“關(guān)系攻擊”性別差異比較

【摘要】在過去的幾十年中，兒童攻擊行為一直是心理學(xué)界最為廣泛研究的課題之一，但傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究沒有將女孩實(shí)施的攻擊行為考慮在內(nèi)。關(guān)系攻擊有利于矯正在兒童期攻擊行為研究中的性別不平衡現(xiàn)象，增加對于女孩行為問題的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】關(guān)系攻擊 性別差異 研究重點(diǎn)

在過去的幾十年中，兒童攻擊行為一直是心理學(xué)界最為廣泛研究的課題之一。經(jīng)驗(yàn)證明，兒童攻擊行為對于兒童本身、家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)都可能會(huì)產(chǎn)生有害影響。雖然兒童攻擊行為在其發(fā)展過程中令人矚目，但傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究沒有將女孩實(shí)施的攻擊行為考慮在內(nèi)，原因有以下幾點(diǎn):一些研究中，女孩被排除在相關(guān)的被試外;另一些研究中，作為研究對象的攻擊形式(如身體攻擊)并不是女孩攻擊行為的相關(guān)特征，因此任何得出的結(jié)果都只適用于男孩。近年來研究的一個(gè)挑戰(zhàn)即是矯正在兒童期攻擊行為研究中的性別不平衡現(xiàn)象，并增加對于女孩行為問題的關(guān)注。為了解決這個(gè)問題，上世紀(jì)90年代時(shí)，關(guān)系攻擊這個(gè)概念被提出，這有助于我們理解女孩之間的人際交往。

關(guān)系攻擊相關(guān)問題探討

一般認(rèn)為，關(guān)系攻擊是故意操縱和破壞他人的同伴關(guān)系從而達(dá)到傷害他人目的的行為。它在性質(zhì)上可能是直接的，也可能是間接的。有研究表明，在童年早期，直接的關(guān)系攻擊相對于間接的關(guān)系攻擊更加普遍;但是，在童年中期和青少年期，兩種形式的關(guān)系攻擊同樣普遍。

關(guān)系攻擊與其他形式攻擊的區(qū)別在于，它將潛在的人際關(guān)系受損作為傷害他人的武器。相反，最常被研究的攻擊行為——身體攻擊行為，是使用即時(shí)的身體傷害(或關(guān)于身體傷害的威脅)作為傷害他人的武器。它不同于言語攻擊、間接攻擊，也不同于社會(huì)攻擊。

關(guān)系攻擊的研究極大地提高了我們對于攻擊發(fā)展中性別角色作用的認(rèn)識(shí)和理解。傳統(tǒng)來講，對于兒童攻擊行為的研究關(guān)注的攻擊形式對于男孩更加典型。最為常見的即是身體攻擊。關(guān)于身體攻擊的研究形成了有關(guān)男孩攻擊行為的發(fā)展及其結(jié)果的一個(gè)非常有意義的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);但是，對于女孩生活中的敵意和攻擊性行為，我們至今還沒有建立起一個(gè)同樣好的理解基礎(chǔ)。與此不同的是，關(guān)系攻擊的研究(還有那些相關(guān)的攻擊形式如間接攻擊)增加了我們對于攻擊性女孩的理解。可以說，關(guān)系攻擊的研究反駁了“女孩善良童年的神話”，并且提供了一種認(rèn)識(shí)反社會(huì)行為和攻擊性行為模式的獨(dú)特視角，尤其是對于女孩的行為。

關(guān)系攻擊的發(fā)展表現(xiàn)

童年早期。童年早期關(guān)系攻擊的研究表明，兒童的關(guān)系攻擊傾向于采用直接形式，即攻擊行為清楚的顯露在受害者、旁觀者和成人觀察者面前，并且基于當(dāng)時(shí)的情境內(nèi)容。近期的研究發(fā)現(xiàn)表明，相對老練的關(guān)系攻擊形式(如惡意的散布謠言)可能在3歲的女孩身上就可以非常確切地觀察到。但是表現(xiàn)在年幼女孩身上的復(fù)雜攻擊行為似乎比年長的兒童實(shí)施的攻擊行為更加直接(比如當(dāng)面散布謠言)和少見。已有證據(jù)表明第一個(gè)關(guān)系攻擊出現(xiàn)的標(biāo)志不晚于30個(gè)月并且在整個(gè)童年早期時(shí)期都繼續(xù)變得老練世故，比如可能會(huì)開始牽扯到第三方。同時(shí)，年幼兒童可能會(huì)在學(xué)習(xí)年長兄弟姐妹時(shí)被社會(huì)化，在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出關(guān)系性攻擊，這提供了一種向之后發(fā)生在學(xué)校里同伴間關(guān)系攻擊轉(zhuǎn)變的練習(xí)基礎(chǔ)。

童年中期。相比于童年早期，此發(fā)展階段的關(guān)系攻擊似乎更加隱蔽和復(fù)雜，例如通過第三方而非攻擊目標(biāo)本人，或者使用惡意緋聞、謠言或者暴露秘密來破壞關(guān)系。但是這些行為仍然通過相當(dāng)直接的方式表現(xiàn)，受害者可以清楚地意識(shí)到作惡者的身份，例如“你不能跟我們坐在一起”。有證據(jù)表明，除了一般的同伴小組，友誼變成童年中期實(shí)施關(guān)系攻擊一個(gè)重要的內(nèi)容。包含友誼在內(nèi)的關(guān)系攻擊有很多目的，包括控制朋友，防止朋友建立其他親密關(guān)系，或者成為一種表示憤怒的方式。在童年中后期，身體攻擊與關(guān)系攻擊的差異發(fā)展趨勢還未達(dá)到顯著的水平。

童年后期、青少年期和成年期。此時(shí)期關(guān)系攻擊行為的性質(zhì)繼續(xù)變得復(fù)雜。同時(shí)，這些行為也保持了很多年幼時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)，比如社會(huì)性排除、撤銷愛情或友誼等。在年長發(fā)展時(shí)期的關(guān)系攻擊有一個(gè)顯著的特征，即隨著戀愛關(guān)系變成了社交發(fā)展中的一個(gè)重要內(nèi)容，它為關(guān)系攻擊的實(shí)施提供了很多“機(jī)會(huì)”。戀愛伴侶有時(shí)會(huì)成為關(guān)系攻擊的目標(biāo)，有時(shí)成為關(guān)系攻擊策略中被利用的人，比如一個(gè)女性可能會(huì)與朋友的戀愛對象調(diào)情以破壞他們之間的關(guān)系。

研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)系攻擊行為具有一定的穩(wěn)定性。Crick發(fā)現(xiàn)在6個(gè)月時(shí)間里，女孩和男孩的關(guān)系攻擊行為的穩(wěn)定性系數(shù)分別為0.68和0.56。Cillessen和Mayeux考察了10歲兒童一年內(nèi)、兩年內(nèi)、三年內(nèi)、四年內(nèi)攻擊行為的穩(wěn)定性，發(fā)現(xiàn)男女兒童的關(guān)系攻擊行為的發(fā)展是相當(dāng)穩(wěn)定的，并且女孩關(guān)系攻擊行為的穩(wěn)定性要高于男孩。

關(guān)系攻擊的性別差異

國外學(xué)者的研究。國外的一系列研究檢驗(yàn)了關(guān)系攻擊中的性別差異問題。在學(xué)前階段，觀察研究始終表明女孩比男孩更具有關(guān)系攻擊性。教師報(bào)告的研究得出了相似的結(jié)果。與此相反，基于同伴報(bào)告的研究得出了混合結(jié)論，即一些研究表明女孩比男孩更具有關(guān)系攻擊性而另一些表明關(guān)系攻擊沒有性別差異。在童年中期，雖然多數(shù)研究表明女孩比男孩更具有關(guān)系攻擊性，但一些研究得出了沒有性別差異的結(jié)論，還有一些得出了男孩比女孩更具關(guān)系攻擊性的結(jié)論。盡管在一些例子中結(jié)論是混合的，多數(shù)的研究還是得出了性別差異上女孩多于男孩的結(jié)論。這種發(fā)現(xiàn)在使用觀察法或使用不易由性別模式產(chǎn)生偏見的方法的研究中最為明顯，而在基于自我、同伴和教師的報(bào)告的研究中不明顯。

國內(nèi)學(xué)者的研究。趙冬梅等在童年攻擊行為追蹤研究中發(fā)現(xiàn)，在兒童三年級對其進(jìn)行初測時(shí)，男生外部攻擊水平顯著高于女生，而關(guān)系攻擊的性別差異不顯著。四年級再測時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)系攻擊的上升速度快于三年級;初始為關(guān)系攻擊較高組相對于較低組，其關(guān)系攻擊隨時(shí)間的上升速度比較快。譚雪晴考察了3～6 年級兒童關(guān)系攻擊的性別差異，結(jié)果表明，女孩的關(guān)系攻擊水平顯著高于男孩，關(guān)系攻擊組兒童中，女孩的比例顯著高于男孩。孫丹對學(xué)前兒童性別差異信念的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前兒童具有身體攻擊的性別差異信念，他們推斷男孩更多地參與身體攻擊，但其研究未發(fā)現(xiàn)該年齡段的兒童具有關(guān)于關(guān)系攻擊的性別差異信念。該研究還發(fā)現(xiàn)，傾向于把身體攻擊更多地與男孩相連的兒童，更可能把關(guān)系攻擊也與男孩相連。這些結(jié)果印證了前面的觀點(diǎn)，即童年早期的兒童可能由于言語和社會(huì)性別認(rèn)知發(fā)展的限制，對于不同形式的攻擊行為沒有發(fā)展出顯著的性別差異。

關(guān)系攻擊對于兒童發(fā)展產(chǎn)生的危害

近年的一些研究調(diào)查了關(guān)系攻擊對于經(jīng)常充當(dāng)攻擊目標(biāo)的兒童的影響。與身體攻擊相似，這些研究最初目的在于評估關(guān)系攻擊是否確實(shí)具有傷害性和“攻擊性”。有兩種方式對此問題進(jìn)行研究。一方面，通過開放式訪談或狀況假設(shè)問卷來評估兒童或青少年對于關(guān)系攻擊傷害性的觀念。這些研究的發(fā)現(xiàn)持續(xù)表明，學(xué)前兒童、小學(xué)兒童以及青少年都將關(guān)系攻擊看作是傷感情的、敵意的、情緒上痛苦的并且具有攻擊性，有趣的是對于女孩更是如此。另外，最初的證據(jù)表明直接實(shí)施的關(guān)系性攻擊行為被小學(xué)兒童看作是尤其具有敵意的。在第二種研究關(guān)系攻擊傷害性的設(shè)計(jì)類型中，研究者直接調(diào)查了經(jīng)驗(yàn)與關(guān)系攻擊的聯(lián)系(如關(guān)系受害)，以及社會(huì)心理適應(yīng)的標(biāo)志。這些研究的結(jié)果展現(xiàn)出了關(guān)系受害與一系列適應(yīng)困難之間的顯著相關(guān)，其中包括內(nèi)化困難、外化問題、同伴拒絕和問題友伴關(guān)系。

綜合來講，這些研究形式提供了相對完善的證據(jù)證明關(guān)系攻擊對于經(jīng)歷過的人的傷害性質(zhì)。這些研究清楚表明關(guān)系攻擊與學(xué)前兒童到青少年期間多種不利評價(jià)結(jié)果相聯(lián)系，這種不利評價(jià)可能針對目前，也可能針對未來。另外，有兩項(xiàng)研究說明了兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)，尤其是其結(jié)合亞型，與關(guān)系攻擊之間的相關(guān)，同樣結(jié)論在其他研究者的獨(dú)立樣本重復(fù)實(shí)驗(yàn)中得到了印證。其他一些研究說明了學(xué)齡兒童關(guān)系攻擊與其破壞行為紊亂癥狀的相關(guān)。近期的初步發(fā)現(xiàn)也表明了人格障礙與關(guān)系攻擊之間的相關(guān)，即一種在關(guān)系攻擊與分裂人格特征之間的時(shí)間依賴關(guān)系已經(jīng)在一項(xiàng)青少年大樣本縱向研究中被證實(shí)。

值得注意的是，當(dāng)男孩實(shí)施高水平關(guān)系攻擊(非性別規(guī)范行為)時(shí)，與具有關(guān)系攻擊行為的女孩以及實(shí)施性別規(guī)范的身體攻擊行為的男孩相比，他們更可能具有適應(yīng)問題。相似的，當(dāng)女孩對她們的同伴實(shí)施極端水平的身體攻擊時(shí)，她們也有更高風(fēng)險(xiǎn)遇到社會(huì)心理適應(yīng)的發(fā)展問題。

這些發(fā)現(xiàn)表明，與身體攻擊性兒童相似，關(guān)系攻擊性兒童也同樣有較高的社會(huì)心理適應(yīng)不良風(fēng)險(xiǎn)。這些結(jié)果說明關(guān)系攻擊與社會(huì)心理適應(yīng)不良之間存在聯(lián)系，提供了大量的證據(jù)說明對于關(guān)系攻擊的研究是同身體攻擊研究一樣重要的。

未來的關(guān)系攻擊研究重點(diǎn)

今后的研究需要澄清關(guān)系攻擊中性別差異的程度，以及這種差異在發(fā)展、種族、地理區(qū)域和評估程序等維度上的表現(xiàn)。另一個(gè)未來研究的重要問題是，除了關(guān)系攻擊表現(xiàn)出來的性別差異，還要考慮到男孩中顯著的關(guān)系攻擊行為引起的一系列問題。最后，考慮到關(guān)系攻擊假定為在女孩中更普遍同時(shí)對于女孩的傷害性也更顯著，那么評估關(guān)系攻擊對于施加者和受害者個(gè)體差異的意義將是未來該領(lǐng)域研究中的重點(diǎn)。(作者單位:中國政法大學(xué))