多多的人，可是光是打動(dòng)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要真正地行動(dòng)起來(lái)，為了更多的貧困地區(qū)的孩子能夠有書(shū)讀而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

眼睛

江蘇省南京市六合區(qū)馬鞍中學(xué)八年級(jí)(1)班苑雨軒 我永遠(yuǎn)忘不了那雙無(wú)辜而紅腫的眼睛。

窗外大雨傾盆，坐在教室里的我忐忑不安，我多么希望外婆別給我送傘。

外婆長(zhǎng)相粗俗，臉上爬滿(mǎn)枯樹(shù)皮一樣的皺紋，特別是那雙呆而無(wú)神的眼睛，委實(shí)長(zhǎng)得不好看。要是外婆來(lái)送傘，同學(xué)們定會(huì)嘲笑她，也會(huì)讓我難堪，無(wú)地自容。

此時(shí)離放學(xué)約有幾分鐘，我迫不及待，外婆不來(lái)最好，如果來(lái)了一定在校門(mén)口等我呢，等一放學(xué)我就第一個(gè)跑到校門(mén)口，這樣同學(xué)們就不會(huì)知道她是我外婆了。終于熬到了下課。我三步并作兩步?jīng)_下了樓。果然，外婆在校門(mén)口等我，她又矮又胖，還有那雙丑陋的眼睛使我眉頭緊鎖，渾身不自在。我向四周張望，竟有好幾個(gè)同學(xué)，我一個(gè)箭步?jīng)_到她面前，外婆剛要說(shuō)什么，我一把奪過(guò)她手中的雨傘，撐起，遮擋住自己，快步離開(kāi)。希望沒(méi)人看見(jiàn)她是我外婆。我越走越遠(yuǎn)，讓人覺(jué)得她和我一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有。

在回去的路上，我偷偷地瞥了她一眼，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，依然兩眼無(wú)神，但我似乎從外婆眼中看出了傷心難過(guò)。外婆沒(méi)有覺(jué)察到我在看她，我擔(dān)心她會(huì)指責(zé)我，于是立馬回頭，走得更快了。到了家，我如釋重負(fù)，但心中好像堵了個(gè)什么東西，很不自在。外婆回來(lái)了，她一言不發(fā)地走向自己的房間，我分明地看到她眼睛紅紅的。我?guī)е⒕?，從門(mén)縫里偷偷地看著，淚水在外婆的眼眶里打轉(zhuǎn)，閃爍著晶瑩的淚花，剛要流下，就被外婆微微顫抖的手擦去了。她強(qiáng)忍著淚水，可淚水卻像斷了線(xiàn)的珍珠，一個(gè)勁兒往下落，落在腿上、地上，就像無(wú)數(shù)根鋼針落在我的心里，因?yàn)槲业臒o(wú)知與虛榮深深地傷害了外婆的心……

每當(dāng)下雨的時(shí)候，我就會(huì)想起外婆，就會(huì)想到那雙無(wú)辜和紅腫的眼睛;每當(dāng)我志得意滿(mǎn)，虛榮心膨脹的時(shí)候，外婆那雙無(wú)辜紅腫的眼睛就蕩滌著我心靈的污垢，時(shí)刻提醒著我:不能愛(ài)慕虛榮。

評(píng)委賞析:

虛榮的確是一個(gè)魔鬼，它讓許許多多的人拜倒在它的腳下，不顧倫理道德的譴責(zé)，不顧法律的約束。作者所經(jīng)歷的這件事情只是小小的虛榮心在作祟，卻足夠傷害外婆的心，假如任由這種虛榮心膨脹，那以后還會(huì)發(fā)生什么事情我們真是不敢去想。作者重點(diǎn)抓住了外婆在受到冷落后的那雙無(wú)辜和紅腫的眼睛進(jìn)行描寫(xiě)，將它作為一個(gè)主旨意象，在文章中反復(fù)出現(xiàn)，既表現(xiàn)出外婆的傷心和難過(guò)，也刻畫(huà)出“我”良心受到譴責(zé)后的不安和悔過(guò)。作者精于描寫(xiě)，特別是倒數(shù)第二段對(duì)于外婆流淚的刻畫(huà)，很真切地反映出老人內(nèi)心的難過(guò)，給我們?cè)斐梢环N強(qiáng)烈的心理沖擊，也是促使“我”真心悔過(guò)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？磥?lái)，從真實(shí)的生活中去尋找打動(dòng)人心的素材，是我們寫(xiě)出情真意切的文章的最佳途徑。

眼睛

江蘇省南京市六合區(qū)馬鞍中學(xué)八年級(jí)(1)班鄧?yán)?/p>

生活中有許多令人難忘的眼睛，我望著那一雙雙親切而溫暖的眼睛，笑了，它們?yōu)槲业纳顜?lái)了絢麗的色彩。

和藹、親切而明亮，這是我們老師的眼睛。一次次的奮戰(zhàn)、一次次的挫折，老師用鼓勵(lì)的眼神為你打氣加油，幫你加滿(mǎn)自信的油箱、鼓足前進(jìn)的動(dòng)力，老師的眼神讓你抓住了一次次的機(jī)遇，帶來(lái)了一次次的成功。當(dāng)你望著老師飽含激勵(lì)的眼睛時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝炎约?別讓老師失望!

朋友的眼睛是最美的。朋友的眼睛會(huì)笑，會(huì)為你帶來(lái)歡樂(lè);朋友的眼睛也會(huì)憂(yōu)郁，它們需要你的關(guān)懷。當(dāng)你痛苦、難過(guò)時(shí)，朋友的眼睛會(huì)讓你感到一陣暖流流過(guò)，因?yàn)樗鼈冋鎿?、沒(méi)有絲毫的做作。朋友的眼睛會(huì)讓你在友情的滋潤(rùn)下，更加順利地登上頂峰。請(qǐng)細(xì)細(xì)品味朋友的眼睛，告訴自己:我需要友情!

看，馬路邊嬉戲的孩子，他們的笑聲回蕩在天空中，腦門(mén)上沁出的顆顆汗珠，讓人想起兒時(shí)的美好。孩子們?yōu)鹾诘耐书W著耀眼的絢麗的色彩，純潔而晶瑩，似乎讓人看到了他們稚嫩的心靈，看到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。孩子需要我們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，看著孩子們水靈的眼睛，笑著對(duì)自己說(shuō):讓他們保持這份童趣!

工地上的建筑工、城市中的乞討者、身患惡疾的病人……他們的眼中缺乏生氣，訴說(shuō)著生活的困難、無(wú)奈與壓力，他們的眼睛憔悴、沮喪。望著這些令人同情的眼睛，告誡自己:去關(guān)愛(ài)每一個(gè)生活中的不幸者。

也許在你的生活中，會(huì)看到形形色色的眼睛，不管它們是善良還是邪惡、是真誠(chéng)還是虛偽、是純潔還是混沌。請(qǐng)你珍惜它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钪斜夭豢缮俚囊环葑?，是生活中不可缺少的一處風(fēng)景線(xiàn)，是你所需要的一份色彩。愛(ài)惜每個(gè)人的眼睛，讓明亮的眼睛使你的每一天不同尋常!

評(píng)委賞析:

人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，所以不同的眼睛，一定會(huì)反映出不同的內(nèi)心世界。如此，我們通過(guò)眼睛，就看到了多彩斑斕的生活。作者正是抓住了這一點(diǎn)作為文章的中心，然后分成幾段來(lái)分別展示不同的眼睛所帶給她的內(nèi)心感受。每一段一個(gè)內(nèi)容，由一個(gè)主題句來(lái)引領(lǐng)，使全文顯得非常有章法，結(jié)構(gòu)也很整齊。值得一提的是，作者在每段的最后都對(duì)本段所描寫(xiě)的眼睛給自己所帶來(lái)的啟示進(jìn)行了精辟到位的總結(jié):“別讓老師失望”、“我需要友情”、“讓他們保持這份童趣”、“去關(guān)愛(ài)每一個(gè)生活中的不幸者”，這四句總結(jié)將文章的主題層層遞進(jìn)，從多個(gè)角度和側(cè)面表現(xiàn)出生活的多樣性。同時(shí)，對(duì)于正反兩方面的描寫(xiě)也體現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷，給我們打開(kāi)了一個(gè)不同于一般的全新視界。

同題榜2010年4期、5期預(yù)告:

1.請(qǐng)以“不經(jīng)意的美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

2.古希臘哲學(xué)家德謨克利特認(rèn)為，

藝術(shù)起源于模仿，“從蜘蛛我們學(xué)會(huì)了織布;從燕子學(xué)會(huì)了造房子;從天鵝和黃鶯等歌唱的鳥(niǎo)學(xué)會(huì)唱歌?！?/p>

畫(huà)家胡佩衡曾師從國(guó)畫(huà)大師齊白石，對(duì)齊白石的畫(huà)朝夕觀摩，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，果然對(duì)齊白石的畫(huà)法學(xué)得很像，他的作品粗粗一看，和齊白石的也差不多。但齊白石告誡他:“學(xué)我者生，似我者死?！?/p>

請(qǐng)圍繞材料的提示和含義，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可寫(xiě)你的體驗(yàn)和見(jiàn)聞，也可寫(xiě)你的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，不少于600字。

投稿郵箱:bantou007_2001@163.com