學生社團建設管理模式新探索

【摘要】高校學生社團現(xiàn)在已經成為大學生個人素質提高和能力拓展的有效活動載體，在完善學生知識結構、完善實際操作技能、提高自身綜合素質、升華思想道德水準等諸多方面都發(fā)揮著獨特的作用，本文就高校如何進一步加強和改進學生社團的管理工作展開研究，并作出相應的對策建議。

【關鍵詞】學生社團 管理模式 探索

當前高校學生社團建設特征

高校學生社團，是指由在校大學生基于共同的興趣愛好自發(fā)組成，經過登記注冊，自發(fā)組織開展各種活動的學生群眾團體。現(xiàn)階段，隨著學生社團參與意識的提高以及社團自身受外界因素等的影響，高校學生社團在豐富學生校園文化生活，培養(yǎng)興趣愛好，拓展人際交往以及提高能力等方面發(fā)揮重要作用的同時，也越來越呈現(xiàn)出以下顯著特點:

數(shù)量增長，規(guī)模擴大。近年來，高校學生社團在數(shù)量和規(guī)模上迅猛發(fā)展，這一方面和高校學生擴招數(shù)量上升所引致的正比例增長有關，另一方面，更源于校方等各界因素對學生社團作用及其科學管理的重視。據(jù)《2003年全國學生社團調查》不完全統(tǒng)計，上海高校學生社團712個，參與學生21.8萬人，參與學生占上海高校學生總數(shù)的72%;浙江高校學生社團1420個，參與學生14.2萬人，占浙江高校學生總數(shù)的68%;2004年《江蘇高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀報告》顯示，全省高校參加學生社團學生(研究生)占31.79%，超過1000人規(guī)模的學生社團占社團總數(shù)的0.75%，50至100人規(guī)模的學生社團占社團總數(shù)的36.64%。這無數(shù)的事實和數(shù)據(jù)報告向我們展示了當前高校學生社團在該方面的積極變化。

參與廣泛，意識增強。隨著我國社會經濟的穩(wěn)定和迅速發(fā)展，社會各界在提倡由市民社會向公民社會轉變的同時，民主也正以不可測量之勢深入到廣大公民之中，這不僅僅表現(xiàn)在政治參與、管理決策等方面，更突出表現(xiàn)在與普通學生息息相關，特別是具備一定文化和技能修養(yǎng)的高校學生身上。以參與社團的目的為例:目前許多大學生自愿參加各級各類學生社團活動，以期望從多方面多角度來增強和培養(yǎng)自身綜合能力。

類型多樣，內容豐富。現(xiàn)階段，社會和高校及學生自身的各種需求都在積極促進高校學生社團的正向發(fā)展，不僅表現(xiàn)為學生社團類型的不斷完善，各級各類社團活動內容的多樣化，也突出顯現(xiàn)在諸如在原有傳統(tǒng)體育、科技、藝術、人文社科和公益等社團類型的基礎之上，不斷涌現(xiàn)出的各種以網絡虛擬社團為代表的新型社團。學生社團活動涵蓋了政治理論、文化生活、科技實踐、網絡技術、體育藝術等諸多方面。這一抽樣調查數(shù)據(jù)表明高校學生社團在校園文化建設中所發(fā)揮的不可替代的重要作用，在顯示不同內容、不同類型學生社團活動在滿足大學生多種心理需求的同時也充分反映出目前我國高校所倡導的民主、自由、和諧的校園風氣和氛圍。

網絡社團，虛擬增多。隨著目前網絡科技的迅速普及與高速發(fā)展，網絡正以突飛猛進的速度和高校學生社團緊密結合，這一方面體現(xiàn)為其在學生社團管理方面的科學化與綜合化，另一方面也是深入踐行科學發(fā)展觀的以人為本的人性化精神的體現(xiàn)。例如目前以校園真實社團為基本單位，面向全國大中專院校及中等學校的校園社團及社團成員服務的“5jia1社團網”，注冊學生社團高達一萬七千多個，成為全國最大校園社團網站之一。

當前高校學生社團存在的問題

內在空間不足，活動資源有限。高校學生社團活動開展的前提之一就是要具備一定的物質基礎，突出表現(xiàn)在社團經費的來源與支持上。隨著社團數(shù)量和活動規(guī)模的精品化要求，社團經費越來越難以滿足日益增多的社團的正常運轉，這一方面基于高校對學生社團的經費分配和管理，另一方面更與社團自身的經費籌備以及使用情況密切相關。而學生社團在資源稀缺方面引發(fā)的“冰山效應”也不可小視:部分社團不僅難以維持社團自身的正常運轉，更有甚者在未取得校方允許的情況下自行外出籌資，由于缺乏必要的防范和法律意識，嚴重者與非法組織結上關系，社團、會員及自身發(fā)展毀于一旦。

內容缺乏創(chuàng)新，質量水平不一。雖然目前高校學生社團的種類繁多，活動內容豐富，但是被真正大范圍認可的高水平社團數(shù)量并不多。不少學生社團活動層次較低，缺乏創(chuàng)新，發(fā)展方向不明確，活動缺乏科學策劃與有效組織。久而久之，部分學生社團薄弱的組織文化使其難以形成自己的活動特色，社團的吸引力、影響力以及生命力都在逐漸下降，直接限制了學生社團的長久發(fā)展和良性循環(huán)，更直接影響到每位學生社團成員綜合素質的鍛煉與提高。

內部管理松散，成員穩(wěn)定性差。社團的真正意義之一就在于將有著共同愛好的人聚集到一起，通過協(xié)作以達到共同學習和提高的目的，然而由于學生社團所天然具備的自發(fā)性，結構松散性等特點，加上部分社團負責人疏于管理、社團管理規(guī)范不健全等影響因素，社團內部建設薄弱、管理松散、成員流失現(xiàn)象較為嚴重。有些社團即使建立了自己的社團章程和管理制度，但由于流于形式，制度無法有效執(zhí)行、內部管理不到位的現(xiàn)象大量存在。

構建高校學生社團建設發(fā)展長效機制

構建“一個核心，一條主線，三支隊伍”是牢固樹立學校黨委對學生社團的核心領導地位，大力發(fā)揮共青團組織的主線作用以及加強社團“指導教師、黨員干部、學生骨干”三支隊伍建設的社團發(fā)展長效機制。具體建議如下:

牢固樹立學校黨委對學生社團的核心領導地位。高校要堅持不斷地加強校黨委對大學生的思想政治教育工作，把“大學生思想政治教育進社團”納入校黨委的教育方略，采取一系列措施，如成立“大學生思想政治教育進社團領導小組”，設立學生社團工作專項經費，全面統(tǒng)籌部署思想政治教育與社團的緊密結合。這不僅是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的體現(xiàn)，也有利于我國對“四有”新人的培養(yǎng)。

學校黨委要積極支持學生社團活動，大力促進和引導學生社團健康發(fā)展。大學生思想政治教育進社團領導小組要把大學生理想信念教育作為大學生思想政治教育進社團的核心工作來抓，促使學生社團成為大學生堅定政治信念、提升道德素養(yǎng)、完善知識結構、學習多種技能、培養(yǎng)綜合能力與促進身心健康的新天地，整體激發(fā)大學生“自我教育，自我管理，自我服務”的發(fā)展動力。

大力發(fā)揮共青團組織對學生社團的主線作用。加強共青團組織對學生社團的組織領導。共青團在團結和帶領廣大團員青年促進思想認識方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。作為與學生日常學習生活密切關聯(lián)的組織，高校共青團組織要切實承擔起大學生思想政治教育進社團工作的具體任務，把學生社團工作納入到整體工作的統(tǒng)一格局，充分發(fā)揮學生社團在育人環(huán)節(jié)中的陣地作用，努力將當代大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

加強共青團組織對學生社團的方向引導。所謂方向領導，即指共青團對學生社團的指導要具備一定的導向作用，這不僅體現(xiàn)在思想方面，也體現(xiàn)在對學生社團的實踐工作指導當中。加強共青團組織對學生社團的方向引導，具體指積極引導學生社團樹立堅定正確的政治方向，尤其在具體管理學生社團涉外活動方面，要體現(xiàn)出興趣愛好發(fā)展與思想認識的統(tǒng)一、個性發(fā)展與思想建設的統(tǒng)一、提高綜合素質與思想正確的統(tǒng)一，為學生社團的發(fā)展壯大創(chuàng)造一個健康和諧的生態(tài)環(huán)境。①

切實加強學生社團“指導教師、黨員干部、學生骨干”三支隊伍建設。高校應將學生社團指導教師隊伍建設作為高校教師隊伍建設的重要組成部分，認真選拔責任心強、思想覺悟高、專業(yè)能力好的教師從事學生社團指導工作，并逐步使課外指導走向專業(yè)化。承認學生社團指導教師工作是教學工作有機組成部分，不僅要在政策上給與鼓勵和支持，更要在行動上切實培養(yǎng)出一支政治可靠、立場堅定、業(yè)務精湛和具有國際視野及交往能力的學生社團指導教師隊伍。

目前高校大學生黨員數(shù)量正逐漸增加，大學生黨員的入黨動機及考察標準也復雜化，這在學生社團黨員干部之間也有突出表現(xiàn)，即部分學生干部入黨動機不純，或是為了增加就業(yè)砝碼，并沒有真正發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。基于學生社團黨員干部的理論基礎與實際能力的差距，學生社團管理部門要選派優(yōu)秀學生黨員干部參與到學生社團管理和實踐服務工作中，在鍛煉中充分提高和發(fā)揮學生黨員干部的旗幟和先鋒作用，不僅有利于增強學校對社團的思想引導和管理指導，也有利于促進社團成員在開展社團活動中自身素養(yǎng)的提高。

社團學生骨干在落實社團工作和直接指導會員方面發(fā)揮著重要的支柱作用，基于此，高校要高度重視對社團學生骨干、干部的各方面培養(yǎng)，這不僅有利于學生自身理論聯(lián)系實際能力的提高，也有利于學生社團的科學化、民主化、綜合化的可持續(xù)發(fā)展。一方面，在學生社團內部要建立社團干部隊伍民主選拔聘任制度，積極鼓勵那些素質高、能力強的大學生參與到學生社團組織的管理工作，另一方面，切實加強對其定期、不定期的培訓，如大學生思想政治教育與專業(yè)技能培訓，以增強他們的政治覺悟和專業(yè)素質，使其具備高度的社會責任感和歷史使命感。(作者單位:西南交通大學)

注釋

①團中央，教育部:“關于加強和改進大學生社團工作的意見”，《中國教育報》，2005年6月10日。