真情滿懷寫好演講詞

寫作指導

演講，這是同學們經常會遇到的事。范圍小一點的，是班內的演講；范圍大一點的，是國旗下的講話；范圍再大一點的，是各種類型的演講比賽。每次遇到這種事兒，有些同學就會搔頭抓耳，對參加這樣的活動頗為犯愁。

要搞好演講，確實不是一件容易的事。這是因為演講是一種獨特的表達方式，它是演講者在公眾場合就某一重大問題或是人們感興趣的話題發表的講話，宣傳鼓動、傳授知識和教育聽眾，這是它所要達到的主要目的。因此，它總是充溢著濃烈的感情，閃爍著哲理的光輝，具有能夠使人或知或信、或感或動、或歡或悲的鮮明特點。在人類的口語表達形式中，它可以說是最高級、最具審美價值的一種。

要作好演講，自然首先得寫好演講詞。而演講詞怎么寫呢？主要可以從以下幾個方面下工夫：

有鮮明深刻的主題。演講詞不僅必須遵循“意在筆先”的原則，而且它的思想起點還要更高一些，境界開拓還要更深更廣一些。它不能只是對陳舊觀點或熟知常理作重復演繹，而要另辟蹊徑，獨抒新見，貼船下篙，雪中送炭，把話說到聽眾的心窩里去，取得聽眾的思想認同。它不能只作那激不起聽眾熱情的單向投放和硬性灌輸，不能只說那隔靴搔癢、模棱兩可的話，而要旗幟鮮明，敢愛敢恨，以自己的火去點燃聽眾的火，以自己的心去溫暖聽眾的心。

有豐富翔實的內容。深刻的立意和鮮明的主題是演講的靈魂，精當的材料和翔實的內容是演講的血肉，沒有血肉，靈魂就無所附著，所以寫演講詞必須廣征博采，精當取材，把那些生動具體而又貼切恰當的事例天衣無縫地組織起來。在組織材料時，要注意熟例、生例的恰當組合，熟例要酌用但取典型，盡量發掘其新意；生例要慎用但求生動，擴大說理的側面。引述熟例要盡量簡潔，讓它們起“面”的概括作用；引述生例則往往詳盡具體，聲、色、形、態均作再現，以激發聽眾的興味，讓它起“點”的示范作用。在組織材料時還要注意敘與議的有機結合，絕不能只擺事例不作分析，也不能事一塊，理一塊，事理互相游離，而要或夾敘夾議，或邊敘邊議，在敘中啟示議的層面，在議中揭示敘的主旨，真正做到寓理于事，理從事發。

有精巧合理的結構。結構是演講的骨骼，沒有好的結構，再好的內容也會成為散了架的一堆肉，絕不可能在聽眾面前有模有樣、有精有神地挺立起來。布局結構，要著重考慮開場、正文和結尾。一般來說，開頭要單刀直入，開宗明義；正文要步步深入，透徹說理；結尾要激情昂揚，使人振奮。至于段與段之間，則既要環環相扣，層層遞進，又要始終緊扣主題，自然統一。

有生動曉暢的語言。演講是一種特殊的活動，一遍講過去，不可再重復，這就決定了演講稿必須寫得既文采飛揚，又生動曉暢，讓人一聽就能了然于胸。要文采飛揚，就要將情、理、智、趣、境、文融為一體，給人以一種蕩氣回腸之感。要生動曉暢，就要以人民群眾的口頭語言為基礎，根據聽眾的心理特點加以加工提煉，使之具體生動，通俗易懂，能在聽眾面前展現出生動活潑的形象和條分縷析的思路，從而一下子激起聽眾心靈的共鳴。

有真摯熾熱的感情。演講是與聽眾做面對面的思想和情感的交流，因此較之詩歌與文章，它尤其要注重感情的抒發，尤其要在曉之以理、動之以情上下切實的工夫。在寫作演講詞的過程中，一定要以情帶事，順情成文，將自己的真情實感完全融化到每一句話語之中。只有這樣，演講時才能使聽眾動容，使聽眾振奮，使聽眾徹底為演講者所征服。

要寫好演講稿確有一定的難度，但也并不真就那么高不可攀，只要勇敢地認真去做，只要不斷地反復磨煉，還是完全可以寫出滿懷真情的精彩演講稿的。

下面這兩篇演講稿，就都寫得較為成功，特錄如下，以供大家學習參考。

佳作賞讀

“六·一”，我們的新起點

◎李康先

同學們：

一年四季有那么多的節日，有一個節日是真正屬于我們的；一年四季有365天，有一天是我們最快樂的——這就是“六·一”！

小伙伴們都說：這一天，七彩的陽光鋪灑在祖國的每一寸土地上，鮮花開放得分外美麗，小鳥鳴唱得更加甜美，小溪撥響了銀色琴弦，一聲聲令人迷戀……

小伙伴們都說：這一天，彩霞載著我們的心愿飛向海角天涯，不管黑孩子、白孩子、黃孩子，全都捧著友誼的花環，踏著歡樂的鼓點，童心連著童心，笑臉映著笑臉，在燦爛的陽光下盡情地狂歡。

小伙伴們都說：這一天，隊旗飄展出我們的向往，你看，一枚枚獎章就像彩筆，讓童年的金星閃亮得璀璨無比——用我們的行動為隊旗增添榮譽，這是每一個少先隊員的自豪！

“六·一”呀“六·一”，你是怎樣駕著時代的列車駛進童年的花園？你用什么神筆涂抹著這張日歷？

每一朵云彩在告訴我們，每一片綠葉在告訴我們，每一株花蕊在告訴我們——49年前的11月，在星光閃耀的莫斯科的一間會議室里，國際民主婦聯的媽媽、阿姨們，懷著一顆慈愛的心，呼喊出要保障孩子們的基本權利——生存！保健！接受教育！

于是，史冊上又多了幾個閃亮的金色大字——“六·一”國際兒童節。

啊！“六·一”的花瓣飛灑在蔚藍的云天，讓我們迎著金色的陽光，集結在隊旗下，聽著祖國媽媽呼喚著一個個好少年、好兒童的名字，心里甜得像蜜糖融化！

“六·一”是我們的新起點，奮勇前進吧！

一上來就道出了迎來自己節日的無比欣喜之情。

此段用鮮花、小鳥、小溪的快樂來烘托小伙伴們的快樂，頗為巧妙，排比、擬人手法的運用也相當出色。

此段概說全球兒童節日狂歡的動人情景，文字簡練優美。

此段寫小伙伴們的向往和自豪，激動喜悅之情溢于言表。以上三段，用排比段的方式狀寫了小伙伴們的歡樂之情，很有特色，很見氣勢。

此段用兩句設問妙啟下文，銜接甚是自然。

以上兩段介紹兒童節的來歷，既生動形象，又簡明扼要。

此段用抒情的筆調進一步凸現我國兒童在節日里的幸福心情，在寫法上再次巧用了擬人和比喻的手法。

文末點題，并發出呼告，通篇章法渾成。

點評：

這不僅是一篇滿懷真情的演講詞，而且是一篇不落俗套，別開生面，讓人耳目一新的演講詞。演講者充沛的感情和豐富的想象都極為打動人心，而尤為值得稱道的是，他的情感、視角、用語，全都異常貼合兒童的特點，都能充分反映兒童所特有的心情和感受，因此也就更能使廣大少年兒童備感親切，備受鼓舞，從而產生一種“‘六一’是我們的新起點，奮勇前進”的激情。這篇演講詞的另一個顯著特點是，排比、擬人和比喻等修辭手法的運用也極為嫻熟和精當，甚至連“六·一”節的來歷也以排比、擬人手法寫出，這就使整個演講因此而大為增色。這些手法的運用是出色的，可它又絕不是單純的玩技巧，而都是為了更好地突出演講的主題，更好地表達自己的感情，這是我們在學習時需要特別注意的。

植樹造林綠化家園

◎魏少武

同學們：

早春，當那預示著生命和新生活開始的第一抹新綠出現在枝頭，你一定會感到欣喜；盛夏，當楊柳松柏為你撐起如蓋的大傘，你一定會感到舒適、愜意；深秋和嚴冬，凝望著西北風中傲然挺立著的樹木和虬枝，你一定會領悟到諸如“堅韌”“頑強”“不屈不撓”這些美好詞語的深刻底蘊。

我們中華民族自古有“愛樹、育樹”的傳統。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松柏的不屈。除了這種精神的寄托外，人們更看重它們的實用價值。有了樹，才會有和諧、美麗的大自然；有了樹，才會有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋、礦山、鐵路。這“綠色的銀行”與人們的生產、生活緊緊相連。因此，植樹造林成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

歷史發展到今天，“植樹造林，綠化祖國”的熱潮漫卷了中華大地。從沿海到內地，從城市到鄉村，涌現了多少造林模范，留下了多少感人的故事。嬰兒出世，父母栽一棵小白楊，盼望孩子和小樹一樣沐光吮露，茁壯成長；男女成婚，新人雙雙植一株嫩柳，象征家庭美滿，幸福久長；長者故去，后輩種一棵青松，象征老一輩的美德猶在，風范永存。人們就是這樣，把很多很多的情感與植樹活動融在一起。于是，出現了一片片“少年林”“青年林”“黨員林”“擁軍林”，有了一年一度的綠色節日——植樹節。

然而，任何事物的發展都有不盡人意的地方。我們的林業史上有輝煌、燦爛、令人振奮的一頁，也有麻木和愚昧寫下的讓人震驚、憤慨的斷章。

幾十年來，我國水旱連綿，災害不斷。從上世紀50年代到90年代，我國的湖泊減少了500多個。著名的洞庭湖以每年64平方公里的速度縮小。長江流域每年土壤侵蝕量達22.4億噸，長江正在變成第二條黃河。如果把長江流域的淤泥筑成高、寬各1米的長堤，足足可以繞地球34圈半。1975年發生在河南的那場水災，使1000多人受害。

這是為什么？這都是亂砍濫伐，使森林覆蓋率逐年降低，而又不及時植樹造林帶來的惡果。

同學們，為了綠色，為了大自然這個人類的共同家園，讓我們在植樹節這個綠色的日子里，鏟一鍬泥土，擔一泓清泉，連同我們覺醒的意識和深情的祝福，澆灌在棵棵幼苗的根系下，同它們一齊生根，長大！

首段先用排比手法，述說一年四季中綠樹與人們的密切關系，著重說它給人們在精神上帶來的愉悅和啟迪，可謂是別出心裁，出手不凡。

此段分析我們中華民族自古有“愛樹、育樹”傳統的原因，側重點放在了實用價值上，分寸的把握極為恰當；排比手法的運用也同樣有助于內容的表達。

此段重在講說我國“植樹造林，綠化祖國”所取得的成績，突出了不同地域、不同年齡、不同身份的人都投入了植樹造林的熱潮之中，涵蓋面頗廣，概括力極強。

此段為過渡段，既承上文，更啟下文，總提了在我國林業史上因麻木和愚昧寫下的讓人震驚、憤慨的斷章，將演講進一步引向深處。

這段用例證法具體講述人們因麻木和愚昧寫下的讓人震驚、憤慨的狀況，選例典型，且用數字說明，因此具有極強的說服力。

此段說明出現問題的根本原因，言簡意賅，點到為止。

末段向同學們發出號召，熱情洋溢，文字優美，使人讀了不由怦然心動，自覺加入到“植樹造林，綠化家園”的行列中去。

點評：

這篇演講所說的“植樹造林，綠化祖國”這一話題，不僅具有鮮明的時代特色，而且具有深廣的社會意義。在通篇演講中，作者立場鮮明，感情充沛，當褒則褒，該貶則貶，愛憎之情力透紙背，具有扣人心弦的震撼力，聽者聞之，也就必能為之而動容，為之而振奮，從而積極投身到“植樹造林，綠化祖國”的行列中去。

結構上，文章環環緊扣，層層深入，前后相承，且又轉接巧妙，處處給人以一氣流貫、章法渾成之感。

在語言方面，這篇演講也同樣頗有特色，特別是排比手法的恰當運用，著實給通篇增色不少。如首段的“早春，當……，你一定會……；盛夏，當……，你一定會……；深秋和嚴冬，凝望著……，你一定會……”；如第2段的“有了樹，才有……；有了樹，才有……；有了樹，才有……”；再如第3段的“嬰兒出生，父母栽一棵……；男女成婚，新人雙雙植一株……；長者故去，后輩種一棵……”，不僅全都起到了逐一鋪敘、層層推進的作用，而且還使行文更有節奏，更具韻律，更朗朗上口，更悅耳動聽。至于首段和末段的語言，更是生動形象，簡潔洗練，簡直就像抒情詩一般優美動人，魅力無窮，使人聽后不由得為之迷戀、為之陶醉。

責任編輯：三蟲

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