體育教學中意志品質的培養

中職學校肩負著培養未來一線技術工人的使命，他們中的絕大多數畢業后將直接跨進社會，步入職業生涯。作為技工，會有長期的重復勞動動作，除要有過硬的職業技能外，還要有良好的思想道德、健全的心理、健康的體魄，更要有頑強的意志品質。體育教學對學生意志品質的培養具有更加重要以及深遠的影響，因此，要加強中職學生意志品質的培養。在多年的體育教學實踐中，筆者認為應從果斷性、自覺性、堅毅性等幾方面入手培養學生的意志品質。

一、果斷性是決定意志品質的條件

果斷性是指善于明辨是非并迅速地采取決定和執行決定的意志品質，它以正確的認識為前提，以大膽、勇敢、深思熟慮為條件。這種品質以高度的機智去判斷對錯，能當機立斷地做出決定并及時行動。如在支撐跳躍教學中，我先讓學生觀看劉翔小時候刻苦鍛煉的事跡，及身邊為校爭光的隊員事例，再安排支撐跳躍、跨欄跑比賽等內容。看得見、夠得著的榜樣激勵學生刻苦鍛煉，使學生明白一個人要想取得成功，必須有堅強的意志。這對培養學生勇敢頑強、機智果斷的優良品質起到很好的效果。

二、自覺性是產生堅強意志的源泉

自覺性是指一個人對自己行動目的的正確性和重要性有明確而深刻的認識，并在行動中表現出高度積極的意志品質。這種品質反映一個人堅定的立場和信仰，它貫穿于意志行動的始終，也是產生堅強意志的源泉。培養學生的自覺性關鍵是讓學生產生對體育課的興趣。

1. 直觀示范，引發興趣。體育教學離不開動作示范，若教師基本功扎實，動作示范正確優美，會使學生對所學習內容產生練習興趣，能有效提升練習效果。同時努力創造平等、民主的師生關系與和諧的“教”與“學”的氛圍，使學生“親其師而信其道”。

2. 內容多樣，激發興趣。學生好奇心強，厭惡單調枯燥、一成不變的教學形式，因此，教學形式要盡量做到多樣化、趣味化。學生能否積極地參與到體育教學活動中來，很大程度取決于教師對學生參與活動的先行設計。新課程理念下的課堂教學是師生共同探討問題的場所，群體訓練、小組合作練習、同學互相幫助、個人自覺練習、師生相互磋商，應成為當前普遍的教學形式。例如，彎道跑教學應該是比較枯燥的一節課，但是本人通過彎道跑技術圖解掛圖安排小組合作自練、互練以及互比、互評的交替練等方法，淡化以教師為主的現象，培養了學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，極大地調動了學生的學習積極性，增強了課堂教學效果，提高了課堂教學效率。又如在中長跑教學中，針對學生的心理特點，本人用計時跑、變速跑、越野跑、領先跑等多種練習手段，激發學生的練習興趣，發展其耐久跑的能力。

3. 合理布置場地器材，誘發興趣。創設良好的教學環境，科學合理地布置練習器材，使場地整潔、線條醒目、器材整齊有序，能使學生產生一種美感和安全感，誘發參與的興趣，從而達到提高教學效果的目的。

4. 口訣化教學，提高興趣。體育教學內容豐富，許多技術動作要領講起來繁雜難記。若將復雜的技術要領歸納為幾句口訣，則便于學生學習記憶、掌握。如將投擲的最后用力動作簡化為“蹬、轉、送、撐、挺、推、撥”七個字，便于學生理解動作;在籃球教學中將三步上籃技術要領歸納為“一大、二小、三高跳”學生就能明白動作要領，迅速記住。

三、堅毅性是意志品質有無作為的關鍵

堅毅性是指為了實現目的、任務，堅持不懈地克服困難，有飽滿的精神和能力，有長期充沛的熱情和堅持到底的決心和能力。堅毅性是意志品質最突出的體現，是一個人有無作為的關鍵。一個具有堅毅性的人，在困難面前不退縮，在壓力面前不屈服，在引誘面前不動搖，在失敗面前不氣餒，有更加堅定的決心，并為此而努力探索創新途徑與方法，實現自己的目標。如每年冬春兩季本人多安排耐力跑、越野跑、障礙跑等教學，發展學生心肺功能，培養學生堅持不懈、持之以恒、不屈不撓的堅定信心。

學生的意志品質培養是一個長期教育工程，在體育教學中培養良好的意志品質，要從果斷性、自覺性、堅毅性等方面進行培養，給學生創造更多參與學習的機會。努力創造平等、民主的師生關系，設計有魅力的教學內容，活躍教學氛圍，激發學生主動參與活動的興趣，全面提升學生的意志品質，最終進入良性循環狀態。

責任編輯 羅峰