平凡的夢想

有一天，我與兒子交談。談及夢想這個話題。令我意外的是，兒子竟說自己的夢想是做司機。作為父母，都非常希望自己的孩子有一個遠大的夢想，例如做科學家、企業(yè)家或作家，最好能超過自己，光宗耀祖。但是，想不到我兒子的夢想偏偏是想做一名普通的汽車司機。說句老實話，對兒子這個夢想，我打心里一百個不滿意。長大以后當一個司機，這個夢想是否太過平凡了!

看來，得想辦法引導引導，否則的話，要是兒子長大了真的做了一名司機，那還不完蛋了。馬上從兩方面入手:一方面結合現實生活中實際，列舉各種職業(yè)的優(yōu)缺點，尤其重點突出了司機的勞累、危險性和報酬偏低，希望借此打消兒子的司機夢;另一方面，我打電話給他的老師，請老師加以啟發(fā)和引導，幫助他樹立遠大的夢想，因為他最聽老師的話。哼，雙管齊下，兒子應回心轉意了吧。

誰知，兒子好像十分倔強，認準了的事就是不肯讓步。為了實現自己的“司機夢”，兒子每逢乘坐汽車，總是十分認真地觀看司機如何操作和駕駛汽車，回家以后還把看到的情況記錄下來，有時還模仿司機開車的動作。我不禁啞然失笑:不就是要當司機嗎?長大了到駕校學習不就成了嗎?何必搞得如此復雜呢?

漸漸地，兒子真的喜歡上了汽車，他把自己平時節(jié)省下來的零錢都用來購買汽車玩具，客廳里、睡房里擺滿了各種汽車玩具。一有空，他就一邊玩弄一邊模仿司機駕駛汽車，并不斷發(fā)出汽車行駛的各種聲音，諸如加油聲、喇叭聲，那情境真的像在駕駛汽車。

一段時間以后，兒子還偷偷買來有關汽車的書籍，好像真的在鉆研什么科研項目一樣，竟然還研究起汽車的結構來，還拆開汽車模型仔細觀察。看到他如此神秘和沉迷，我有點擔心，怕這樣下去會影響他的學習，就委婉地提出要求他注意分配好時間。誰知兒子微微一笑，神秘地對我說:“爸爸，你就放心吧”!我才不放心呢!于是，我又偷偷地打電話給兒子的老師，了解他的學習情況，并著重把他如何酷愛汽車的情況向老師反映。老師告訴我，縣里正舉行青少年創(chuàng)新科技大賽，學校有一個參與比賽的關于汽車方面的項目，由兒子擔任項目的負責人。啊!怪不得兒子如何熱衷于汽車，原來如此!

后來，兒子還買來了一些有關汽車的材料:如馬達、鐵皮、電線等什么的，還把物理課堂上學到的電力、機械等方面的知識加以運用，慢慢拼裝起來。碰到不懂的地方，兒子就向我請教，我也盡力給予大力支持和指導。

一個月后，小汽車終于基本成型，并舉行隆重的試運行儀式。一開始，汽車比較順利，但后來卻停了下來。兒子十分焦急，左擺右弄，但就是始終無法使汽車行駛。這次試車以失敗告終。為了弄清原因，兒子吃不香睡不著，但還是無法找到答案。

看到兒子心急火燎的樣子，我決定幫他一把。于是，我找到一個維修汽車的朋友，為兒子進行技術指導，終于排除了故障，小汽車又歡快地跑起來，兒子高興得手舞足蹈。

到了正式比賽的日子，兒子的項目——無人駕駛汽車甫一登場，就吸引了全場的目光。在兒子項目組成員的全力操作下，汽車靈活地穿過各種復雜的地形:如上坡、下坡、穿隧道等高難度動作，順利完成了演示，結果，兒子的項目獲得縣青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎。

看到兒子的付出終于有了回報，看到他滿足而自豪的神情，我不禁感慨萬千:一直以來，我們家長總是認為作為孩子，要有遠大的目標和夢想，有些家長還人為地給孩子強加這樣或那樣的目標，利用節(jié)假日進行強化訓練，還美其名曰不輸在起跑線上。其實，作為家長，也應該允許孩子有平凡的夢想，讓孩子順其自然地發(fā)展。或許，這是值得我們好好思考的問題。

(作者單位:廣東清遠清新縣第一小學)