莫被“萬人爭考幼兒園男教師”遮住眼

媒體報道，上半年，為期兩天的江蘇省2010年免費幼兒師范男生招生面試在省內三所幼師同時展開，引來萬人競爭。據說300人中只能取一個，競爭激烈程度超過公務員。

看到這則新聞，你千萬別以為幼兒園男老師已經很具有吸引力，別以為人們刻板的職業性別角色印象已經改變，別以為我們千呼萬喚的增加幼兒園男老師的問題已經解決。這種萬人爭考幼兒園男老師的現象之所以成為全國關注的新聞，就是因為這種情況在其他地方并沒有發生。

根據《中國教育統計年鑒》的數據，我國幼兒園教職工總人數在100萬人左右，其中男性63034名，約占總數的6.5%，但真正從事教育教學崗位的男性不到1萬人。而國外從事教育教學崗位的幼兒園男教師的比例，日本約為7%，美國約為10%。

其實，數據的背后還有更嚴重的問題，一是稀缺的幼兒園男教師基本上集中在北京、上海、廣州這樣經濟發達、對外交流頻繁的大城市，在中小城市和偏遠地區，幼兒園男教師更是屬于“珍稀動物”;二是本來就稀缺的幼兒園男教師的3年“存活率”更是低得讓人擔心，目前的3年“存活率”不到5%，超過95%的幼兒園男教師成了幼教行業里的“流星”， 選擇了跳槽。

陰陽互調，孩子在成長中才能形成“性別同一化”的完整人格，幼教行業對男性教師的需求不言而喻。但是，人們刻板的性別職業認識導致幼兒園男教師的社會認同度低，不少家長對幼兒園男教師照顧孩子的細致和耐心存疑;幼兒教育不屬義務教育的現實，也讓公立幼兒園與私立幼兒園的比例失衡，私立幼兒園在節約成本的前提下，不愿拿出吸引男教師的高薪，公立幼兒園也由于種種潛規則，沒把“編制”傾向于男教師。于是，造成了我國幼兒園男教師奇缺的問題。

在如今就業難的時代，“幼兒園招不到男教師”是個偽問題，真問題在于拿什么吸引男性加入到幼兒教師的行列。在如今的信息時代，改變人們刻板的性別職業認識并不難，只要不斷有生動真實的個案，輔以廣泛宣傳和輿論引導，人們的認識就可以在短時間內被更新。現在的問題，是生動真實的個案太少了，缺少新聞宣傳和輿論引導的必要素材。

江蘇之所以出現萬人爭考幼兒園男教師的現象，魔力其實很簡單，就是有了開全國先河的優惠條件，如“學習期間免除學費，免繳住宿費并補助生活費”，“確保有編有崗”等。江蘇的這一做法及產生的效果，無疑也給了我們很大的啟示:對幼兒園男教師實行“免費師范”培養，或許是一條不錯的路徑。

本欄責任編輯鄒韻文