大學生社團發展淺析

一 大學生社團的作用

大學生社團是為志趣相同的學生提供的一個展現自我、服務自我、管理自我的平臺?，F階段大學里的學生社團發展狀況所表現出來的特點是：學生社團發展勢頭迅猛、社團數量、類型不斷增多，多樣化趨勢明顯增強，專業和覆蓋面不斷擴大，參與人數越來越多，活動內容日趨豐富；學生社團的個性化更加突出；學生社團的社會化程度不斷提高。社團之所以能夠吸納大量同學，是因為其自身存在諸多優點：

1 大學生社團可以開闊大學生的視野

社團是由不同專業、不同年級的同學自發組成的，匯聚了不同層次、不同性格的學生，他們的思維方式、知識結構等各具特點，因志向一致、興趣相同而聚集一起，通過社團內的溝通和交流和社團活動的開展，可以拓寬他們的知識面，開闊他們的視野。

2 大學生社團可以提高大學生的素質

大學生社團是大學生“自我能力延伸”的平臺，每個會員在這樣的環境下，可以不斷地實現自我完善，耳濡目染，潛移默化，使之內化成自身潛在的人格魅力。大學生渴望充實自己、發展自己，學生社團為這種渴望提供了機會，參與學生社團可以豐富課余生活、培養愛好特長、擴大知識面和人際交往圈。在不斷使自己某一方面的技能得到錘煉的同時，也在向社會和他人展示自我，從而獲得較強的自我認同感，增強自信心，從而為培養健康的人格打下堅實的基礎。各類性質不同的社團也能使同學們的個人特長和技能得到充分的發揮和體現。如藝術團的同學學會了技藝表演，演講協會的同學學會了激情演講，計算機協會的同學切磋了電腦技術。同時這些一技之長不僅可以促進學生在專業上的學習，更對學生將來走向社會具有巨大的促進作用。

3 大學生社團在繁榮和活躍校園文化中起到舉足輕重的作用

學生是校園文化建設的主體，形式多樣、豐富多彩的社會活動是校園文化建設的重要內容和方式。大學生社團的迅速發展給校園文化的發展與繁榮提供了良好的群眾基礎，精彩紛呈的社團活動和大學生在其中表現出來的良好的精神風貌，給校園文化注入了巨大的生機和活力。很多同學都認為社團在繁榮和活躍校園文化中發揮了很大作用。通過各社團開展豐富多彩的社團活動，可以烘托校園文化的氛圍，提升校園文化的層次。

4 大學生社團能更好地促進大學生就業

調查中有97％的同學認可社團對促進大學生就業和創業的作用。大學生的創業能力是一種綜合能力、綜合素質的體現，也是個人素質積淀和養成的反映，而大學生社團正是提供鍛煉這種能力的有效場所。每一個會員在社團里是否能出類拔萃必須憑自身的努力，通過自我表現使自身的各種能力得到鍛煉和提高，從而提升就業實力。

二 大學生社團存在的問題

大學生社團對學生成長中的各方面都起到了一定的促進作用，但是學生社團由于其運行機制、建設深度等的不成熟，造成大學生社團在運作過程中存在著許多問題，影響其作用的實效性。

1 社團自身定位模糊，發展方向不明確

大學生社團是大學生基于共同興趣和愛好自愿結成的學生組織，大多數社團在成立之初都沒有明晰的發展方向，新的會員僅憑興趣和愛好加入，對社團的長遠發展并無深入了解和規劃；相當數量的社團即便經過數年的建設和發展，還是無法明確自身的發展方向，亦沒有準確的定位。這種沒有目標的盲目發展，最終必將導致社團發展走人死胡同。

2 社團自身管理不科學

大學生社團雖然都建立了內部管理制度，但有些制度缺乏科學性、針對性和可操作性；有的制度在實際工作和活動中又不能得到很好地貫徹和執行；還有部分社團由于成立時間倉促，自身制度建設無法跟上，存在著組織結構不健全、內部分工不明確等問題，這些問題直接影響了社團活動的正常開展和質量。一個缺乏完善的管理制度或有制度但執行不力的組織，必定缺乏凝聚力和可持續發展的動力。

3 學校的政策支持和條件保障不到位

校方對學生社團的重視程度不夠，在學校獲得的政策支持也比較薄弱；加之學生社團數量龐大，學校無法在活動經費和場所等方面給予每個社團足夠的支持。社團管理機構對社團發展缺乏應有的指導。大多數高校在社團的基礎上成立了大學生社團聯合會等社團管理機構，負責大學生社團的日常管理事務。但在實際工作中，這些管理機構并沒有發揮應有的作用，僅停留在協助和參與社團的各種活動，對各社團的經費進行監督和管理等，而缺乏對每個社團的可持續發展進行深入的討論和研究，很少協助社團負責人一起制定社團的中長期發展規劃等。顯然，目前的這些管理工作是低層次的，無法適應和滿足社團長遠發展的需要。

4 追求短期的轟動效應并且虎頭蛇尾現象嚴重

學生社團喜歡追求“轟動”效應，鋪天蓋地貼海報、掛橫幅、做宣傳，甚至邀請新聞單位進行炒作，沒有把主要精力放在思考社團工作的實質性內容和社團的長期發展上。許多社團的活動還缺乏整體策劃，加之缺乏老師的指導，使得一些社團的活動內容在低水平上重復，社團活動層次有待進一步提高。另外一些社團的領導成員只重視自己在任期間的工作，而不關心社團整體的發展目標和規劃，對下一任領導成員缺乏培養，以至于一些領導成員離團后，往往造成社團群龍無首，虎頭蛇尾現象嚴重，使得有些社團從此一蹶不振，甚至走向衰亡。

三 大學生社團發展的建議

存在于大學社團的缺陷使大學社團留有提升的空間，如若能夠解決上述諸多問題，社團的作用即可得到最大化的發揮：

1 充分認識大學生社團的作用

建立長期有效的管理機制，學校應加大對學生社團的投入。學校應該高度認識大學生社團在整個學校管理中所起的巨大作用，建立健全社團成立審批與年度注冊制度，嚴把學生社團成立的入門關，對于長時間沒有開展活動“有名無實”的社團，或者出現重大問題、日常管理嚴重失控的社團，要給予相應的處理、整頓，乃至取締、撤消，使學生社團的發展始終處于一個動態發展、適者生存的環境中；應該不斷建立健全社團的目標管理與考核獎評制度；建立健全社團的教育培訓與素質測試制度。但同時應該注意，對學生社團的管理重在協調，不在控制。學校在管理過程中應充分發揮學生社團的主觀能動性，為學生社團工作營造一個寬松平等的環境。由此，學校在給予大學生社團指導的同時，也應該給予大學生社團巨大的自治能力，讓他們能夠獨立開展活動。

2 “特色興社”

“特色興社”是大學生社團必須具備的重要意識，是一個社團之所以和其他社團不同的原因所在，是大學生社團的閃光點。為此，大學發展應該結合社團本身的學科特點及特色，不斷提高“特色興社”的意識，形成自己的優勢，打造自己的品牌。社團管理機構應根據社團的自身特點，進行分類指導：把握好興趣愛好類社團的方向，使其有序健康地發展；給社會公益類社團提供更多發揮才能的舞臺，提供機會鍛煉每一個學生；特色是組織的生命力，學生社團只有在內容、形式上別具一格，獨辟蹊徑，做到人無我有、人有我優、人優我新、人新我精，才能對學生產生凝聚力，在社會上才有影響力，才能形成品牌效應。學校主管部門要引導學生根據地方文化特色、學校特點、專業特色來組建社團，開展特色社團活動。

3 社團活動應立足于現實

社團活動的組織目的應該立足于青年學生自身的成材目標和愿望，避免空洞的說教。學生活動不僅閃光點要多，更要注重活動的目的和效果等因素。學生社團應該注意調查研究，總結經驗，加強宣傳，樹立典型，不斷尋找學生社團發展的閃光點，推動學生活動邁上新臺階，取得新進展。

4 控制學生社團的規模

高校中學生社團的數量不宜過多，打個比方：一所高校學生的人數有5000人，15～16個系，而全校的學生社團卻高達120多個。在一所高校內有如此數量的社團會產生一個什么結果呢?這意味著平均一個學生要參加7～8個社團，學生的大部分時間用于社團活動，正常學習無暇顧及。而高校畢竟是以專業知識教育為主的機構，學生的主要精力還是要放在學習上，如此做法實為本末倒置。另外，對于學生而言，把過多的精力消耗在應付社團活動上已是疲于奔命，對學生的日常管理工作必將受到極大沖擊。

5 與本校其他社團加強交流聯系，與其他學校同類社團之間展開對話合作

社團與社團之間同是基于學校這樣的一個大平臺，必須在交流合作上邁出一步，才能做到“小社團聯合，大學校團結”的宗旨。而且相互之間的學習交流能夠優化資源配置、內部結構整合。而校與校之間由于地方文化、校園文化的不同必然造成思想觀念的不同，開拓視野、集百家之長對社團的發展尤為重要。校與校之間的社團交流既有利于社團的成長與壯大，更能夠促進學校友誼的發展，應是大學社團發展的必經之路。

在新形勢下，大學生社團要進一步明確自身在校園文化建設中的功能定位和發展方向；加強管理、完善規章制度；增強創新意識、注重內涵建設；改進活動方式，擴展社團的覆蓋面。不斷改革、完善社團的不足之處，使之能最大限度地為青年學生的求知、擇業、生活等方面提供更多的服務，培養學生處理生活問題的能力。

參考文獻

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