淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語興趣

劉婉蘭

中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定其心理帶有情感的傾向性,這就決定了“興趣”這一要素在本階段的學(xué)習(xí)中尤為重要,所以,在英語教學(xué)過程的始終,只有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的主動性。因此,教師必須創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情趣,創(chuàng)設(shè)問題情景,從而激發(fā)學(xué)生探究知識的興趣,讓他們在輕松和諧的氣氛中,自覺自主地學(xué)習(xí)。那么如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?現(xiàn)就這個問題談幾點(diǎn)淺顯的看法:

一、培養(yǎng)情感態(tài)度,誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

1.新課程提倡開放的課堂,提倡學(xué)生個性的充分發(fā)揮和思想的自由表達(dá)。備課時,我認(rèn)真考慮怎樣調(diào)動、吸引學(xué)生,從而把學(xué)生的“心”和“智”融合在一起。例如:讓有創(chuàng)意的學(xué)生參與我的教具和課件制作,需要找一個圖片或收集一些資料,我也引導(dǎo)學(xué)生積極參與,在教學(xué)設(shè)計方面,一些專業(yè)性不太強(qiáng)的工作完全教給學(xué)生做:如板書設(shè)計,課桌安排設(shè)計,某些教學(xué)活動設(shè)計等。每次講授新課前,讓學(xué)生每人說一句自己會說的英語。如:I like English. Shes my favourite dancer. 當(dāng)然,每天再補(bǔ)充一些近幾天學(xué)過的且已掌握的內(nèi)容。多年來,我堅持讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且增強(qiáng)了他們的自信心,提高了口頭表達(dá)能力。

2.消除心理障礙,建立信心。我常聽到學(xué)生說:怕英語,討厭英語。如果不及時消除這種厭學(xué)的心理,將對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生嚴(yán)重的消極因素。因此,無論課上,還是課后總是鼓勵多,表揚(yáng)多,指責(zé)少,甚至在學(xué)生的作業(yè)本上也常常寫著鼓勵的和期盼進(jìn)步的批語。平時,在對學(xué)生的語言能力培養(yǎng)方面,常給他們表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步及時給予表揚(yáng),樹立他們的自信心。

二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)興趣

英語這門學(xué)科知識點(diǎn)多。內(nèi)容包羅萬象。帶有故事情節(jié)的課文,對初中生具有較強(qiáng)的吸引力,在教育中,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有助于激發(fā)學(xué)生對知識的記憶和理解,促使知識和技能轉(zhuǎn)化為能力。如:An earthquake 一文,篇幅較長,情節(jié)復(fù)雜,詞組多,單詞量較大,學(xué)生如何在有限的課堂時間內(nèi),理解識記這些詞組,熟悉相關(guān)句型,增強(qiáng)語言表達(dá)能力呢?多媒體教學(xué)設(shè)計幫助我達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。

在備課時,我按照時間、地點(diǎn)、人物制成課件,較難的句子配上了相應(yīng)的圖片。上課時,首先利用課件有意識地創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞組和句型,學(xué)生在這種輕松的氣氛中較好的通過了“聽、說、認(rèn)、讀”關(guān)。為學(xué)習(xí)全篇課文掃清了障礙,然后以“視、聽、說”引出全文,同時播放課文錄音,使學(xué)生在欣賞“電影”中理解和學(xué)習(xí)語言,再通過設(shè)問吸引學(xué)生對畫面的注意,在一問一答中,強(qiáng)化了學(xué)生對語言的記憶,這樣,學(xué)生就能系統(tǒng)地理解和掌握課文內(nèi)容。在輪流的回答中,每位學(xué)生都得到語言表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了聽和說的能力,激發(fā)了學(xué)生的思維和興趣。

三、組織生動活潑的競賽活動,培養(yǎng)興趣

對學(xué)生而言,其天性是好奇和爭第一。這兩點(diǎn)對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的,多開展一些竟賽活動不僅讓學(xué)生增加知識,開闊視野,而且發(fā)展了他們的智力和個性,展現(xiàn)才華。每學(xué)期,我和英語組的老師們總是有計劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的競賽活動。如單詞接龍、朗誦課文、唱英語歌、講故事、演講、表演、圖片的制作、資料的收集等。

四、開展游戲活動,拓展興趣

游戲為學(xué)生們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容,為了使學(xué)生們在游戲中饒有興趣地、主動地、積極地學(xué)習(xí)語言,從而熟練地掌握語言規(guī)律,提高技能,在平時的英語教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)亻_展了一些游戲活動,在游戲的設(shè)計上,我盡量地面對全體學(xué)生,對不同的學(xué)生設(shè)計不同的游戲,游戲中絕不讓學(xué)困生袖手旁觀,也不讓優(yōu)等生覺得過于“幼稚”,而是讓學(xué)困生有游戲可做,中等生有游戲易做,優(yōu)等生有游戲好做,使得全體同學(xué)同戲、同樂、同學(xué)。如我在復(fù)習(xí)鞏固7A Unit4內(nèi)容時,事先,我準(zhǔn)備了一個布袋,里面放了各種各樣的東西(特別是文具、食物)。進(jìn)課堂時,我就問:Whats in the bag?生答:We dont know.我說:Guess.生答:Maybe its…我又說:Please touch them and say them in English.這樣,在訓(xùn)練時,便有了內(nèi)容,有了激情,有了遐想。游戲中,我稍加指導(dǎo),學(xué)生就能用已學(xué)過的知識表達(dá)出來,既起到了復(fù)習(xí)鞏固的效果,又拓展了學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然,要使游戲在課堂上游刃有余,在做游戲前,我總是和其他老師仔細(xì)地研究、磋商。用什么辦法最有效,才能發(fā)揮課堂游戲可動、可控的優(yōu)勢,使英語課堂變得生動有趣,引人入勝。學(xué)生在渴望模仿,希望探索的情緒下更加熱情投入,使游戲真正為英語課堂增添活力。使學(xué)生學(xué)得輕松,玩得快樂,同時還可以滿足他們的好勝心,享受到成功的快樂,拓展學(xué)習(xí)英語的興趣。