給孩子們一個公平的高考有多難

中國將逐步規(guī)范和清理高考加分項目，“規(guī)范特殊類型招生和高考加分政策”。有關媒體了解到，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定。教育部表示，對于高考加分政策實施中存在的腐敗現象必須認真清理，逐步減少獎勵性加分項目。

《中國青年報》曾報道，紹興一中2009年參加航模加分測試的19名考生中，13人的家長是地方權勢人物，其余6人全是教師子女。該測試可帶來20分的高考加分，而據2008年高考成績統(tǒng)計，浙江考生每增加一分就可超過200多名競爭者;2009年7月份，重慶拒絕公開高考民族成分造假名單一事引得輿論一片嘩然，包括新華社、《人民日報》在內的多家媒體紛紛刊發(fā)評論……而此次我們終于知道，“教育部的加分規(guī)定只有14種”，但“全國各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定”。從“14種”到“近兩百種”，在這膨脹數字背后隱藏著的，不乏上述“權勢人物”在“權力通吃”的環(huán)境下為自己的孩子在高考中“贏得先機”。

圍繞高考加分所產生的爭議近年來一直不斷，但直到現在我們才看到“將逐步規(guī)范和清理”。這不禁讓人納悶:給孩子們一個公平的高考有多難?

長久以來，高考分數的“地域性差異”已經飽受垢病。那些明顯已經占據了優(yōu)質教育資源的大城市的孩子們，卻要“享受”相對來說較低的分數線，“享受”著能夠走進北大、清華這些國內頂尖學校的優(yōu)先權。這種不公，比“高考加分”中所暴露出來的不公更明顯，其流毒也更廣。這種典型的“劫貧濟富”式高考，會給那些生于農村、未能“享受”到較低錄取分數線的孩子心中埋下一生都難以抹掉的傷痛。那種人格上的受侮辱，那種尊嚴上的受侵害，那種同處一片藍天之下自身權利卻“任人欺負”而產生的挫敗感……其滋味是無法為外人所知的。

可令人無語的是，即便是在如此不公平的基礎之上，仍舊有“高考作弊”“高考加分丑聞”之類的新聞曝出。這些層出不窮的丑聞讓人泄氣:要一個公平的高考太難了!

正因如此，此次教育部對于高考加分政策實施中存在的腐敗現象將進行清理的消息令人激動。我們期盼著，作為教育主管部門，能夠正視長久以來高考政策中諸多不公平的現象，先別急著喊出種種不切實際的口號，先給孩子們一個公平的高考，做到這一步之后再著手研究具體的高考改革措施。不然的話，建立在充斥著權力與金錢味道上的高考注定“安生”不了，而其所傷害的，正是整整一代人甚至更多。只有高考公平，才能讓孩子們真正體會到因為擁有平等權利而產生的“幸福與尊嚴”。