如何讓小學(xué)生寫(xiě)好字

摘 要:本文針對(duì)小學(xué)生普遍寫(xiě)不好字的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)表自己的看法:提出要重視激發(fā)學(xué)生的感情、培養(yǎng)寫(xiě)字的情趣，以及要定好寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)、重視學(xué)法指導(dǎo)和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。同時(shí)，還建議教師要嚴(yán)于律己，重視寫(xiě)字的“身教”。學(xué)生定會(huì)在教師的指引與帶動(dòng)下寫(xiě)好漢字。

關(guān)鍵詞:小學(xué)生 寫(xiě)字 教學(xué)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“字是人的第二張臉”。由此可見(jiàn)，寫(xiě)好字多么重要。那么，怎樣才能讓學(xué)生寫(xiě)的字正確、端正、整潔、行款整齊呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、激發(fā)感情、培養(yǎng)寫(xiě)字情趣

在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。人的行為是由人的欲望或需要激起的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，就要做到曉之以理、動(dòng)之以情。中國(guó)幾千年來(lái)那些勤學(xué)苦練的書(shū)法家給我們留下了許多感人的故事。唐代大書(shū)法家顏真卿年輕時(shí)為了訪師學(xué)書(shū)，曾辭去官職。教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生講述這些偉人名家刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)人故事，以極大地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

二、定好標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，不僅關(guān)系到學(xué)生能否把字寫(xiě)好，還關(guān)系到學(xué)生的身體健康及正常發(fā)育。寫(xiě)字時(shí)，要求學(xué)生腿要分開(kāi)，腳要放平，身要坐正，腰要挺直，頭前傾，并做到“三個(gè)‘一’”。即眼睛離書(shū)本一尺，胸部離桌沿一拳，手離筆尖一寸，同時(shí)還要講清寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的危害性，讓學(xué)生明白利害關(guān)系，逐步養(yǎng)成自覺(jué)地堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的好習(xí)慣。

三、學(xué)法指導(dǎo)，重視課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，組織嚴(yán)密的教學(xué)程序，采用科學(xué)的教學(xué)方法是寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵。教師在課堂教學(xué)中要講究方法，體現(xiàn)直觀性、啟發(fā)性、新穎性、靈活性和趣味性。教師應(yīng)充分注意:

1.指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)突出字的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講清要點(diǎn)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)。

2.示范。教師的示范能起潛移默化的作用。示范時(shí)，盡量讓學(xué)生看清每一筆畫(huà)的起、行、收筆以及運(yùn)筆時(shí)的提、按、快、慢，對(duì)相似的筆畫(huà)、字形在示范中要進(jìn)行比較，便于相似熟記。

3.練習(xí)。教學(xué)時(shí)要重視練前書(shū)空，練時(shí)巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

4.批改。認(rèn)真批改。及時(shí)反饋是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師要滿腔熱情，及時(shí)批改、總結(jié)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。多講成績(jī)、少點(diǎn)指責(zé)。使學(xué)生既有信心去練字，又樂(lè)于接受指點(diǎn)，以增強(qiáng)信心、效果。

5.評(píng)講。評(píng)價(jià)是提高寫(xiě)字水平的重要手段。通過(guò)評(píng)講肯定成績(jī)、糾正不足。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、觀察能力、鑒別能力。評(píng)講后，積極采取多種方法:優(yōu)作張貼等，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高寫(xiě)字質(zhì)量。

總之，一堂成功的寫(xiě)字課，必須做到:將要透徹，范要標(biāo)準(zhǔn)，練要實(shí)在，改要細(xì)致，評(píng)要客觀。這樣，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)訓(xùn)練，才能提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。

四、嚴(yán)于律己，重視“身教勝于言教”

言教，固然重要。我認(rèn)為身教勝于言教。小學(xué)生的年齡特征決定了他們的模仿性很強(qiáng)。作為老師，平時(shí)應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身寫(xiě)字基本功訓(xùn)練以及理論修養(yǎng)，身先士卒、率先示范，為學(xué)生樹(shù)好榜樣。因此，在教學(xué)中我不僅是寫(xiě)字課，就是其他課上也特別注意板書(shū)，力爭(zhēng)端正、美觀。利用課余時(shí)間我還會(huì)帶上備課筆記來(lái)到學(xué)生中間，展示我的書(shū)法作品，一頁(yè)一頁(yè)地翻給學(xué)生看，以此引導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)、篇章布局，我的熱情、我的真誠(chéng)極大地感染著學(xué)生，觸發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字熱情，所以學(xué)生每每都會(huì)交上一份令我滿意的寫(xiě)字作品。

實(shí)踐證明，培養(yǎng)寫(xiě)字情趣，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，重視課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，“身教勝于言教”于一體，學(xué)生定會(huì)寫(xiě)出正確、端正、美觀的字。

作者單位:江蘇省淮安市淮陰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)