顧泳:只是行走

幾年前的那個(gè)夏天，年僅35歲的她走進(jìn)了江蘇省常熟市石梅小學(xué)，做校長(zhǎng)。

站在那株古樸莊重卻依舊生機(jī)盎然的百年銀杏下，她想起了日本作家東山魁夷的那句話：“對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生存本身就是旅行。”而此時(shí)，她感受到的是這所老校在時(shí)光隧道里的悠長(zhǎng)“旅行”——從清雍正三年創(chuàng)建的“游文書(shū)院”里走來(lái)，從兩代帝師翁同鑠與同輩少年的潛心誦讀里走來(lái)，從無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子如吳樹(shù)青、蘇靈揚(yáng)、宋清如等卓越的身影里走來(lái)……歷代石梅師生在這片靈秀的土地上將生命的初念鐫刻，于是，一生便與端正、明媚、陽(yáng)光、優(yōu)雅結(jié)緣。

樹(shù)影婆娑下，她堅(jiān)定地站立，將心底的敬畏、忐忑、歡欣、榮耀糅合成一個(gè)信念：和新一代石梅人一起“加入一片新綠的長(zhǎng)跑”，守望出發(fā)的路，走向遼闊的遠(yuǎn)方。

在這條路上，她很“保守”。她說(shuō)，學(xué)校是關(guān)乎人的學(xué)校，教育是關(guān)乎人的教育。在急功近利、亂花迷眼的時(shí)代，我們需要有“手經(jīng)答變”的勇氣，以古典的教育情懷守住教育的真、善、美。于是，她帶領(lǐng)石梅人扎根于深遠(yuǎn)的歷史，扎根于豐厚的文化，構(gòu)筑起寬厚而充分的精神家園。大家在《石梅校志》里讀過(guò)往，在《老石梅的故事》里讀力量，在《石梅苑》里讀品質(zhì)，也在《同心橋》里讀包容。那一本“石梅臺(tái)歷”將學(xué)校的今昔串聯(lián)成動(dòng)人的文字，烙有學(xué)校文化理念與教師教育理想的筆筒時(shí)時(shí)提醒我們：什么是教育?怎么做教育?所有的整理、記錄、反思、求索都見(jiàn)證了她對(duì)教育本真的執(zhí)著追尋。而校園內(nèi)的那一個(gè)藍(lán)調(diào)花缸，那一張雋秀字畫(huà)，那一塊文化櫥窗也無(wú)不凝注著她別樣的精心。晨曦微露，林木深處傳來(lái)的瑯瑯誦讀更是她心中的天籟之音。她說(shuō)，緊依著昭明太子讀書(shū)臺(tái)的石梅理應(yīng)是最好的讀書(shū)地，只有閱讀才能成就師生成長(zhǎng)的可能與自信。于是，在她的引領(lǐng)下，欣欣文學(xué)社、圖書(shū)樣板房、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)、“心靈之約”讀書(shū)會(huì)等一系列活動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)。石梅的老師們不會(huì)忘記由她策劃并主持的第一次讀書(shū)會(huì)的動(dòng)人場(chǎng)景：濃郁的咖啡飄香，輕柔的音樂(lè)流轉(zhuǎn)，一段段文字，一句句話語(yǔ)，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟。那一刻，大家恍然，原來(lái)讀書(shū)可以這么美麗!而這樣的用心還來(lái)自于她自身對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。在她辦公室的桌前案頭，隨處可見(jiàn)她無(wú)比珍愛(ài)的書(shū)籍。在書(shū)香浸潤(rùn)里，她和石梅一起本著對(duì)人性的呵護(hù)，揣著“保守”的原點(diǎn)，高貴地朝前走。

在這條路上，她很瀾闊。她說(shuō)，她最喜歡“海納百川”這個(gè)詞。因?yàn)橄矚g它蘊(yùn)含的瀾闊。而學(xué)校，也應(yīng)該成為一片大海，浩瀚、包容、生生不息。為此，她順延學(xué)校“潛心會(huì)文”的文脈，梳理出了以“生命化教育”為辦學(xué)特色。以“構(gòu)建適合師生發(fā)展的校園生活”為辦學(xué)目標(biāo)的工作思路，開(kāi)放教育格局，開(kāi)拓教育視野，形成了學(xué)校“和而不同”的教育氛圍。各類(lèi)師生社團(tuán)如雨后春筍般拔節(jié)生長(zhǎng)，定向越野隊(duì)、門(mén)球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、無(wú)線電通訊隊(duì)、文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、“愛(ài)心團(tuán)”等二十來(lái)個(gè)社團(tuán)都成為了石梅師生張揚(yáng)個(gè)性、協(xié)作共生的幸福園地。同時(shí)，她又以打造魅力課堂為教育要義，創(chuàng)設(shè)多元研究氛圍。以年級(jí)段為單位的學(xué)科研究中心、備課研究小組，以各學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心成員的“石梅導(dǎo)師團(tuán)”，以青年教師成長(zhǎng)為主旨的“青年夜校”等團(tuán)隊(duì)孕育而生，老師們的教學(xué)技能在實(shí)踐中純熟，教學(xué)智慧在思考中生長(zhǎng)。為了讓所有石梅人打開(kāi)教育的窗口，看到“肯定的力量”，各地名家學(xué)者也在她的盛情邀約下紛紛走上“石梅講壇”，將光亮與正直播灑。石梅小學(xué)的聲譽(yù)日盛一日，由她編著的“學(xué)校特色論叢”也閃亮出臺(tái)，而她，依舊那么溫婉謙恭。多年前便已被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師的她只有一個(gè)樸素的愿望，就是在她有緣融入石梅發(fā)展旅程的日子里，成為所有師生、家長(zhǎng)心頭認(rèn)可的一位好教師。

她笑言：路，才剛剛開(kāi)始!