教資本主義學生,替社會主義打工

人總是這樣，越忙，事情越會找上門來。這里書稿約稿論文房子裝修還沒忙出頭緒來，學校通知我，從上周開始給兩個國際交換生上漢語，事情一下堆成一團。

我們學校每年都有來自世界各地的交換生，一般就是在這里呆上一年，學習中文。國際生我以前沒有教過，不過學校大概認為我英語水平足夠應付外國學生，又是語文教師，至少普通話發音不會太離譜吧，所以派我沖鋒陷陣了，而我不得不說，他們的想法是正確的。因此從上周開始，我除了上自己兩個班的課之外，還要教資本主義學生，替社會主義打工了。

這學期只有兩個交換生，一個是來自丹麥的弗萊婭，一個是來自意大利的米凱拉，當然我既不懂丹麥語，更不懂意大利語，好在她們倆的英語水平都還不錯，上學期又學了一學期中文，所以我們簡單的事情用中文，復雜的事情用英語，也還能勉強對話。

兩個女孩子都是高中生，一個16歲，一個17歲。據學校說，上學期每周給她們安排了兩節中文課，可是她們居然不滿意，要求每天都安排，而學校人手又不夠，才把我趕鴨子上架的。教了這么多年書，我只知道學生不想上課，卻很少見到學生主動要求加課的，現在算是開了眼界了。

事實上，兩個孩子求知欲驚人地強。針對這一點，我經常在課堂上根據教材內容補充一些額外的詞語、詞組和句子。每次補充的時候，她們總是睜大了眼睛看、記錄，張大了耳朵聽。她們給我看她們的本子，密密麻麻記錄了幾十頁，從“北京”到“減肥”，從“買單”到“可口”，詞語包羅萬象，難怪她們在短短的5個月時間里就能用漢語進行簡單的對話了。

一天下課，我問她們:“你們跟學校里的中國學生玩嗎?”她們說不，我很奇怪問為什么，米凱拉說她們的中文水平還不能達到自由交談的程度，而弗萊婭說的一點卻讓我很驚訝:“They are too closed.”(他們都太封閉了)米凱拉對此也表示贊同。

我問她們為什么覺得中國學生封閉，她們說中國學生成天被關在教室里面，總是想著學習，根本沒有交朋友的時間。我問她們，你們每天幾點鐘上課?她們都說是八點。而且晚上從來不上課，更沒聽說過星期六補課這回事。弗萊婭有些憐憫地說:“這些學生生活中只有學習，沒有時間休息，給家人和朋友。”

我突然想起幾年前在一次華德福活動的時候遇到的一個加拿大男孩，他告訴我他正上高二。我很奇怪，現在是上學時間，他怎么跑到中國來了。他說，他是要完成一篇關于環境污染的論文，需要在世界各地尋找資料，于是他到了成都，計劃在這里呆一年進行資料搜索工作，回去之后完成論文。我問他這樣做學校允許嗎?他很驚奇:為什么不呢?

而面前的這兩個外國女孩，她們接受的教育跟我們的相比簡直是“放羊式”，可就是這樣放羊教育下的學生，不遠萬里來中國學習中文，在自己覺得課程不夠的時候甚至主動要求加課，其好學的精神是我在很多中國學生身上看不到的。而就是她們眼中過于封閉的中國學生，在學校的眼中似乎封閉得還不夠，每天大會小會三令五申，不準做這不準做那，唯成績馬首是瞻，沒有給家人的時間，沒有給玩耍的時間，沒有給朋友的時間……

怔了半天，我只能以一句話做一個總結:“It’s very terrible to be a student in China.”(在中國當一個學生是可怕的)兩個學生使勁點頭同意。

(作者單位:四川成都市新都一中)

(圖/丁寧)

責任編輯趙靄雯