淺談班主任工作的幾點體會

班主任既是班集體的組織者，又是班集體的領導者、學生的教育者、班級活動的參與者，同時也是聯系學校、家庭以及社會的橋梁和紐帶，因此，班主任工作在班級管理中起著至關重要的作用。下面我就本人近年來的班主任工作，談一談自己的切身體會:

一、深化學生的自律意識，培養學生自我教育、自我管理的能力

學生將來離開學校走向社會，要面臨復雜多變、快節奏的現實生活，需要自我約束和自我管理的能力。在校期間，如何培養和提高學生這方面的能力，關鍵在于班主任。班主任要千方百計地激發和培養學生的責任心，使每個學生都有主人翁精神和集體榮譽感(這也是許多企業文化的精髓，是企業用人的關鍵)。在許多人眼里都認為班主任要跟班到位，在工作中事事都要親歷親為，而我認為更應該發揮班干部在班集體的帶頭作用，班主任不必事無巨細都一一過問，但必須事事清楚才行，這樣才能適時地對學生予以正確的引導，給學生更多的自我約束、自我管理的機會，從而使學生的能力在實踐中得到提高。

由于在校期間自我約束、自我管理能力得到了鍛煉，有工作責任心和主人翁精神，他們在企業實習就業期間，工作能力得到了企業領導的充分肯定，現在他們當中已經有三分之二的人走上了企業管理崗位。

二、激發學生的學習熱情，促進學生全面協調發展

眾所周知，我們的學生由于生源因素問題，文化基礎差的學生相對比例較大，部分學生學習不認真，學習積極性不高，學習方法不適應。與初中課程相比，需要理解、強調的內容增多了，學生剛開始往往不適應，容易產生自卑心理，從而影響學習積極性。針對這種情況，班主任可以結合專業特點，對學生進行專業思想教育，讓學生通過對本專業的了解、熟悉，逐步形成熱愛專業的思想，認識到學好技術的重要性，消除學生的自卑心理，激發起學生的學習熱情。

例如，我帶的06級電子班，針對部分學生文化課基礎較差，但對專業課學習悟性較好的情況，鼓勵他們自己動手制作收音機以及專業性比較強的娛樂物品，充實業余生活，調動了他們的學習積極性，有兩名學生代表學校參加了市里組織的電子技能比賽獲得了團體二等獎，其中一人獲得了個人一等獎的好成績。在學校組織的小制作比賽中，鼓勵學生利用專業優勢，制作了精美的作品《奮斗》《紅心》，分別榮獲一、二等獎，受到了廣大師生的好評，使得他們的學習熱情更加高漲，在班上形成了一種比學趕幫超的良好學風。

三、強化學生的法律意識，培養學生遵紀守法的自覺性

職業學校的學生在生理上已逐漸趨向成熟，獨立意識逐漸增強，他們希望得到與成年人同樣的權利和地位，要求能獨立地進行各種活動，處理各種問題，但是他們的思維能力還較差，看問題往往比較幼稚，思維帶有較大的片面性和局限性，容易偏激和固執。針對這種情況，我常與他們促膝談心，一起回憶過去、把握現在、展望未來，使他們感受到不同年齡層次的人對許多事物認識的角度不同，從而認識到自身的不足。

例如，06級電子班有名男生接連幾天情緒比較消沉，我找他談心，他也不說話，我以朋友的身份對他曉之以理、動之以情，我的真誠感動了他，他終于把心里話說了出來。原來他與其他班一名男生發生了糾紛，互不相讓，還找了一伙校外的人準備打架，他甚至已經買了一把一尺長的刀，如不及時制止，后果不堪設想。在談心的過程中，我發現他有矛盾心理，一方面怕事發后受到處罰;另一方面，又心存僥幸，認為如果策劃得當，應該不會被發現，希望能逃避法律的制裁。我明確地給他指出，不要有僥幸心理，每個人都必須對自己的行為負責任，法律是無情的，任何一個人如果犯法，都會受到法律的制裁，如果任由事件發生可能會導致的后果的嚴重性。通過耐心細致的思想工作，他終于認識到問題的嚴重性，將買的刀交了出來，從而有效地避免了一起惡性事件的發生。通過這件事我贏得了他的信任，以后他有心理問題的時候不再是任性地處理了，而是愿意來找我溝通商量，尋求更加合理的解決辦法。

四、關心、愛護學生，增強學生良好的道德品質和適應社會的能力

馬卡連柯說: “培養人，就是培養他對前途的希望。”不論是學習成績和表現都優秀的學生，還是成績與表現都差的學生，我們都應該尊重他們的人格，做到一視同仁，經常關心、了解他們的生活情況，發現問題及時解決，用鼓勵的方法幫助差生建立自信，人在自信的時候更容易提高自我約束力，從而能相對更好地克服缺點，健康向上地發展。尤其對一些表現差的學生，在批評之后，還要多看他們的“閃光點”，對于他們的長處，哪怕只是一點點，都要予以肯定、表揚，鼓勵他們發揚優點、改正缺點，在事后單獨找他們談心，這比一味地批評、訓斥，效果要好得多，使學生不容易產生對抗情緒。

教師要首先從儀表和日常基本行為規范抓起，培養學生養成良好的衛生習慣和行為習慣，樹立團結向上的班風，平時經常找學生談心，關心學生生活，既當嚴師，又做益友，以平等姿態與他們談學習、談紀律、談人生……讓他們明白人不僅需要學會求知，更需要學會做人、學會生存，一個擁有良好道德品質的人才是高尚的人，一個正直的人才能贏得社會和公眾的認可。◆(作者單位:江西冶金職業技術學院中專部)

□責任編輯:廖淑芳