“宇宙中的地球”專題復習

一、考點分析

考點1.地球的位置、經(jīng)緯網(wǎng)

【命題角度】近幾年命題多以地球在宇宙中的位置、經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義、半球劃分為切入點。試題一般與區(qū)域地理、社會熱點類素材和考點相結(jié)合，以空間定位的形式出現(xiàn)。

【知識清單】

【核心鏈接】地球上兩點間距離的計算相關(guān)知識如下。①基礎(chǔ)數(shù)據(jù):赤道周長40 000千米/360°=赤道上經(jīng)度1°間緯線長度≈任意經(jīng)線上緯度1°間經(jīng)線長度≈111千米;②計算或估算距離:任意緯線上兩點之間的距離=兩地經(jīng)度差×111°cosф千米(ф為當?shù)氐乩砭暥?;③量算:在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，利用測量長度工具量出任意兩點之間的距離，然后根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)估算距離。

考點2.地球運動特征

【命題角度】地球自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動特點是高頻考點，試題主要以選擇題形式出現(xiàn)。教材中自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖、地球公轉(zhuǎn)軌道圖、黃赤交角圖和太陽直射點的回歸運動圖是命題的基礎(chǔ)。通過這四幅圖進行變式切入，圍繞地理位置、晝夜與季節(jié)、黃赤交角的變化設(shè)置問題，試題往往與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地理意義相結(jié)合，考查考生空間思維、地理計算及對地理過程的推理論證能力。

【知識清單】

【拓展鏈接】 地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置:①地球在公轉(zhuǎn)軌道上不同的位置，存在速度變化與季節(jié)轉(zhuǎn)化。近日點與冬至日，速度快，為北半球冬季;遠日點與夏至日，速度慢，為北半球夏季。②與太陽直射點的位置及移動方向關(guān)系的判定策略見圖2，可在圖形上解釋、判定二分二至太陽直射點的位置，任意一天(如位置a這天)太陽直射點的位置及移動方向。③對于晝夜長短和正午太陽高度可在圖2中直觀推出兩者的變化規(guī)律，如位置a這一天，北半球晝短夜長，晝長和正午太陽高度將進一步減小;南半球晝長夜短，南極圈內(nèi)有極晝，晝長和正午太陽高度將進一步增大。

考點3.地球自轉(zhuǎn)的地理意義

【命題角度】地球運動的意義是地理高考永恒的“熱點”。從近幾年高考看，對自轉(zhuǎn)意義的考查，試題多圍繞時區(qū)和區(qū)時計算、日界線和晨昏線，能力側(cè)重在考查對信息的采集加工、空間思維和邏輯推理。試題形式多采用簡潔的光照圖與經(jīng)緯網(wǎng)結(jié)合，或通過對熱點事件及發(fā)生地(如南極昆侖站建立)的關(guān)注來反映地球自轉(zhuǎn)運動對人類社會生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的重要影響。

【知識清單】圖3。

【拓展鏈接】日期變更與日期比例相關(guān)總結(jié)如下。①“昨天”和“今天”的界線:自然日界線和人為日界線。自然日界線即0點所在的經(jīng)線，它是動態(tài)變化的，與自轉(zhuǎn)方向相反。人為日界線即國際上規(guī)定的日期變更線，簡稱日界線，原則上是180°經(jīng)線。②日期的變更方法示意圖(圖4)。③日期比例:當180°經(jīng)線地方時為幾點，全球“今天”的范圍就是二十四分之幾，反之亦然;當180°經(jīng)線地方時是0時(或0°經(jīng)線地方時是12時)，全球?qū)儆谕蝗掌?當180°經(jīng)線地方時是12時(或0°經(jīng)線地方時是0時)，全球兩個日期各占一半。

考點4.地球公轉(zhuǎn)的地理意義

【命題角度】近年來本考點主要是呈現(xiàn)變式光照圖、不同緯度地點晝夜長短和正午太陽高度示意圖，與教材中的圖形相比，高考中的圖形抽象、新穎，且信息豐富。試題考查注重對隱含的有效信息提取，注重地球運動原理的理解，通過日照圖和地球運動規(guī)律的理解來判斷季節(jié)、分析晝夜長短以及正午太陽高度變化等，并進一步要求解決生產(chǎn)、生活問題，命題角度新巧、靈活。

【知識清單】圖5。

【拓展鏈接】

晝夜長短問題相關(guān)知識如下。①晝夜長短與緯度:同一緯度線上，日出、日落地方時相同，晝長(或夜長)時間相同。直射點所在的半球晝長夜短，且緯度越高晝越長，另一半球相反。直射點緯度越高，地球上晝夜長短差異越大，出現(xiàn)極晝或極夜的區(qū)域越大。一年中，晝夜長短的變化幅度隨緯度遞增而增大。②晝夜長短與日出日落時間:晝長=日落時間-日出時間=(正午12時-日出時間)×2=(日落時間-正午12時)×2。該公式可以變式為計算日出時刻或日落時刻。③晝夜長短的對稱性:同一天，緯度相同的南北兩地，一地的晝長等于另一地的夜長，即滿足上述條件的兩地晝長之和為24小時。如夏至日40°N晝長為14時51分，40°S晝長為9時9分。任意地點夏至日的晝長等于冬至日的夜長。④晝夜等長的特殊性:一年中，春秋分全球晝夜等長，為12小時。赤道上全年晝夜等長。

二、復習方法

1.系統(tǒng)復習

(1)光照圖變式實踐。空間思維能力養(yǎng)成是學習本部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是難點。空間思維能力養(yǎng)成在于圖圖轉(zhuǎn)化，復習中可根據(jù)教材基礎(chǔ)圖形進行實踐，分兩步實施，一是將教材基礎(chǔ)地圖轉(zhuǎn)繪成常見的變式圖形;二是將高考圖形轉(zhuǎn)繪成基礎(chǔ)圖形。學生通過圖圖轉(zhuǎn)換構(gòu)建自己的空間思維，從而理解和感悟地球運動原理的邏輯性和關(guān)聯(lián)性(如圖6)。

還可以嘗試高考圖形的“回歸”，即將陌生的局部圖、變式圖向常規(guī)的基本圖形回歸，這是光照圖判讀的常用思路。對于變式光照圖中的點、線、面，均可將其對應回歸到基礎(chǔ)光照圖中，從而化解難點、降低難度，使陌生問題熟悉化、特殊問題常態(tài)化(如圖7)。圖圖轉(zhuǎn)繪，最基本的要求是學生在轉(zhuǎn)繪圖的過程中，須標明對應的點、線，經(jīng)過這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)其空間思維能力。

(2)掌握“晨昏線”核心知識。知識體系又稱之為知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系有助于學生形成演繹與歸納、發(fā)散與求同、定性與定量結(jié)合等邏輯思維能力(圖8)。

(3)利用坐標圖展示規(guī)律。地球運動產(chǎn)生的地理意義規(guī)律的分布，可以借助坐標圖形進行表達。借助坐標圖示表達地球運動規(guī)律可以達到以文轉(zhuǎn)圖、以圖釋文、以圖導思之目的，它直觀地表達了地球運動的規(guī)律性，有助于學生牢固掌握，形成能力架構(gòu)，成為學習再生性知識和掌握學習策略的工具，從而在各種新情景中順利實現(xiàn)遷移，以不變應萬變。

圖式一(圖9) 晝夜長短的時空分布與變化規(guī)律:緯度越高，晝夜長短年變化越大;直射點半球，晝長夜短，緯度越高晝越長，與直射點互余的緯度及以北(或南)地區(qū)有極晝現(xiàn)象，相反的半球有極夜現(xiàn)象;太陽直射點向北(南)移動，北(南)半球晝漸長夜?jié)u短;春秋二分，全球晝夜平分;赤道全年晝夜平分。晝夜長短的變化規(guī)律具有對稱性和逆向變化性。

圖式二(圖10) 二分、二至日正午太陽高度的緯度分布:夏至日(6月22日前后)由北回歸線向南北兩側(cè)遞減;冬至日(12月22日前后)由南回歸線向南北兩側(cè)遞減;春秋分由赤道向兩側(cè)遞減。通過歸納可揭示正午太陽高度的一般分布規(guī)律:同一日全球正午太陽高度由直射點向南北兩側(cè)遞減。

圖式三(圖11) 不同緯度正午太陽高度的季節(jié)變化:赤道上66°34′≤H≤90°，太陽直射兩次;南北回歸線上43°08′≤H≤90°，太陽直射一次;南北極圈上0°≤H≤46°52′，H=0°表示有一天極晝和極夜現(xiàn)象;南北極點上-23°26′≤H≤23°26′(H≤0°為極晝現(xiàn)象)。回歸線間和回歸線至極圈間各緯度可類推。

(4)建立思維模型。地球運動原理的應用及相關(guān)地理問題的分析具有一定規(guī)律性，學習時根據(jù)規(guī)律建立思維模型，既可有效防止思維偏差，又利于培養(yǎng)綜合思維能力。

如“知三求一”時間計算模式。

公式一:未知地地方時=已知地地方時±(已知地經(jīng)度與未知地經(jīng)度之差)/15°

公式二:未知地區(qū)時=已知地區(qū)時±(已知地時區(qū)數(shù)與未知地時區(qū)數(shù)之差)

公式三:未知地經(jīng)度=已知地經(jīng)度±(已知地地方時與未知地地方時之差)×15°

公式四:未知地時區(qū)=已知地時區(qū)±(已知地區(qū)時與未知地區(qū)時之差)

無論是地方時或區(qū)時的計算，簡單說即一個一元一次方程求解。時間計算中的“知三求一”模式就是指計算中必須已知兩地的經(jīng)度(時區(qū))和兩地的地方時(或區(qū)時)四項中的三個條件，然后求解另一項。公式一、公式二的運用是最常見的，很多時候，公式二要借助公式一，而公式一中的已知地方時或某一經(jīng)度隱藏在文字或圖形材料中，需要“獲取解讀”和“調(diào)動運用”，這正是高考能力考查點所在。

又如，光照圖綜合判讀模式(圖12)。

2.拓展復習

(1)地球運動中的“對稱反向”規(guī)律。地球通過自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動，與太陽和月球等物體組成不同級別的天體系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)部，地球運動很有規(guī)律性，地球上很多地理事物和現(xiàn)象都存在“對稱反向”現(xiàn)象或規(guī)律，它對解決許多地球運動的實際問題都非常有用。

對稱規(guī)律:日出時間、日落時間關(guān)于當?shù)卣?12:00)或午夜(0:00)對稱;正午太陽高度以直射點為中心對稱;南北半球相同緯度數(shù)的晝長和夜長相等;晨昏線與緯線切點緯度數(shù)南北對稱;關(guān)于夏至、冬至對稱的兩個日期，其晝長、夜長、日出時間、日落時間相等;關(guān)于春分、秋分對稱的A、B兩天，則A晝長等于B夜長，A夜長等于B晝長。

反向規(guī)律:南北半球季節(jié)相反;南北半球晝夜長短及變化相反;南北半球極晝極夜現(xiàn)象相反;太陽直射點移動方向季節(jié)反向;晨昏線移動方向與自轉(zhuǎn)方向相反。

和定律:晨昏線切點緯度數(shù)與直射點緯度數(shù)之和等于90°;同一天南北半球緯度相同的兩地，晝長和為24小時;同一天日出和日落時間之和等于24時;任意地點夏至日晝長與冬至日晝長之和為24小時。

(2)地球運動中的“圖解”方法。地圖是知識的載體，是學習地理的工具。地球運動中的空間概念、時間計算、晝夜長短、正午太陽高度等問題可借助圖形解答。利用模式圖解答更為直觀、簡單快捷，問題往往能化繁為簡，達柳暗花明之效。

如正午太陽高度及應用圖解模式(圖13、14)。一地正午太陽高度除運用公式計算外，還可利用圖形計算。若太陽直射M點，則HA=90°-36°52′;HQ=90°-33°26′。

正午太陽高度在生產(chǎn)生活中應用主要涉及物影朝向、影子長短、樓距與太陽能熱水器安裝等問題。影子朝向通過方位判定，影子(物影、樓距)長短和熱水器安裝角度(α)均圍繞正午太陽高度(H)和三角函數(shù)進行計算。

又如，黃赤交角大小與晝夜長短的關(guān)系(圖15)。以北半球夏至日為例，當黃赤交角為目前的度數(shù)時，此時太陽直射點為M，對應晨線為L1，北半球中低緯度晝長與夜長分別為MP弧和PN弧長;當黃赤交角變大時，此日此刻太陽光直射點為W，對應晨線為L2，對應的晝長和夜長分別為MQ弧和QN弧。比較發(fā)現(xiàn)，當黃赤交角變大，北半球中低緯度晝變長、夜變短。同理，南半球中低緯度晝變短、夜變長，晝長與夜長比值增大。在黃赤交角變大的同時，太陽直射范圍變大，熱帶和寒帶范圍變大。

三、精題剖析

例1:(2009年四川卷)圖16是經(jīng)緯網(wǎng)圖，已知M地位于赤道，N地比P地先見到日落，此刻，圖中70°以內(nèi)為極晝，再過8小時，N地太陽高度達當日最大。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)此刻，太陽直射:

A.世界著名漁場 B.世界著名油田

C.暖流流經(jīng)地區(qū) D.熱帶沙漠地區(qū)

(2)圖輻范圍內(nèi):

A.此刻，各地在同一日

B.此刻，大部分地區(qū)是黑夜

C.此日后，各地白晝逐漸增長

D.此季節(jié)，N地原野一片枯黃

立意分析:題目考查的能力要求包含獲取地理信息，提煉地理信息的有效內(nèi)容和價值，調(diào)動和運用所學知識進行判斷、比較、演繹等。

呈現(xiàn)方式:試題采用常見的地球運動中光照圖中俯視圖的一部分，圖形常見，在平常的圖形之上進行創(chuàng)新設(shè)問。試題巧妙地將半球判定、時間計算、世界重要地理事物分布、日期范圍、晝夜和晝夜長短及季節(jié)與地理事物融入試題中，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與能力的綜合考查。

解答技巧:判定直射點的位置是解答的突破口。第(1)題，N地比P地先見到日落，說明N地在P地的東側(cè)，因此自轉(zhuǎn)方向為順時針，圖示半球為南半球。70°以內(nèi)為極晝，說明太陽直射在20°S。再過8小時，N地太陽高度達當日最大，說明此時N地的地方時為4時，N地的經(jīng)度為30°E，則太陽直射點在150°E。依次對四個選項進行對比判定，可以確定，該地位于澳大利亞的東岸，有暖流經(jīng)過。

第(2)題，此刻，30°W經(jīng)線上為24時，那么新舊兩日比例為7:5，分屬兩個日期。此日，太陽直射在20°S，但不能判斷太陽直射點向哪一個方向運動，因此，不能確定白晝變化。N地位于30°E、30°S，屬于熱帶草原氣候，正值夏季，草木蔥綠。由上題知，150°E為正午12時，那么30°W經(jīng)線上為24時，該圖幅范圍內(nèi)所示經(jīng)度的時間大多在24時到4時，處于夜半球地區(qū)，故B選項正確。

參考答案:(1)C (2)B

例2:(2006年廣東卷)日晷(圖17)是古代一種測時工具，其測時原理是利用太陽照射下，物影的移動來指示時間。日晷是由晷盤和晷針組成，可分為赤道日晷、地平日晷等不同類型。赤道日晷晷盤應與地球赤道平行。晷針要垂直穿過晷盤中心，并指向正北、正南方向。晷針針影在晷盤上移動的角度與太陽在天空中移過的角度一致。某科技館(29°36′，106°00′)擬建一座赤道日晷，請完成下列問題。

(1)此科技館位于:

A.蘭州市 B.重慶市 C.貴陽市 D.武漢市

(2)在安裝日晷時，首先選一塊平坦的地方安放日晷底座。晷盤與底座水平面的夾角應為_____。

(3)當晷針影恰好在晷針的正下方時，當?shù)貢r間為__

___時。

(4)冬至日，當晷針影恰好與晷針正下方的刻度線重合時，此地的太陽高度角是_______。

立意分析:本題結(jié)合我國古代的測時工具——日晷綜合考查分析問題和靈活運用知識的能力。對空間思維、數(shù)理推理能力的要求較高。

呈現(xiàn)方式:該題以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，解答時首先要理解對日晷的文字說明，然后根據(jù)地球運動原理，調(diào)動知識進行計算推理。

解答技巧:結(jié)合圖示理解赤道日晷測時原理是解答該題的突破口，而掌握正午太陽高度的計算方法是解答題目的必要基礎(chǔ)。第(1)題根據(jù)經(jīng)緯度判斷區(qū)域，屬于地理基本技能——空間記憶能力考查。第(2)題，根據(jù)材料中的“晷針要指向正北方向”可知，晷針應指向北極星，其與地面的夾角就是當?shù)氐乩砭暥?29°36′)，再根據(jù)材料中“晷針垂直與晷盤”可推算出晷盤與底座夾角為:90°-29°36′=60°24′，如圖18所示。第(3)題，晷針影子在晷針的正下方，說明當?shù)氐胤綍r是12時。第(4)題，求當?shù)囟寥盏恼缣柛叨龋鶕?jù)計算公式可知:H=90°-29°36′-23°26′=36°58′。

參考答案:(1)B (2)60°24′ (3)12 (4)36°58′

四、試題鏈接

地區(qū)試題

1.圖19是經(jīng)緯網(wǎng)圖，B點比A點先看到日出，MB為晨線，與70°緯線相切且與經(jīng)線OA相交于M點，此時北京時間為10時。讀圖回答(1)～(3)題。

(1)圖中OA的經(jīng)度是:

A.30°W B.150°W C.30°E D.150°E

(2)圖幅范圍內(nèi)，新一天的范圍占:

A.1/2 B.4/5 C.7/12 D.2/3

(3)該季節(jié):

A.太陽直射點南移 B.春風又綠江南岸

C.M地科考正忙D.長城內(nèi)外麥收忙

2.圖20中NOS為地軸，EOF為赤道，AR為回歸線，PQ為極圈。讀圖回答下列問題。

(4)目前黃赤交角是:

A.∠AON B.∠AOP C.∠POR D.∠PON

(5)當太陽直射點由R移向E時，PO的移動方向是____，PQ及以北范圍內(nèi)晝夜長短變化規(guī)律是_______。

(6)若陰影為黑夜，此日PF兩地先看到日出的是___

____，A和R兩地相比晝長狀況是_______。此時刻A和R兩地太陽高度相差____度。

(7)若黃赤交角變?yōu)?°，下列地理現(xiàn)象可信的是(多選):

A.溫帶范圍擴大，寒帶范圍縮小

B.太陽直射點范圍擴大到南北緯90°

C.各地氣溫無氣溫日變化和年變化

D.各地晝夜平分，且無季節(jié)變化

E.Q地一年中正午太陽高度變化值為0°

參考答案:(1)A(2)B(3)C(4)D(5)順時針 晝變短，夜變長，極晝范圍縮小至無(6)P 相等 180(7)DE

原創(chuàng)試題

圖21所在地為東半球與北半球，此日M地有極晝現(xiàn)象。讀圖回答(1)～(3)題。

(1)若M點為晨昏線與其所在緯線的切點，此時北京時間是:

A.1時20分B.6時40分

C.9時20分D.15時20分

(2)若晨昏線與M點所在經(jīng)線相交，且M點正午太陽高度為40°，則M地的緯度最可能是:

A.66°34′N B.69°N C.80°N D.90°N

(3)有關(guān)此季節(jié)地理現(xiàn)象敘述正確的是:

A.地中海沿岸陰雨綿綿

B.哈爾濱白晝比廣州長

C.我國北方沙塵天氣頻發(fā)

D.澳大利亞農(nóng)民忙碌麥播

參考答案:(1)C(2)B(3)B ▲