句型What should I do的教學(xué)設(shè)計(jì)

UnitTwoWhat should I do?

第二單元 我該怎么辦?

A.教學(xué)內(nèi)容:

1.單詞:keep out，play，argue，out of style，wrong，could，call sb.up.

Ticket，surprise，on the phone，pay for，part-time job，okay.

2.句型:What’s the matter?What’s wrong?You should go to see a doctor.

B.教學(xué)目標(biāo):

1.語(yǔ)言目標(biāo):掌握今天所學(xué)的句型。

2.能力目標(biāo):通過(guò)大量的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，記住今天所學(xué)的句型并能運(yùn)用。

3.情感目標(biāo):別人有困難時(shí)，怎樣表達(dá)關(guān)心。以對(duì)話(huà)的方式幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

C.重點(diǎn):

1.詞匯:wrong，matter，enough，should.

2.句型:What’s wrong?What’s the matter?

D.教學(xué)設(shè)備:錄音機(jī)，磁帶，教材

縮寫(xiě)詞:T=teacherS=studentSa=student A and so on P=Peter.J=Jack

E.教學(xué)步驟:

步驟1:值日?qǐng)?bào)告(1')

T:Good morning，class!

S:Good morning，Ms Zhu!

T:Who is on duty today?

S:I am. My name is Peter，(略)

步驟2:聽(tīng)寫(xiě)(5')

(十個(gè)單詞):1.What’s the matter;2.pay for;3.part-time job;4.either;5.bake sale 6.the same as;7.in style;8.haircut;9.except;10.upset

(兩個(gè)句子):1.I think there will be more pollution

2.I think there will be less trees.

(聽(tīng)寫(xiě)完后將本子傳遞上來(lái)，并將明天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞和句子布置下去。)

步驟3:復(fù)習(xí)(4')

(一口頭翻譯的方式集體復(fù)習(xí)今天要用的單詞，并要求兩個(gè)學(xué)生做口語(yǔ)的復(fù)述:

“十年后你的生活會(huì)怎樣?”然后轉(zhuǎn)入今天的新話(huà)題。)

步驟4:新內(nèi)容(12')

T:請(qǐng)大家將書(shū)翻到87頁(yè)，看著Unit 2 Section A 的 Ib 對(duì)話(huà)，同時(shí)聽(tīng)磁帶，然后找出今天要學(xué)的新句型:What’s wrong?(板書(shū))

向6~12個(gè)同學(xué)提問(wèn)，并要求他們回答

What’s wrong?

My clothes are out of style./I don’t have enough money.

再提出 What’s wrong?的同義句型:What’s the matter?(板書(shū))

(給2分鐘時(shí)間讓他們兩人一組用剛學(xué)的句型做口語(yǔ)練習(xí)。)

(待口語(yǔ)練習(xí)結(jié)束后，教他們比較兩句之間的差異:有the與沒(méi)有the的區(qū)別，并解釋。再讓他們集體朗讀對(duì)話(huà)一遍。)

步驟5:呈現(xiàn)及練習(xí)(18')

在本時(shí)段的教學(xué)中將Section A 1b 對(duì)話(huà)講解并翻譯成中文。先讓同學(xué)提問(wèn)，請(qǐng)其他同學(xué)做講解，我再給予補(bǔ)充，同時(shí)提出其中should(應(yīng)該)和enough(足夠的)兩個(gè)詞的用法，并運(yùn)用到今天所學(xué)的句型中。可以向8~15人提問(wèn)或練習(xí)，在造句時(shí)，盡量使用生活化的語(yǔ)言，以便于他們的記憶。(給2分鐘時(shí)間讓他們兩人一組用剛學(xué)的句型做口語(yǔ)練習(xí)。)

步驟6:總結(jié)(3')

用提問(wèn)的方式再次歸納今天所學(xué)的內(nèi)容，以突出重點(diǎn)。

What’s wrong?What’s the matter?

We have enough food/water/books/words.

You shouldn’t quarrel with your parents.

步驟7:家庭作業(yè)(2')

為鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，布置作業(yè)要以此為中心。

1.默寫(xiě):What’s wrong?What’s the matter?

并給出5個(gè)回答，要帶有should一詞。

2.朗讀對(duì)話(huà)至少5遍，并背誦。

3.做書(shū)面作業(yè)(另發(fā)一張paper)。

4.復(fù)習(xí)明天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞與句子。

5.預(yù)習(xí)Section A的第二部分內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì):

作者單位:貴州省貴陽(yáng)市第十五中學(xué)