怎樣開展班主任工作

付秀芳

培養班集體是一項極復雜的工作,從其實質來講,是在做人的工作;從其廣度來講,是治理班級社會的工作;從其深度來講,是一項觸及和塑造靈魂的工作。“班級”是學校的基層組織,一所學校的教育教學質量的高低與班級工作的成功與否關系極大,而班級工作的成敗,在很大程度上取決于班主任的工作魅力。一個班級能夠形成遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、充滿活力的班風,是離不開班主任的管理的。那么,每當接任新的班級時,班主任怎樣開展新的工作呢?

一、 確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一個集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,教師要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、良好的常規是進行正常的學習和生活的保障

一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強每一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

三、干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

四、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望

“誰愛孩子,孩子就會愛他”,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當做好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。

五、 與家長建立必要的聯系與溝通,爭取家長配合教育學生

只有當老師與家長步調一致時,教育學生才會做到事半功倍。老師經常與家長保持聯系,是加強學校與家長的溝通,共同教育好孩子,使學生健康快樂地成長的重要保證。

俗話說得好:“十年樹木,百年樹人。”良好的班集體是學生成才的重要保證。要創建良好的班集體,還需要教師不斷地學習、不斷地探索、不斷地更新教育觀念,才能使工作更上一層樓!

(棗強縣棗強鎮滕村校區老里小學)