明省略 通文意

不論是文言文還是現代語體文，句子中都存在省略某一詞語或某種成分的語法現象。不過文言文講究語言精練，省略句更多一些。而近些年的語文高考《考試大綱》在這方面也有明確要求，即“理解與現代漢語不同的句式和用法”，能力層級為B級。在被考查的判斷句、被動句、賓語前置句、省略句這幾種特殊句式中，相比較而言，省略句顯得更為重要一些。因為文言文中省略的地方特別多，如果我們在閱讀時，不能明確省略的成分，在理解時就會失之毫厘差之千里；在翻譯時。省略的內容應該準確補出，否則，直接影響譯文的質量，影響得分。如2009年全國卷第11題要求翻譯的第1個句子；自以不能廣施，至使此人顛沛，乃于所植竹處溝上立小橋，令足通行。“令”誰能夠通行?兼語“人們”省略，翻譯時應該補充上去。再如2009年湖北卷第13題要求翻譯的第1個句子：以其衣易一刀十餅，攜以人山。這個句子省略成分較多：主語“孟德”、“攜”的賓語“這些東西”和“一”的量詞“把”“十”的量詞“個”，翻譯時都應該補充上去，才更完整。因此，我們在復習時應該對省略句特別重視，切不可等閑視之。

我們要掌握省略句首先應抓住其特點，識別其類型。

省略句主要有主語的省略、謂語的省略、賓語的省略、兼語的省略、介詞的省略、量詞的省略等。下面結合每一類型的特點具體來談。

一、省略主語

主語的省略，在文言文中很常見。翻譯時，要根據具體情況把省略成分補出來。可分承前省、蒙后省、對話省等形式。

1 承前省

特點：前后兩個句子的主語是一致的，為了避免行文的羅嗦，可將后一個主語省略，翻譯時后一個句子的主語只要根據前一個主語即可推測出來。

其后秦伐趙，拔石城。明年( )復攻趙。(《廉頗藺相如列傳》)括號內省略主語“秦”，可根據前面一句“秦伐趙，拔石城”推測出來。

2 蒙后省

特點：前后兩個句子的主語是一致的。為了避免羅嗦，可將前一個主語省略。翻譯時前一個句子的主語只要根據后一個主語就可推測出來。

沛公謂張良曰：“……( )度我至軍中，公乃入。”(《鴻門宴》)括號內省略主語“公”可根據后一句“公乃入”推測出來。

3 對話省

特點：在人物對話的語境里，當交待清楚對話雙方之后或對話者人名已在前文出現過，為了行文簡潔，可以將作主語的對話雙方省略，翻譯時可以根據上下文推測出來。

樊噲日：“今日之事如何?”良日：“( )甚急。”(《鴻門宴》)括號內省略主語“今日之事”，可以根據上文“今日之事如何”推測出來。

二、省略謂語

謂語是現代漢語句子結構中最主要的部分，省略謂語的情況是比較少見的。但是在文言文中，省略謂語也是比較常見的，尤其是并列的句子，如果一句用了某個動詞，另一個同樣的動詞就可以省略。翻譯時應根據上下文意思推知省略的謂語。

常見的謂語省略有以下幾種形式。

1 承前省

特點：前后兩個句子的謂語是一致的，為了行文簡潔，可將后一個謂語省略，翻譯時后一個句子的謂語只要根據前一個句子的謂語即可推測出來。

軍中無以為樂，請以劍舞( )。(《鴻門宴》)括號中省略了“為樂”二字，可根據前文的謂語“為樂”推測出來。

2 蒙后省

特點：前后兩個句子的謂語是一致的，為了行文簡潔，可將前一個謂語省略，翻譯時前一個句子的謂語只要根據后一個句子的謂語即可推出來。

因跪請秦王( )。秦王不肯擊缶。(《廉頗藺相如列傳》)可根據后句“秦王不肯擊缶”的謂語推測出括號內省略謂語動詞“擊缶”。

3 共喻省(據文意省略)

特點：根據上下文一看便會明白省略的是什么謂語。

及左公下廠獄，史朝夕( )獄門外。(《左忠毅公逸事》)根據上下文，可推測括號內謂語為“俟”，等待的意思。當然“俟”后面又省略了“于”介詞。

三、省略賓語

文言文中省略及物動詞或介詞后面的賓語是比較普遍的現象，省略部分多是代詞“之”。

1 省略及物動詞后的賓語，

特點：及物動詞后面應該有賓語與之搭配的卻沒有出現。

遂拔( )以擊荊軻。(《荊軻刺秦王》)括號內省略動詞“拔”的賓語“之”，也就是劍。

2 省略介詞(“與”“以”“因”“為”)后的賓語。

特點：介詞不能獨立作句子成分，一般地要和后面的名詞組成介賓結構作狀語或補語。如介詞后沒有名詞，就是其賓語被省略。

豎子不足與( )謀。(《鴻門宴》)“與”是介詞，而括號內省略了賓語“之”，即項羽。

四、省略兼語

特點：“使”“令”“命”“召”“俾”和“拜”“除”等一些動詞后，一般來說，應該有兼語(通常是“之”)與之搭配，但這個兼語卻沒有出現。

為國者無使( )為積威之所劫哉!(《六國論》)括號內省略兼語“之”即自己。

以相如功大，拜( )為上卿。(《廉頗藺相如列傳》)括號內省略兼語“之”即相如。

五、省略介詞

特點：文言文中介詞“于”“以”等經常和后面的賓語組成介賓結構作句子補語或狀語時，介詞往往被省略。

后數日驛至，果地震( )隴西。(《張衡傳》)括號內省略介詞“于”，“在”的意思。

秦王購之( )千金。(《荊軻刺秦王》)括號內省略介詞“以”，“用”“拿”的意思。

六、省略量詞

特點：數詞后面量詞通常省略。

蟹六( )跪而二( )鰲。(《勸學》)前面括號內省略“條”。后面括號內省略“只”。

其次，我們還要掌握一些方法。

1 分析語法，今為古用

我們可以運用現代漢語的基本語法規(guī)則去分析文言文中的省略情況，明確被省略的成分。首先查找句中的動詞謂語。然后分析動詞謂語前半部分，如沒有陳述對象，就是缺少主語。再分析后半部分，若是及物動詞后面沒有與之搭配的成分，有可能省略賓語；有名詞、代詞而非賓語，就有可能省略介詞。如2005年湖南卷翻譯題第15題的第1句：因乞李氏以歸。動詞“乞”后面有名詞“李氏”，但它不作“乞”的賓語，所以可能省略介詞“于”。而“乞”后的賓語也被省略了，根據語境，應是“這部書”。

2 抓住關鍵，掌握類型

所謂關鍵就是省略句中每一類型的突出特點。從詞性上講，動詞(及物動詞、“使”“令”類、封拜類)、介詞、數詞等：從旬式上看，結構一致的句子、對舉性質的句子等，都是我們關注的重點，因為它們與省略句有著千絲萬縷的聯(lián)系。如：一鼓作氣，再( )而衰，三( )而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)句式結構一致，不難看出括號內省略為動詞“鼓”。再如：擇其善者而從之，( )其不善者而改之。(《論語》)兩句對舉，省略動詞“擇”。在此基礎上。結合具體例句，切實掌握常見的省略類型。如果我們認真揣摩，反復咀嚼，就能夠做到舉一反三，觸類旁通，以不變應萬變。

3 瞻前顧后，聯(lián)系語境

文言文中有些省略，我們只要聯(lián)系上下文，瞻前顧后，結合具體語境，就能夠順利地推斷出省略的成分。切不可將某一語句與其語境割裂開來，胡亂推測。如2009年安徽卷翻譯題第7題第1句：叟識其意，曰“老夫無用( )也。”( )各懷之而出。這個句子的上文是寫“我”和立恭在老人家里找到兩部書，想要拿走又不便說。據此，我們可以推斷出省略處為“它們”和“我們”。

當然，在閱讀過程中，我們可以將這幾種方法綜合起來使用。明確省略的內容，疏通并理解文意，為高質量地完成各項閱讀任務做好鋪墊。