加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育之對(duì)策

【摘要】新中國(guó)成立60周年，為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育提供了有利契機(jī)。新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生核心價(jià)值體系教育，關(guān)鍵在于采用科學(xué)的方法，積極探索教育理論和實(shí)踐教學(xué)的新途徑，以期使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育取得實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 核心價(jià)值觀 內(nèi)涵 途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵

從最基本的層面看，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的內(nèi)容:一是馬克思主義指導(dǎo)思想。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指針，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂。動(dòng)搖了馬克思主義的指導(dǎo)地位，就動(dòng)搖了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論根基和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂乃至社會(huì)動(dòng)蕩。二是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。中國(guó)特色社會(huì)主義反映了我國(guó)最廣大人民的共同愿望、利益和要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。三是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是當(dāng)代中國(guó)人民不斷奮斗的力量源泉。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

以新中國(guó)成立60 周年為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要意義

進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)需要。胡錦濤總書(shū)記曾深刻地指出:“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量”。眾所周知，高等教育是培養(yǎng)人和造就人的社會(huì)活動(dòng)。培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是社會(huì)主義教育的最終目標(biāo)，也是與社會(huì)主義的前途和命運(yùn)息息相關(guān)的重大問(wèn)題。我們的黨和國(guó)家發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的階段，面對(duì)新形勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，不斷提高其的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其德智體美全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于確保我國(guó)長(zhǎng)治久安，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有十分重大的意義。

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在需要。大學(xué)生健康成長(zhǎng)不僅是黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要，也是無(wú)數(shù)家庭、父母親人的殷切期盼，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)全面發(fā)展、追求人生價(jià)值的強(qiáng)烈渴求。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和變革活躍期，經(jīng)濟(jì)體制不斷完善、社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、生活方式深刻變化、中西方文化相互激蕩，這些都給處于社會(huì)認(rèn)識(shí)相對(duì)不成熟的大學(xué)生的思想帶來(lái)了較大的沖擊，使得他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也日趨多樣化。面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，雖然在個(gè)別大學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄等問(wèn)題，但絕大多數(shù)的大學(xué)生還是迫切希望能全面發(fā)展自己，不斷培養(yǎng)自己具有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)、有理想、有抱負(fù)、有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望、有勝不驕敗不餒的精神、有敏銳的創(chuàng)新精神、有批判繼承和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

以新中國(guó)成立60 周年為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的途徑與方法

抓好思政隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作的必要保障。要做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在教育者。當(dāng)前，高校的各級(jí)黨政干部、思想政治理論課教師、學(xué)生管理干部及輔導(dǎo)員(班主任)是高校進(jìn)行思想政治教育的主要力量，也是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的骨干力量。在加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的一系列工作中，應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)高校政工隊(duì)伍建設(shè)，使他們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中起到模范帶動(dòng)作用。其具體做法可以表述如下:

首先，要進(jìn)一步加強(qiáng)思政隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，使他們更加充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重大意義，并更加深刻全面地把握其基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐者和傳播者。

其次，要充分發(fā)揮高校資源豐厚的長(zhǎng)處，注意整合學(xué)校各方面師資力量，使黨政工團(tuán)形成合力。黨團(tuán)組織要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)納入日常的理論學(xué)習(xí)教育之中，進(jìn)而形成全員育人的格局，用日常生活和實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生、教育學(xué)生、凝聚學(xué)生。

再次，要培養(yǎng)廣大教師教書(shū)育人的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的治學(xué)精神和為人師表的高尚品德來(lái)影響和感染青年學(xué)生，使教師成為青年學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的榜樣。

充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，是進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的根本途徑。按照“05方案”，教師可根據(jù)課程設(shè)置，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的內(nèi)容分解、貫穿到課堂教學(xué)之中，通過(guò)重點(diǎn)講授、專(zhuān)題講座，進(jìn)一步宣傳新中國(guó)成立60年特別是改革開(kāi)放30 年來(lái)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及教育事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的情緒。當(dāng)前，高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，無(wú)論是學(xué)校的教育導(dǎo)向還是學(xué)生的學(xué)習(xí)著重點(diǎn)都是圍繞就業(yè)。學(xué)校方面存在一手硬、一手軟的現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)課在師資、資源、課時(shí)的安排上優(yōu)先，而理論課教學(xué)的處境是拾遺補(bǔ)缺，合班上課人數(shù)一般都在130人左右，甚至有近150人的大班，這嚴(yán)重影響到了教學(xué)的效果，也向?qū)W生傳遞著不受重視的信息。在學(xué)生當(dāng)中，部分學(xué)生也出現(xiàn)了重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)，輕視思想理論的現(xiàn)象。因此，真正重視大學(xué)生的思想政治教育、加強(qiáng)理論教育的力度是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求進(jìn)學(xué)生頭腦工作的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。思想政治理論課教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要注重改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的結(jié)合，不斷推進(jìn)核心價(jià)值體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦等“三進(jìn)”工作。同時(shí)，其他專(zhuān)業(yè)課教師也要充分利用專(zhuān)業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，積極挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育元素，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生的各門(mén)課程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，使課堂教學(xué)真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主陣地。

以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)。中共中央16號(hào)文件明確指出，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。基于此，我們要抓好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感、歷史使命感和民族自尊心、自信心和自豪感，為促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，不斷拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的新渠道。校園文化是青年學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神家園，它影響面廣、滲透性強(qiáng)、吸引力大。借助校園文化活動(dòng)，能夠更好的實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的效果。當(dāng)前，高校可突出國(guó)慶60 周年的主題教育開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。首先要充分利用好校園各類(lèi)媒體資源。依托校報(bào)校刊、校園廣播、宣傳欄等校內(nèi)媒體，宣傳新中國(guó)成立60周年來(lái)特別是改革開(kāi)放30年來(lái)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的輝煌成就。其次，注意改變傳統(tǒng)教育模式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)核心價(jià)值體系教育新陣地，一要依托校園網(wǎng)，建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育的專(zhuān)題網(wǎng)站，提供資源豐富的信息檢索，使大學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上查閱理論經(jīng)典、歷史名作、優(yōu)秀民族文化作品，用先進(jìn)文化引導(dǎo)大學(xué)生的思想行為。二是利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多樣的網(wǎng)上教育。通過(guò)舉辦網(wǎng)上專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò)聊天、電子郵件等形式，使教育者與被教育者實(shí)現(xiàn)交流和互動(dòng)，這樣可以使教育者更加及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更加有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和思想上的實(shí)際問(wèn)題。再次，要以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育實(shí)效性。積極開(kāi)展以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)主義為主題的知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒃?shī)歌創(chuàng)作、演講比賽等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。開(kāi)展經(jīng)典影片賞析活動(dòng)，在視覺(jué)享受中撞擊思想的火花;也可組織優(yōu)秀畢業(yè)生到校進(jìn)行座談交流，他們鮮活、生動(dòng)的感人事跡有著很強(qiáng)的示范性和感染力。積極邀請(qǐng)老專(zhuān)家、老教師、老模范等作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，宣傳黨的方針政策，宣傳革命歷史和光榮傳統(tǒng)，使大學(xué)生切身感受當(dāng)年革命先輩、英雄模范為了民族解放和人民幸福所付出的艱辛，從而受到愛(ài)國(guó)主義精神的熏陶和感染;組織學(xué)生開(kāi)展志愿活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)中升華愛(ài)國(guó)情感。

結(jié) 語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中，只有堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能以科學(xué)發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的矛盾，才能以對(duì)人類(lèi)未來(lái)文明和后人負(fù)責(zé)的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾，更好地形成社會(huì)的文明道德風(fēng)尚，同心協(xié)力地構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。因此，新中國(guó)成立60周年，為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育提供了生動(dòng)的教材。各個(gè)高校可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，從多方面進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，把大學(xué)生凝聚和團(tuán)結(jié)在社會(huì)主義核心價(jià)值體系下，從而使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育取得實(shí)效。(作者為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思政部副教授)