體育可以讓你更“美”

體育具有豐富的審美教育功能，是個人實現形體美、心靈美的一種有效途徑。但是在體育教學實踐中，人們往往只重視體育的健身功能，忽視了體育的美育功能，不會有意識地將體育與美育有機結合起來，引導學生去正確欣賞美、創造美，在現代瞬息萬變的社會環境下，如何在體育教學中發揮美育作用，是每個體育教師都要思考的課題，下面談一點自己的實踐體會。

一、正本清源引導學生理解美

美育的核心問題就是審美觀的培養問題。俗話說：“愛美之心人皆有之?！闭幱诙罐⒛耆A的中師學生，受當今流行的世俗風氣影響，對美往往缺乏正確的理解。比如，有的學生在言行舉止上單純模仿某些影視歌星，甚至是影視劇里的流氓痞子——敞胸露懷、奇裝異服，走路都一搖三晃的姿態，并以此為美，扮酷。當然這是一個涉及面比較廣的社會問題，但是體育教學可以充當幫助這些青年學生正本清源、扶正祛邪的排頭兵作用。

隊列是體育教學的基本內容，動作整齊劃一、步伐協調一致是隊列練習的基本要求。體育教學如果從隊列練習入手，就能有意識地糾正青年學生中存在的那些彎腰駝背、搖頭晃腦、羅圈八字腿等不雅動作習慣和形體。在校運動會等場合如果進一步開展隊列比賽活動，那更加能讓參與的和觀看的學生都經歷一次美的洗禮，整齊雄壯、剛勁有力的隊列動作所帶來的美感會滲透每個人的心靈，讓人打心底摒棄那些猥瑣的社會習氣和舉止。

二、以身作則促進學生追求美

在體育教學中發揮美的作用，教師自身形象和習慣至關重要。體育教師的教學工作一般都是在眾目睽睽之下進行的，其儀表、言行、作風對學生都會起著潛移默化的作用。體育教師如果以健美的形體、陽光的心態、整潔的服飾、規范的動作、正派的作風展現在學生面前，那帶給學生的將是美的熏陶，能夠激發他們追求美的熱情，如果相反，那將會帶來非常大的負面作用。

我是專業的田徑運動員出身，多年的競走訓練使我養成了時刻都是“一字步”（又稱模特貓步）步伐，兩腳始終走在一條直線上，腰身挺拔而且步履平穩有力。無意中，我發現了許多女生竟然在模仿我走路，說那樣很顯女性氣質，于是我在教學中就有意識地對她們開小灶，真可謂無心插柳柳成陰，在學校工作十多年來，每年都有許多女生昂首挺胸、腳踏“一字步”走出校門，盡顯自信的青春風采和良好的審美追求。體育的確讓你更“美”。

三、體美結合培養學生身心美

中師學生不僅身體處于成長發育階段，而且思想意識也處在人生關鍵的定型階段。隨著我國體育事業的飛速發展和各種體育器材設施的日益完善，體育對全面培養學生的身心健康起著越來越重要的作用。

比如在奧運會上，體育健兒所展現的矯健的形體、頑強的作風、團結的精神會讓學生們羨慕不已，成為他們效仿的好模樣。于是，在學校的各種球場上，我們看到真心投入到運動中的學生越來越多了，他們在感受美的同時也在創造美，展現美。

在體育教學中，教師也應該堅持體美結合，拋棄過去的只講究苦練苦學的單一做法，采取不同手段讓學生在體育學習中不僅能強身健體，還能愉悅身心。比如，我每年在教學中，都要教學生各種健美操和韻律操，并和其他教學內容融合起來，既能帶給學生適當的運動量，又能享受到舞蹈的美感，在節奏鮮明的音樂聲中起到事半功倍的美育作用，不僅能提高生活質量，還能陶冶情操。

總之，在體育教學中，如果教師能夠創造性地開展一些趣味體育活動，體育比其他學科更能啟發學生發現美、欣賞美、創造美，引導他們形成健康的審美觀。◆(作者單位：江西省吉安師范學校)

□責任編輯：周瑜芽