茂名石化讓安全課堂活起來

□本刊記者 鐘大海 通訊員 陀有慶 戴志慧

茂名石化采取靈活多樣的方式，實(shí)現(xiàn)了安全教育由生硬說教型向形式多樣、內(nèi)容豐富的參與型轉(zhuǎn)變。“安全生產(chǎn)知識(shí)擂臺(tái)賽”、“安全警句背幾條”、“安全生產(chǎn)咨詢?nèi)铡薄ⅰ鞍踩a(chǎn)謎語競答”……這些活動(dòng)使該公司出現(xiàn)了“安全課堂活起來，員工腦筋動(dòng)起來”的可喜局面。

安全課堂進(jìn)家庭

茂名石化開展“用親情共筑安全防線”的“安全家書”征集等活動(dòng)，引導(dǎo)員工牢固樹立起“一人安全，全家幸福，企業(yè)穩(wěn)定”觀念。如今，走進(jìn)該公司的各個(gè)崗位，首先映入眼簾的是每名員工與家人的“全家福”，這濃濃的親情時(shí)刻提醒著員工，只有安全才有幸福。

“你是細(xì)心體貼的丈夫，也是敬業(yè)愛崗的員工，希望你在工作中時(shí)刻牢記安全，因?yàn)槟愕钠桨彩羌胰俗畲蟮男腋＃　比ツ暌詠恚_展“用親情共筑安全防線”活動(dòng)，一封封“安全家書”飽含著親人殷切的期望，讓員工深受觸動(dòng)。

“親愛的爸爸，太陽落山你安全回家了嗎？我和媽媽盼你平安歸來，你每天與化工產(chǎn)品打交道，辛苦又危險(xiǎn)，希望你時(shí)刻把安全牢記心田……”這樣一封簡短而又充滿親情的安全家書，出自茂名石化化工分部安環(huán)處朱以剛的兒子之手，小伙子把“吉祥三寶”的歌詞改編成一封安全家書，送給了常年在化工生產(chǎn)一線工作的爸爸。

茂名石化深化“我要安全”主題活動(dòng)，為增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和提高安全技能，要求每位員工給家人寫一份安全思想?yún)R報(bào)。這一活動(dòng)開展后，征集到來自員工親人的500多封“安全家書”。茂名石化因勢(shì)利導(dǎo)，將征集到的“安全家書”選編成手冊(cè)，發(fā)放到每位員工手中。一封封家書如和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著員工的心田；一句句真心的話語，像一顆顆滾燙的心，激勵(lì)著員工安全作業(yè)和奮發(fā)向上。

茂名石化還開辦“家庭安全課堂”，讓員工夫妻一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)、觀看安全事故片等，親身體會(huì)事故給企業(yè)、給家庭造成的傷痛，進(jìn)而讓妻子在家庭生活中勤吹安全風(fēng)，常念安全經(jīng)，多問安全事，達(dá)到提示教育的目的。同時(shí)，組織一線員工家屬簽訂《安全幸福家庭公約》，讓家屬當(dāng)好“賢內(nèi)助”，做到一切家務(wù)服從安全、家庭教育突出安全、家庭成員心系安全、家家為安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)。

安全課堂上飯桌

一天，化工分部液化氣車間主任林開平在現(xiàn)場巡檢，忽然看見裝氣二班的操作工小張?jiān)谝惠v充裝完液化氣的槽車還沒有拆開鶴管的情況下，就把車頭前面的“禁動(dòng)牌”搬開了，他及時(shí)進(jìn)行了制止。這看來是一件小事，但當(dāng)中午大家一起圍坐在中控室準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，林主任鄭重其事地把這件事情提了出來，要求大家就此討論分析一下，這種做法會(huì)給安全裝車帶來什么危害？

操作工小葉說：“鶴管還沒拆開就搬開‘禁動(dòng)牌’，萬一司機(jī)未等拆開鶴管就用自身備用的鎖匙啟動(dòng)槽車把槽車開走，就會(huì)拉斷鶴管，使大量液化氣噴出，釀成火災(zāi)爆炸事故，后果將會(huì)是災(zāi)難性的。”

班長小黃說：“小柯說得對(duì)，我們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候一定要依照程序來執(zhí)行，正確的操作方法是：先監(jiān)督司機(jī)拆完鶴管、把鶴管擺放整齊、拿開枕木，在確認(rèn)這一切都完成后，才可以搬走‘禁動(dòng)牌’。”

小張看看大家，不好意思地說：“其實(shí)這個(gè)我也是知道的，只是今天車輛特別多，我一忙起來就把這個(gè)給忘了，不過請(qǐng)你們放心，我以后一定不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了！”

林主任等大家說完，笑著說：“好，聽你們這樣說，我就放心了。要切記，安全生產(chǎn)是天職，不管多忙，一定要按照裝車操作規(guī)程來辦事，寧慢三分，不違一項(xiàng)。”

主任話音剛落，新來的操作工小梁就搶著說：“我明白了，正如飯可以隨便吃，但活不可以亂干一樣。”大家都被小梁的話逗樂了，覺得這一餐飯吃得特別有滋味。

安全課堂入網(wǎng)絡(luò)

在茂名石化的內(nèi)部網(wǎng)站上，我們看到這樣一幕。

一位班長看到一名施工人員在清理焦油池時(shí)沒有按要求佩戴空氣呼吸器，于是就上去和他進(jìn)行了這樣一番對(duì)話：

“師傅你好，可以停一會(huì)兒嗎？”

“哦，好，什么事啊？”

“我看到你正在清焦油，這活很辛苦啊。”

“是的。”

“這焦油很臟，氣味也很難聞吧？”

“是的，氣味很難聞，但聞久了也就習(xí)慣了。”

“這焦油里面成分很復(fù)雜，含有很多化學(xué)物質(zhì)，聞久了對(duì)你的健康可沒好處。”

“真的嗎，我還真沒有注意到這個(gè)。”

“是真的，所以你應(yīng)該按要求佩戴防毒面罩。車間給你提供面罩了嗎？”

“車間提供了，但是我覺得太麻煩，就沒戴。”

“那為了你自己的健康是不是應(yīng)該戴上呢？”

“經(jīng)你這么一講，我知道這個(gè)作業(yè)的危害了，我馬上戴上。”

“那你以后清理焦油時(shí)也會(huì)戴著防毒面罩嗎？”

“是的，我會(huì)按規(guī)定戴上的。”

“好啊，謝謝你！”

“應(yīng)該謝謝你提醒我！”

沒有疾言厲色、嚴(yán)加指責(zé)，有的只是和顏悅色，讓違章者心悅誠服地接受了意見，順利糾正了違反安全規(guī)定的行為。看來，糾正違章也要講究方式方法，關(guān)鍵是要喚起違章者“我要安全”的自覺性。

茂名石化安全環(huán)保部副部長古才榮告訴我們：提高所有員工包括違章者“我要安全”的自覺性，要從人對(duì)生命、健康的基本需求出發(fā)，從人對(duì)生活、工作和環(huán)境的需求出發(fā)，從人的情感、精神和價(jià)值取向出發(fā)，做到關(guān)心人、尊重人、愛護(hù)人，通過培養(yǎng)、教育、熏陶、啟發(fā)、感染、關(guān)愛等一系列人性化安全教育，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工以及員工之間無微不至的關(guān)懷，才能增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力和向心力，形成“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。

安全課堂聊 “三國”

化工分部包裝車間安全員劉工在培訓(xùn)室給大家上安全課。他拿出一本《三國演義》：“我們今天就來欣賞一下《三國演義》中的一個(gè)精彩故事：第五十九回許褚裸衣斗馬超。”

故事很快就講完了，大家都對(duì)許褚的“赤膊上陣”留下了深刻印象。

劉工問：“你們說，許褚和馬超到底是誰贏了？”

小馬還沒反應(yīng)過來：“您已講得很清楚了，許褚和馬超大戰(zhàn)了二百三十多個(gè)回合，不分勝負(fù)啊。”

吳班長說：“我看是許褚吃虧了。因?yàn)閮绍娀鞈?zhàn)時(shí)，許褚臂上中兩箭被曹軍救了回去，曹操的兵馬也折傷大半，而馬超卻毫發(fā)無損。”

茂名石化乙烯開展“我要安全”女職工結(jié)對(duì)子研討活動(dòng)。柯裕清 攝

小馬說：“許褚在武藝上并沒有輸給馬超，只是吃了光著膀子打仗的虧。”

劉工：“對(duì)！在冷兵器時(shí)代，盔甲對(duì)于將士們還是有很大保護(hù)作用的。誰叫你脫了盔甲上陣？這可是‘不安全行為’，許褚這虧吃得并不冤。雖然‘赤膊上陣’勇氣可嘉，但也可以說是屬于不理智的魯莽行為，可是要付出代價(jià)的，這可是用吃虧換回來的教訓(xùn)！”

操作工小王：“可有人偏偏就是沒好好吸取教訓(xùn)。后來馬超大戰(zhàn)葭萌關(guān)時(shí)，張飛也是沒戴頭盔，只裹了包巾去挑燈夜戰(zhàn)馬超，結(jié)果差點(diǎn)給馬超的流星錘打中。”

劉工笑著說：“在《三國》中，他可是出了名的莽張飛，‘古城會(huì)’時(shí)他還揮矛刺殺他二哥關(guān)羽呢！你們想想看，《三國》中還有誰吃過類似的虧？”

小馬搶著說：“還有關(guān)羽！在‘水淹七軍’后關(guān)羽去進(jìn)攻樊城，曹仁看見關(guān)羽只著綠袍沒穿戴盔甲，就叫弓弩手放箭。結(jié)果關(guān)羽右臂上中一支毒箭，幸虧有華佗為他‘刮骨療毒’才保住性命。但他終是因?yàn)橛冶鄣募齻绊懥藨?zhàn)斗力而不能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，終致敗走麥城。”

眾人雀躍，列舉了好幾個(gè)三國名將因沒穿戴盔甲而吃虧的例子。

劉工總結(jié)：“看看，這虧吃得可大了不是！在平時(shí)的工作中，我們也有人不戴安全帽和不按規(guī)定著裝，這不僅僅是違反《安全生產(chǎn)禁令》那么簡單，如果為了貪圖一時(shí)方便而違反安全規(guī)定，違章操作，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律，所帶來的后果是會(huì)給我們的生命安全、家庭幸福乃至企業(yè)命運(yùn)造成巨大的損失。你們說，這值得嗎？所以，任何時(shí)候都要牢記，安全關(guān)系著我們自己切身的利益，關(guān)系著我們的家庭幸福，關(guān)系著我們的企業(yè)前途。”

一節(jié)難忘的安全課就這樣在對(duì)三國故事的回顧、討論和品味中結(jié)束了。

安全課年年上、月月上、日日上，許多人都覺得有種老生常談的枯燥，而以新的講課形式來引起員工主動(dòng)參與的興趣，無疑是一種值得探索的好方法。化工分部包裝車間通過“講故事”導(dǎo)入安全課的正題，這樣的創(chuàng)新之舉給了我們很好的啟示。