當代中國馬克思主義大眾化調查

【摘要】當代大學生中存在馬克思主義信仰度下降、中國特色社會主義的理想信念動搖、對思想政治教育態度不積極的趨勢。高校當代中國馬克思主義大眾化任重而道遠，其中黨和政府對社會環境的優化是外部保障，媒體對輿論環境的優化是重要途徑，高校思想政治教育是主陣地。

【關鍵詞】高校 馬克思主義大眾化 影響因素

高校是傳播當代中國馬克思主義的主陣地，當代大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。高校當代中國馬克思主義大眾化的實現程度如何，關系到中國共產黨是否擁有凝聚力和生命力，關系到中國特色社會主義事業的成敗。因此，通過問卷調查與訪談了解高校當代中國馬克思主義大眾化的現狀，有針對性地提出對策建議具有重要的現實意義。

高校當代中國馬克思主義大眾化的現狀

多數大學生能夠堅持馬克思主義信仰，但同時也存在馬克思主義信仰度下降的趨勢。這主要表現在:1.在信仰目標上:馬克思主義、共產主義是主流，但多元化趨勢明顯。49.81%的同學信仰馬克思主義，但有宗教、自由主義、無政府主義及其他方面信仰的合計占32.83%，還有17.36%的同學沒有任何信仰。2.在信仰的堅定性上:多數大學生(54.8%)對馬克思主義的信仰堅定不移，但42%的同學存在政治信仰迷茫現象，還有2.8%的學生認為馬克思主義已經過時了。3.在對馬克思主義信仰的價值判斷上:功利化傾向越來越突出，58.19%的同學是出于功利目的才入黨的。4.在對馬克思主義基本理論的認知上:大多數大學生(76.38%)能夠認識到馬克思主義是科學的世界觀和方法論，學好馬克思主義有助于自身發展;但也有部分學生(20.88%)是出于功利目的才學習馬克思主義理論，還有部分學生(2.74%)沒有明確學習馬克思主義的目的。

多數大學生能夠堅定中國特色社會主義的理想信念，但同時也存在中國特色社會主義的理想信念動搖的趨勢。如:1.多數大學生(68%)對中國特色社會主義充滿信心，但也有不少大學生(32%)對中國特色社會主義的前途命運信心不足。2.絕大多數大學生(80.8%)政治立場堅定，堅持四項基本原則，支持黨在現階段的路線、方針和政策，但也有部分大學生(19.2%)對此持否定和懷疑態度。3.在對中國共產黨和共產黨員的評價和態度上，肯定和信任是主流，入黨仍然是多數大學生(79%)的政治追求;但疑惑和憂慮也不少，有39.15%的同學認為黨在人民心中的地位不斷削弱以及黨風問題令人憂慮。

思想政治教育是高校當代中國馬克思主義的大眾化的主渠道，多數大學生認可思想政治教育，但也有部分學生對思想政治教育態度不積極。具體說來:1.大多數大學生(91.29%)認為思想政治教育有其重要性和必要性，但其中相當一部分學生(46.48%)認為思想政治教育的形式太枯燥，這勢必會影響高校當代中國馬克思主義大眾化的效果。2.多數大學生(70%)認可思想政治理論課的學習成效，但也有部分同學(30%)學習成效不理想，原因主要是由于教學內容枯燥乏味(持這種觀點的學生占69%)。3.多數同學(89.27%)對馬克思主義理論課教師印象良好，認可他們的工作與教學水平，但也有一些高校政治理論教師政治、業務素質不高，使馬克思主義理論課對學生缺乏吸引力和說服力。

高校當代中國馬克思主義大眾化的影響因素

國內社會現實因素。層出不窮的社會腐敗現象影響了大學生對黨和政府的信任，使一些大學生在理想信念上出現了困惑和迷茫，收入分配、教育、住房等領域的社會不公現象，導致了大學生對社會主義本質的疑惑和不解;一些媒體熱衷于宣傳西方的文化和理論，使得一些西方不良文化、價值觀念和意識形態潛移默化地影響著當代大學生對馬克思主義的信仰，造成了部分大學生價值評價的顛倒和混亂;體制轉軌所帶來的人們思想觀念多樣化導致多元價值觀的沖突，市場經濟的趨利性導致道德失范現象蔓延，這些都嚴重影響到大學生的價值觀念和價值取向的變化，加大了高校推進當代中國馬克思主義大眾化的難度。

學校教育引導因素。有些高校對思想政治理論課和相關教師重視不夠，影響了思想政治教育的效果;思想政治理論課教學內容只強調政治性，學術性和思想性欠缺，并與學生的思想實際以及社會現實脫節，影響著高校當代中國馬克思主義大眾化;一些高校思想政治理論課教師受社會大環境的影響，不再潛心于教學和研究，馬克思主義的理論功底不足、缺乏對社會現實問題的研究能力和分析水平，政治、業務素質不高，難以做到理論與實踐相結合，也影響著高校當代中國馬克思主義大眾化。

國際環境因素。社會主義國家同發達資本主義國家相比，在綜合國力、人民生活水平等方面明顯落后，使少數大學生認為社會主義不如資本主義好，從而對中國特色社會主義的信心和信念發生動搖;當代資本主義國家、特別是發達資本主義國家，戰后以來在生產力、生產關系以及上層建筑等各方面都有了很大的發展，國民生活水平也普遍比發展中國家高得多，這與馬克思主義經典作家關于資本主義必然滅亡以及資本主義發展到壟斷階段就成為腐朽的、垂死的資本主義的預言有很大出入，從而使學生對馬克思主義的科學性產生懷疑。

高校當代中國馬克思主義大眾化的路徑

黨和政府對社會環境的優化是推進高校當代中國馬克思主義大眾化的外部保障。推進高校當代中國馬克思主義大眾化，離不開灌輸，但也不能僅僅靠灌輸。這需要做好兩方面的工作，即消除影響高校當代中國馬克思主義大眾化的兩大社會現實因素——腐敗和社會不公。為此，首先需要加強黨風廉政建設，加強對權力的制約和監督，堅決懲治并有效預防腐敗。這是增強黨的社會認同感、黨的凝聚力以及黨的意識形態的政治認同的最有效的手段。其次，要關注和改善民生，消除社會不公，促進社會和諧，在勞動就業、收入分配、住房、養老、醫療、教育等人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題方面能夠真正有所作為，這是推動當代中國馬克思主義大眾化最有效的途徑。做到這兩點，才能使大學生對當代中國馬克思主義的理解和掌握從“灌輸”發展為“自覺”。

媒體對輿論環境的優化是推進高校當代中國馬克思主義大眾化的重要途徑。在各種思想文化相互激蕩的復雜背景下，媒體營造的輿論環境已成為影響高校當代中國馬克思主義大眾化的重要因素。黨和政府必須著眼于優化輿論環境，對其采取更為靈活的控制機制，做到:既尊重多樣性又堅持馬克思主義一元導向。以馬克思主義、當代中國馬克思主義來引領多樣化的社會思潮，從而在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中增進思想共識，使當代中國馬克思主義在眾多思潮中確立主導地位，以抵制各種錯誤和腐朽思想的影響;既重視理論宣傳又注意實際輿情，既做政府喉舌又要服務大眾。新聞媒體作為意識形態工具和政府的喉舌當然要重視意識形態宣傳，但作為社會公眾交流思想和反映意見的平臺，新聞媒體還要著眼于契合群眾需求、吸引和凝聚公眾來優化輿論環境;既重理論研究又重理論普及，既重理論的科學性又重理論的通俗化，使媒體對當代中國馬克思主義的宣傳在具備科學性和真理性的同時，更具親和力和吸引力。

高校思想政治教育是推進高校當代中國馬克思主義大眾化的主陣地。高校思想政治理論課的顯性教育是推進高校當代中國馬克思主義大眾化的主渠道和直接途徑。但教育效果在很大程度上與高校各級職能部門以及思想政治理論課教師對此工作的重視程度有關。這就需要:高校各級黨政領導真正從思想上認識到推動高校當代中國馬克思主義大眾化的重要意義，進而通過具體的政策措施最大程度地引導全體師生對馬克思主義中國化最新成果的重視;思想政治理論課教師不斷提高自身的政治和業務素質，在教學內容、教學方法、考評方式等方面不斷探索和改革，使教學方法靈活多樣，教學內容既有政治性又有學術性和思想性，又能貼近學生的思想生活實際以及社會現實，切實增強思想政治教育的親和力、吸引力、感染力;強化實踐教學環節，建立教師和學生了解社會的實踐機制。

高校師德師風、校園文化等隱性教育也是推進高校當代中國馬克思主義大眾化的重要途徑。一方面，隱性教育可以使當代中國馬克思主義教育不再局限于課堂教學，從而擴大其傳播的空間和滲透力;另一方面，隱性教育可以拓展當代中國馬克思主義理論傳播的手段和方式，使大學生在不知不覺中接受并運用當代中國馬克思主義。為此，一要加強高校黨建工作，充分發揮學校各級黨政領導、教師、學生黨員在踐行當代中國馬克思主義方面的示范和表率作用。二要以馬克思主義和當代中國馬克思主義引領日益多元的校園文化，使學生能夠自覺抵制各種不良文化的影響。充分利用黨團活動以及學生理論社團活動，滲透當代中國馬克思主義理論教育。三要在馬克思主義理論課以外的其他課程的教學中滲透馬克思主義信仰教育，努力挖掘其中蘊含的思想政治教育因素，有目的、有意識地培養學生樹立馬克思主義的立場、觀點和方法。(作者單位:河北體育學院;本文為2008年度河北省教育廳人文社會科學研究項目的研究成果，項目編號:SZ081011)