巧妙安排寫景作文中的順序

作文聊天室

外面的世界真精彩，自然的景物多奇妙！給自己一個自由的空間，放飛我們的心靈，與大自然來一次親密接觸。我們可以北登泰山覽日出，南飛福建品茶道，西游樓蘭眺大漠，東來上海看世博……也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴，自然的美妙讓我們流連忘返，心醉神迷。美麗的景物不止悅目，還要留下記錄，對自然環境（高山大川、江河湖海、春夏秋冬）和自然現象（風云雷電、雨霧雪霜）的描寫，是我們作文練習中的一項不可缺少的內容。那么如何安排好寫景的順序呢？不少同學對此很頭疼。瞧，“作文聊天室”的師生們又開門營業嘍！

學生留帖

帖子主題：【寫景順序知多少？】

蝸行路上：來自山西太原市發貼日期：2010-10-30

寫景作文，我看過不少，也寫過一些，但總覺得寫起來缺少一定的順序，結果“眉毛胡子一把抓”，把所看到的景物羅列起來就完事了，那么，寫景的順序究竟有哪些？

名師跟帖

吳老師：來自江蘇鹽城市 發貼日期：2010-10-30

同學們，大家好！你們所提出的問題非常好，說明你們都是愛動腦筋的好孩子。寫景作文，看起來容易，寫起來并不輕松，其中寫景的順序就是一個重要的問題。許老師你先來說說寫景的順序吧。

許老師：來自江蘇東臺市發貼日期：2010-10-30

好的。寫景的順序，從大的方面講主要有：時間順序、空間順序和邏輯順序。具體來講，時間順序，比如春夏秋冬一年四季的順序，早中晚一天的順序，植物生長的先后順序等；空間順序也稱方位順序，比如上下左右，前后內外，定點觀景，移步換景等；邏輯順序，比如由主到次，由淺入深，由表及里，由總到分等。

學生留帖

帖子主題：【寫景順序怎安排？】

神仙寶寶：來自江蘇蘇州市發貼日期：2010-10-30

是啊，是啊，這位同學說的這個問題也是我作文中常常出現的問題。看著別人寫出來的寫景作文，順序清晰、條理清楚，非常羨慕。如何安排景物的順序呢？老師們可不可以給我們指點迷津？

名師跟帖

吳老師：來自江蘇鹽城市 發貼日期：2010-10-30

許老師概括得比較全面。我們要注意觀察的順序也是我們寫景的順序，只有觀察得仔細，才能表達得清晰，在具體的運用中要注意合理選擇。時間順序如魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中對“百草園”的景物描寫：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”這里“碧綠的菜畦”“紫紅的桑椹”是春季的景色，“鳴蟬在樹葉里長吟”“肥胖的黃蜂伏在菜花上”是夏季的景色，按照時間先后，順序清晰，層層相扣。再如習作《花兒讓我陶醉》中：“這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……”一年四季，突出了花的繁多。

荀老師：來自江蘇鹽城市 發貼日期：2010-10-30

我們觀察景物往往按照地點的轉換，這就是空間順序。首先要確立觀察點，從你站的角度看去，能看見的就寫，看不見的就不能寫。因為我們看事物總是按照一定的順序，或由內向外，或由遠及近，或從上到下，或從前到后，或從左到右。所以在描寫景物時，同學們要按照觀察到的順序寫，這樣才能做到層次清楚，同時也符合我們的認知規律。如習作《天鵝湖》，因為一下車就來到天鵝湖跟前，所以作者就采用了由近及遠的順序：“天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在微風的吹動下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍的小野花。遠遠看去，就像點綴著彩色圖案的綠緞子。湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一條腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。”近景遠景，層次井然。

吳老師：來自江蘇鹽城市 發貼日期：2010-10-30

嗯，是這樣的。這里老師給大家重點推介空間順序中的“定點觀察”和“移步換景”。“定點觀察”，就是站在一個固定的位置上觀察景物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的事物，限制在某一固定的時間和空間內，對準目標，不變位置，依據一定的順序，然后再從這一點出發進行觀察。定點觀察要選擇最合適的觀察點，要注意觀察的次序，要注意把握整體和部分的關系，做到從整體著眼把握特征，從部分入手突出重點，有面有點，有總有分。動點觀察又叫變點觀察，即按移動的空間順序觀察事物，人們通常稱它為“移步換景”。它是指不固定立足點和觀察點，按照觀察者的行蹤即地點的轉移和一定的視角，把所看的景物描述下來。運用“移步換景”法一定要把立足點的空間變換順序交代清楚，常采用空間順序和時間順序相結合，在此基礎上圍繞中心綜合運用其他表達方式，這樣條理清楚，重點突出，語言生動，感染力強。移步換景要注意線索分明，方位清楚；要抓住事物特征，每變一點，即換一“形”，寫出各不同觀察點處所的不同景觀，表達不同的情感。如朱自清的《綠》一文，先采用定點觀察，作者站在梅雨亭上，觀察梅雨瀑，再寫梅雨潭，接著移步換景：“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。”重點描寫梅雨潭。

許老師：來自江蘇東臺市發貼日期：2010-10-30

最后說說邏輯順序，就是按照事物或景物的內部聯系以及人們認識事物的過程來安排順序，這種內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或景物的過程則指由淺入深、由具體到抽象等。如習作《田間小路讓我陶醉》先總寫自己喜歡漫步在田間小路上，這條小路留下自己無數的難忘記憶。接下來從四個方面分寫田間小路的美景：春日里的新綠，夏日里的流水，秋日里的和風，冬日里的傲雪。最后再總結：自己一路走來，有歡樂，也有痛苦，留下的是真情的記憶。這樣的文章總分結合，層次一目了然，寫作容易把握。

總之，只有觀察得仔細，才能表達清晰。

模擬新題

春天的校園鶯飛草長，桃紅柳綠，你不妨取出紙來，畫上幾筆，別管畫得如何，總是一份美麗的記憶。可能你們中還有攝影能手吧？可以多拍幾張照片，別把攝影、攝像看得太神秘，你只要用心取景、構圖——這與作文的構思有相通之處，定會有令人滿意的作品誕生。

如果你的手頭有了圖畫、照片或錄像，你是否想過，給圖畫、照片配上一段話，給錄像配上一段解說詞？那一定會生色不少！活動結束后，把你的觀察和發現加以整理，寫一篇描寫“校園春景”的作文。

思路導航

這是一篇寫校園景物的記敘文，美麗的校園為我們提供了千姿百態、千嬌百媚、千變萬化的景物，這是一個取之不盡、用之不竭的寫作寶庫。要寫好這些景物，首先要學會細致地觀察。同是樹，樹種、高矮、粗細差別較大；同是花，花期、花形、花容各具特點。因此，觀察校園景物，通過比較辨別，抓住其特點，而不能滿足于一般的了解。

1．定點觀察，移步換景。觀察和描寫景物，首先要選好觀察的立足點，即觀察點。我們一般采用定點觀察與移步換景相結合。

2．講究順序，條理清晰。這是重點，注意不要忘記觀察景物變化的全過程，抓住細節，行文時，也要按照觀察的順序寫，做到條理清晰、層次分明。

3．動靜結合，情趣盎然。我們平時觀察到的景物大都處于靜止狀態，而聚散的云彩，搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態。寫作時要靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，使文章生動活潑、情趣盎然。

4．調動感官，動手實踐。觀察不僅要用眼睛，還須充分調動聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官。“看”是觀察的基礎，“聽”要聽出喜、怒、哀、樂，“嗅”要嗅出酸、甜、苦、辣……

5．收集資料，拓展延伸。觀察時要注意收集適當的背景資料，這樣不局限于景物特征的描寫，還能不斷拓寬讀者的知識面，提高讀者對相關故事的了解，例如插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩。

6．運用聯想，情景交融。描寫景物時，要發揮由此及彼、豐富合理的聯想，借以把自己的情感融化進去，或喜或悲，使讀者受到感染，引起共鳴。這種情景交融的文章，才能更好地表達文章的中心，使讀者獲得美的享受。

病文重現

春到校園

◎劉成

我們美麗的校園，是我們快樂的天地，是我們生活的樂園。

春姑娘邁著輕盈的腳步走來了！春華亭邊的玉蘭花開放了。在和煦陽光的洗禮下，銀燦燦、亮閃閃，奪目生輝。遠遠望去，那潔白如雪的玉蘭花綴滿了枝頭。春風輕輕地吹拂，玉蘭花枝輕輕搖曳，婆娑起舞，美麗動人，為校園增色不少。

一股幽雅的清香撲鼻而來，沁人心脾。我不由地脫口而出：“好香啊！”于是快步走向它們，細細觀賞。

亭亭玉立的樹兒，一個葉片也沒有，有的只是滿樹潔白如玉的花朵。它們有的已經盛開，那含笑怒放的臉蛋兒贏得了大家的嘖嘖贊嘆；有的只是花骨朵兒，像一支還未蘸墨的毛筆；有的剛剛蓓蕾初綻，總是羞羞答答地不肯張開那純潔的臉龐……玉蘭花瓣兒潤澤透明，別有韻致，令人羨慕不已。因為沒有葉子，仿佛滿樹都是花了。一朵朵，一片片，如剔透的白玉；一簇簇，一團團，似晶瑩的雪花；千萬朵花兒編織在一起，宛如月光下的雪地一般。

玉蘭花的外形有點像酒杯，對，就像古代那盛滿葡萄美酒的夜光杯一樣，纖塵不染。每朵花大約有八九片花瓣，潤如玉，白如乳，厚厚實實，光滑圓潤，特別誘人。

小草也不甘示弱，偷偷地從土里鉆了出來，將自己的生機勃勃，獻給了校園的春天。它們給春華園披上綠瑩瑩的新裝。桃樹、紅葉李、海棠、山茶……爭先恐后地撲向了早春姑娘。它們憋足了勁兒，花苞漲得鼓鼓的，急不可耐地等待著最佳的時光。

垂柳早已舒展出黃眉綠眼，滿枝的新葉嫩綠可愛。它們在春風的撫弄下，對著一池明鏡，梳洗著自己那柔順飄逸的長發……

校園的早春美如畫。我立在春華亭邊的假山石旁，望著這美麗的校園，心兒醉了……

升格建議：

從全文來看，文章僅僅圍繞校園內的“春華園”著筆，所以作文標題過大，可改為“春到‘春華園’”，更為妥當。從大的方面來講，作者描寫的順序是清晰的，春華亭——春華園——春華池，但就其局部來講，有些順序不太合理，需要微調。如描寫玉蘭花，先觀其形，再繪其貌；移步換景，交代明確；花的姿態，注意時間先后順序。注意了這些細節，美景方可成就美文。

開頭連用三個“我們”，突出對校園的喜愛，充滿自豪感，奠定感情基調。

這里順序顛倒，應先總寫看到玉蘭花，再描寫其形狀，符合人們的認知規律。

這里應交代到哪里了，采用“移步換景”，由遠及近地觀察玉蘭樹。

描寫玉蘭花的各種姿態，也要注意順序。由花骨朵到蓓蕾初綻，再到盛開怒放，順序清晰。

這里可以采用聯想，由玉蘭花的外形想到唐朝王翰的《涼州詞》，展示你的語文積淀。

哪里的“池”也要交代清楚，體現觀察順序。

升格佳作

春到“春華園”

◎劉成

我們美麗校園的“春華園”，是我們快樂的天地，是我們生活的樂園。

春姑娘邁著輕盈的腳步走來了！“春華亭”邊的玉蘭花率先開放了。遠遠望去，那潔白如雪的玉蘭花綴滿了枝頭。在和煦的陽光照耀下，銀燦燦、亮閃閃，奪目生輝。春風吹拂，玉蘭花枝輕輕搖曳，婆娑起舞，美麗動人，綻開滿腔的熱情，歡迎著我們。

我們被玉蘭花拉進“春華園”，一股幽雅的清香撲鼻而來，沁人心脾。“好香啊！”于是快步奔向它們，細細觀賞。

亭亭玉立的樹兒，一片葉子也沒有，有的只是滿樹潔白如玉的花朵。它們有的打著花骨朵兒，像一支還未蘸墨的毛筆；有的剛剛蓓蕾初綻，羞羞答答地不肯張開那純潔的臉龐；有的則已經盛開，那含笑怒放的臉蛋兒贏得了同學們的嘖嘖稱贊……玉蘭花瓣兒潤澤透明，別有韻致，令人羨慕不已。因為沒有葉子，仿佛滿樹都是花兒，一朵朵，一片片，如剔透的白玉；一簇簇，一團團，似晶瑩的雪花；千萬朵花兒編織在一起，宛如月光下的雪地一般。

玉蘭花的外形有點像酒杯，對，我不禁輕輕吟誦起來:“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”如今沒有美酒，只有玉蘭飄香，朵朵白花纖塵不染，每朵花大約有八九片花瓣，潤如玉，白如乳，厚厚實實，光滑圓潤，特別誘人。

小草早就不甘示弱，從土里鉆了出來，將自己的勃勃生機，獻給了春天的校園，它們給“春華園”披上綠瑩瑩的新裝。桃樹、紅葉李、海棠、山茶……爭先恐后地撲向了“春華園”，它們憋足了勁兒，花苞漲得鼓鼓的，急不可耐地等待著春天最美的時光。

“春華池”邊的垂柳也早已舒展出黃眉綠眼，滿枝的新葉嫩綠可愛。它們在春風的撫摸下，對著一池明鏡，梳洗著自己那柔順飄逸的長發……

校園的早春美如畫。我立在春華亭邊的假山石旁，望著這美麗的校園，暢想著秋天的碩果，心兒都醉了……

簡評：

作者帶著欣喜觀察早春的校園，用飽蘸深情的筆墨，濃墨重彩地描繪了校園春華園的玉蘭樹和玉蘭花，為我們展示了玉蘭花的優美迷人。然后略寫了小草、桃樹、柳樹等，詳略得當，點面結合，為我們勾勒出了校園早春的特點。文章用詞準確貼切，生動感人。

責任編輯：三蟲

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