和諧社會與高校思想政治教育

【摘要】在建設社會主義和諧社會的過程中，高校思想政治教育起著促進大學生各項素質和諧發展的基礎性作用。通過論述和諧社會建設中加強大學生思想政治教育的重要性，分析了和諧社會建設與高校思想政治教育之間的關系，并對如何進一步加強高校思想政治教育提出了對策。

【關鍵詞】和諧社會 高校 思想政治教育

開展高校思想政治教育，能使高校大學生的思想道德素質與科學文化素質得到顯著提高，促進良好道德風尚的形成，這也是構建社會主義和諧社會的思想基礎。因此，圍繞構建社會主義和諧社會的宏偉目標，應進一步深化與拓展大學生思想政治教育工作。當前，我們應當積極應用和諧社會建設理論，形成和諧社會構建背景下大學生思想政治教育工作的新思路，從而讓大學生思想政治教育工作更有針對性與實效性。

和諧社會建設中加強高校思想政治教育的重要性

思想道德教育是中華民族長期以來促進社會和諧的重要手段。在我國長達兩千多年的封建社會中，統治者始終堅持將德與禮擺在十分重要的位置，目的就是要實現社會的和諧。中國古代的德治思想十分注重對人進行道德教化，堅持以民為本的理念，要求統治者發揮道德表率的作用，實現人與人道義基礎之上的相互同情與理解，提倡仁愛、寬容等精神，以志存高遠為自身的道德志向，并努力追求人格的完善。以上這些，都對傳統中國社會的和諧穩定發揮了極為重要的作用，可以說是具有十分重要的歷史價值。

思想道德教育是世界各國致力于實現社會和諧的重要手段。在實現社會和諧方面，世界各國所采取的措施可以說是五花八門的，但是在運用思想道德建設推動社會和諧上，卻出現了極為驚人的相似。比如，新加坡作為一個多種族，擁有多元文化的國家，為實現社會和諧，新加坡政府頒布了《共同價值觀白皮書》，強調國家至上、家庭為根、關懷扶植、求同存異、種族和諧等共同價值。又比如，日本在20世紀80年代以后結合本國青少年思想道德水平下降的實際狀況，在日本政府出臺的《21世紀教育目標》中明確提出，只有重視思想素質培養，方能確保各類人才的健康成長，并要求將學校思想品德教育放在與其他學科一樣重要的地位。由此可見，思想道德教育一直是世界各國維護社會和諧的重要基礎。

和諧社會建設對高校思想政治教育提出的新理念

學生為本理念。以人為本是和諧社會建設給大學生思想政治教育提出的一個重要理念，也是開展大學生思想政治教育一定要堅持的重要理念。學生為本理念可以說是以人為本理念在思想政治教育中的具體應用。高校思想政治教育的目標是培養大學生的思想道德素質，這就需要充分表達對學生生命、價值及尊嚴的關心，并貫穿于大學生思想政治教育的全過程之中。遵循學生為主理念，就應當做到尊重學生的個體差異，結合大學生的自身特點，力求因材施教。要十分信任學生，與學生做知心朋友，以便于幫助與引導他們揚長補短。要圍繞當代大學生思想學習中的薄弱之處，將思想政治教育的著力點放在學生服務工作之中，使他們健康成長。

科學發展觀理念。科學發展觀是統領我國教育事業改革與發展的核心指導思想。科學發展觀理念對高校思想政治教育的和諧發展提出了更高的要求。在高校思想政治教育的過程中，要始終堅持科學發展觀，就必須做到以下三點:首先是要堅持全面發展，也就是在教育目標的定位上要做到全面發展，以促進大學生各項素質的全面培養。其次是要堅持協調發展，也就是要做到將課內與課外思想政治教育結合起來，注重各教育主體間在工作上的相互配合，讓教學人員、管理人員之間形成良性的互動。最后是要堅持可持續發展，也就是要通過建立科學的思想政治教育體制，確保思想政治教育工作不僅能立足當前，而且還能實現長遠發展，以便有效地解決各類現實問題，推動工作的全面開展。

和諧教育理念。對高校大學生思想政治教育而言，堅持和諧教育理念就是要讓思想政治教育的各大要素之間實現相互協調與有機統一，從而努力形成大學生和諧思想政治教育的一整套工作體系，運用和諧的方法來培養人，讓大學生具有正確的價值觀與人生觀，能夠妥善地處理好個人與他人、與社會之間的錯綜復雜關系，做到各項素質都能和諧發展。

和諧社會建設與高校思想政治教育之間的關系

高校思想政治教育和和諧社會的本質要求一致。從本質上看，和諧社會所追求是解決人與自然、人與社會以及人與自身這三大矛盾的全面和諧社會。在三對關系之中，人的自身和諧可以說是社會和諧發展的前提條件，同時也是人與自然、人與社會和諧的產物。要造就和諧的人，首先就是要讓每一個人都擁有健全的人格，都有正確的人生觀與價值觀，都能妥善地處理人與自然、人與社會的復雜關系，從而融入到自然與社會，融入到社會主義和諧社會建設中。要對包括大學生群體在內的所有公民開展好思想政治教育。大學生思想政治教育要以理想信念教育為中心，深入開展樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀的教育，將愛國主義教育作為重點，開展民族精神教育。要將道德規范作為基礎，實施公民道德教育。要將大學生全面發展作為教育目標，深化大學生素質教育。

和諧社會的時代背景要求強化大學生思想政治教育。我國目前處于從農業社會向工業社會轉型特殊時期，由于經濟體制改革與其他各項改革的實施，社會出現了急劇的變遷，因而引起了經濟與社會生活的劇烈變動。但是，體制的完善，政策的規范所需要的時間較長，在目前多種經濟成分并存而且共同發展的過程中，出現了多種利益群體，體現在意識形態領域中，就是出現了多種思想觀念的交鋒與碰撞，這就導致社會成員極為容易出現思想上的困惑，各種生活觀念與精神文化需求讓人們容易接受各種各樣的社會影響，可能會產生心理危機與社會危機。要鞏固改革開放以來的成果，促進國民經濟的持續發展，就要全力維護社會穩定，以促進社會的和諧發展。要優化社會結構，健全社會組織，調適社會關系，以便最大限度地調動與激發各階層、各群體與各組織的創新活力，排解各種矛盾與問題，建設中國特色社會主義和諧社會，在全社會形成合力，實現我國經濟社會的全面協調發展。大學生作為現代社會中一個十分重要的，而且負有重要使命的群體，在深刻變化的形勢下，其承受的學業、心理等各方面的負擔和壓力比過去更加重了，容易出現發展不和諧的狀況。所以，建設和諧社會就更加需要強化大學生的思想政治教育工作。

和諧社會建設背景下進一步加強高校思想政治教育的對策

不斷改進大學生思想政治教育的方法與內容。強化高校青年學生的思想政治教育工作，是培養合格的中國特色社會主義事業建設者的重要措施。各大高校一定要充分重視對大學生思想政治教育工作方法的探索，根據新形勢下大學生思想政治教育工作的新特點與新要求，深入研究思想政治教育的新辦法。惟有掌握了新方法，并不斷推進大學生思想政治教育工作，方能為國家培養有用的人才。因此，一定要讓大學生堅定馬列主義信念與共產主義理想，懂得發展社會主義的必由之路。為此，廣大教師要積極掌握大學生的思想狀況，不斷提高思想政治教育的實效性。要根據當代馬克思主義的最新成果與最新要求，根據我國改革開放與社會主義現代化建設實際，有針對性地開展思想政治教育工作。

建設和諧的大學生思想政治教育體系。和諧的思想政治工作體系是做好思想政治教育工作的前提，也是建設思想政治教育長效機制的有效保證。高校思想政治教育其實包括學校教育與社會教育兩個部分，每個部分又有數個教育子系統。一段時間以來，由于高校思想政治教育的各個子系統相互之間缺乏必要的溝通，難以和諧一致地發展，并缺乏合理的教育支持，在一定程度上導致思想政治教育的效果削弱。鑒于此，思想政治教育應加快自身各個子系統的整合，全力克服子系統之間的不和諧因素，從而形成思想政治教育的合力。就全社會而言，應將思想政治教育作為一項重要的系統工程來抓，進而在新起點構建起政府、學校、家庭與社會高度統一協調的全方位思想政治教育工作網絡，取得全社會的大力支持，形成各負其責的工作機制，以求真正提高高校思想政治教育的水平。

構建促進學生持續發展的評價體系。要建立健全著眼于學生可持續發展的評價體系，即在評價學生的過程中應關注動態發展的全過程，其目標是透過評價來促進大學生的主動性發展，以期實現全面和諧的發展，其核心是激勵人與促進人。要全面克服當前思想政治教育評價工作中存在的重成績、輕發展、重共性、輕個性等等不足，重新建立起評價目標更為合理、評價主體更為多元、評價內容更為全面、評價標準更為人性、評價方法更為多樣化、評價行為更為藝術等為主要內容的高校大學生思想政治教育發展性評價體系。要通過這一大學生評價體系的建立健全，促進大學生自身思想政治素質的可持續發展與和諧發展。

綜上所述，和諧社會中的高校思想政治建設是一項十分重要的工作。和諧社會建設與高校思想政治教育工作其實是相輔相成的。只有對大學生進行全方位與多層次的培養，才能使青年學生的思想真正融入到和諧社會建設之中，從而促進高校思想政治教育為和諧社會發展作出貢獻。(作者:大連交通大學)