王笑梅:優雅的知性

在人群中。你是能很容易捕捉到王笑梅的存在的，不僅因為她高挑的身材，清麗的面容，更因為她身上散發著一種獨特的純凈優雅和從容大氣。

書香氣息。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。認識王笑梅的人。都會夸獎她如詩的才情。王笑梅出生于教師之家。擁有“枕著童話入眠，伴著名著長大”的書香童年：參加工作后，“青燈黃卷，坐擁書城”是她孜孜以求的書香生活；走上校長崗位，她倡導讓書香熏染校園，提出“校長。做學校首席學習官；領導班子，做學習的先行者；全體教師。讓學習成為一種習慣”的校園學習文化。她的校園充滿濃濃的學術氛圍，師生具有一種獨特的書香氣質。而她自己，則透出讀書人特有的韻致——因為內心的充實與豐盈，因為大腦里豐厚的積淀和典藏。

詩人氣質。王笑梅是一個極富生活情趣，頗具詩情浪漫的人。她的身上自有詩人的秉性與氣質——對于大自然的一草一木都心存呵護；對于每一個小生命她都樂于傾心溝通：飛雪、浪花、綠草、流泉都會令她深情凝眸；流連于山水?？v情于自然更是她所鐘情的休閑方式……走近她的語文課堂，清新雅致，詩意盎然，她提倡語文教學應該還孩子童真與詩意。讓課堂成為老師和孩子的心靈約會。她帶領學生走進“藍天下的學?！薄Ｗ尨笞匀怀蔀椤熬G色作文”的天然情境場。讓孩子智慧飛揚。

哲思氣度。溫文爾雅的她，引領著所在的老牌省實驗小學走過風雨，走向輝煌，很多人以為是奇跡。其實，她的成功沒有秘訣，關鍵在于用心經營，用頭腦管理?！八械乃级际窃??！遍L期的勤于思考，善于思考，沉淀下來的便是智慧與精華。因為善思考，她的管理總是不斷創新超越；因為有思想，總讓人感到她才智與內蘊無限。對于學校管理。她致力于經營人心，孕育文化，塑造精神。引領智慧……人是思想的蘆葦，她的許多關于學校管理的哲思妙語，均源自她對教育的深入思考。她認為“管理是使人快樂做事的藝術”，“治校‘不言’勝千言”、“管理‘無形’而形萬千”。學校管理應當努力通過“無為”管理讓人自醒自悟，達到“佛在心中”、“讓棋子自己走”的理想境界。在全省乃至全國各種頗具影響的學校管理論壇上。她屢屢登場，表達觀點，奉獻思想，精彩的演講閃爍著她的睿智、豁達與靈性。她用哲思的頭腦讓自己一步步走向深刻和悠遠。也將自己的學校打造得特色鮮明且品位高雅。

博愛氣韻。一雙明凈的眸子，傳遞著寧靜、溫和與善良：一抹微笑，散發出生命的馨香。人如其名，她喜歡彎著嘴角盈盈地笑，無論對孩子，對老師，還是對家長，對朋友……她的微笑，是從心底里流出來的，她的微笑也總能淌到人的心底里去。微笑是愛的表情。善是微笑的源頭。她說，人格是最高學歷，幸福的本質就是人性的卓越。她說。教師對孩子最大的愛就是讓孩子愛自己，她喜歡當“藏在孩子心中的老師”；她說，校長對老師最大的愛就是盡其所能地成就老師，她愿意當“教師成長路上的校長”。因為心底擁有博大的愛，因此，管理中她不怒而威，一抹微笑就可以平復風雨，盈盈一笑就會柳暗花明。愛，讓她的事業充滿芬芳；微笑，讓她的生命處處留香。

王笑梅的教育人生充滿著勞績，卻也收獲著詩意的芬芳：“全國優秀教師”、“全國名校長”、“江蘇省特級教師”、“江蘇省勞動模范”、“中國長三角最具影響力的校長”……串串榮譽的面前是淡如梅香般的微笑。榮譽的背后則是“凌寒獨自開”的付出。杏壇耕耘廿五載，春光爛漫笑迎梅。她用燭照生命的情懷呵護著教育的夢想。她用優雅的知性彰顯著獨特的個人魅力：她詩意地棲居在童心世界里，美好地呈現在大眾視野中；她閃耀著自己，也閃亮著學校的品牌。