語感的培養

語感能力是語文能力的核心，語感訓練是語文教學中一個歷久而彌新的課題。呂淑湘先生指出:“語文教學的首要任務是培養學生各方面的語感能力。”何謂“語感”?語感是對語言文字的一種敏銳的感知和豐富的理解。語文教學要突出語感培養，尤其是在閱讀之中。

一、朗讀背誦

有效地培養語感，首先要加強朗讀，反復朗讀是培養語感的先決條件。古人云:“讀書百遍，其義自見。”以《沁園春·雪》為例，若讓學生不斷朗讀，以至背誦，他們就會漸漸地感知北國壯麗景觀，身臨于詞的高遠壯闊的意境之中，進而領悟到作者的豪情壯志。其次，要強調吟誦。吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學習方法。吟誦時，對于討論研究所得不僅理智地接受，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與語法就會化為讀者自己的東西了。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。第三，要重視精讀，把功夫用在仔細吟誦上。古人說“文選爛，秀才半”，正是這道理。名篇名段要熟讀、背誦，雜家雜篇也不能忽視。講讀篇目要熟讀，閱讀篇目也要從中吸取精髓。凡有精彩之筆，非凡之筆，均要擷取，為我所用。通過精講背誦，鍛煉口語，開拓思路，下筆成文，自然能“應筆而出，思如泉涌，滔滔不絕”。

二、品味感受

語境即語言環境，是個別語言賴于生存的“上下文”和“前后語”的集合語言，它對語感起著直接的作用。語感寓于語境之中，語境孕育著語感。尤其是那些話中有話、弦外之音的隱含性語言，倘若離開語境，那么語感培養就成了紙上談兵。如“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話來唱歌”的含蓄與幽默感，只有緊緊地依靠《最后一課》的整體語言，才能品味出來。

同時，也要抓住人物的動作、神態、心理等描寫，透過文字感受當時的情景。如同人物語言描寫一樣，人物的動作、神態、心理等描寫在記敘中的作用也是十分重要的，它們都是展示人物性格、揭示人物精神的重要內容。在朗讀時，如果能重視這些內容，仔細琢磨，對于語感的培養大有裨益。

三、咬文嚼字

說話和作文要字斟句酌，反復推敲，這就是咬文嚼字。通過咬文嚼字可以培養學生正確的語感，提高表達能力。

學生在平時回答問題或作文中，如果發現有不規范或用詞不當的語言現象，應立即提出來讓其糾正，讓學生形成正確的語感。如杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“潤”“細”二字準確地寫出了春雨溫柔的性格，又巧妙地傳達了作者對春雨的喜悅之情。李清照《聲聲慢》中的詩句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，連用7個疊詞，寫出詞人內心多么悲涼、痛苦，堪稱寫愁苦主題的絕文。不僅詩詞用字精煉，優秀的散文、小說中的語言也是含蓄精練的。諸葛亮《出師表》中多次使用“宜”與“不宜”這一對語氣不太客氣的反義詞，如“誠宜開張圣聽”，“不宜妄自菲薄”;“宜付有司，論其刑賞”，“不宜偏私”等等，似乎與臣子對皇帝說話的語言不符。但只要了解劉備臨終前對兒子劉禪說的話“汝與丞相從事，事之如父”，我們便能理解諸葛亮正是以父輩的真誠在諄諄告誡劉后主，字字句句都流露出他“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤誠，“忠”的意識滲透整篇表文。

四、積累仿作

只有充足的語言積累，才有說和寫的語言倉庫。指導學生馳騁書林文苑，須做“有心人”——精粹詩文勤收集，報章時文廣涉獵，工詞麗句常摘抄，處處留心學語言。只有積之于平時才能用之于及時。荀子說:“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。”就是講積累的功效。語言積累多了，哪里還有說不出話、寫不來文的呢?

只有讓學過的東西流之于口頭、筆端，才能夠記得牢，才能在表達上見成效。凡是學過的好文章，除讀、背、思考、積累外，還要仿作。涉獵報章時文，覺得意境新、構思巧、選材典型、語言優美，大可截取幾段據為己有。作文抄襲不好，但構思、選材、用詞造句都可借鑒。這就是人們通常說的“學海拾貝”“語林采英”。功多日久，網羅千家，自然頭腦中就有了庫存，表達上形成套路。好些名家學者做到出口成章、揮筆成文的境界，就是從這條路上走過來的。寫是閱讀教學的最終目的。每篇課文乃至每個單元的教學都必須事先部署好寫作內容，使學生有意識地借助所學課文的某一技巧，為自己的寫作服務。如教學《背影》，從作者命題、選材，到表達技巧、語言特色都始終圍繞寫作服務。教完之后，要求學生借本文為拐棍，寫一篇《 的母親》(勤勞、儉樸、嚴格、慈祥、兇狠……任選一詞填上)的文章，要求圍繞主題選材，要有真情實感。

五、評頭論足

平時在課堂提問時，有不少學生張口結舌，前言不搭后語，這種狀況反映出語文教學的任務尚有一半未完成。在未來的社會生活中，學生應該是思維敏捷、應對自如的新一代。為了培養他們的語感，應在語文教學中創設“說”的環境，為他們提供口語交際的機會。如組織學生辯論，讓全體學生共同參與，誰擔任主持人，誰擔任評判，誰擔任辯手，誰做觀眾，都要做好安排。這樣，大家都有評頭論足的機會，都能在運用語言方面得到鍛煉與提高。此外，教師還要鼓勵學生:只要培養敏捷的思維，進一步加強語感培養，我們的言語談吐，就會以行云流水的步伐，進入嶄新的境界。

責任編輯黃日暖