兒童安全型依戀形成的影響因素及其培養策略

陳學娟

（徐州師范大學 教育科學學院，江蘇 徐州 221116）

英國精神病學家鮑爾比（J·Bowlby）于1969年最早提出了依戀這一概念。在發展心理學中，依戀特指嬰兒與成人 （父母或其他看護人）之間形成的強烈情感聯結。Ainsworth將嬰兒依戀風格分為安全型、回避型和焦慮—矛盾情緒型三種類型。在面對威脅時，只有安全型依戀者才會適當地激活依戀行為系統尋求支持。依戀風格是在個體嬰幼兒時期逐漸建立起來的。本文所要研究的就是嬰幼兒時期安全型依戀的形成。對于嬰幼兒來說，接觸最多的是父母及其共同組成的家庭，形成何種依戀風格必然與家庭密切相關，當然依戀風格的形成與兒童的個性特征及社會文化環境也是分不開的。

一、兒童安全型依戀形成的影響因素

1.父母對兒童安全型依戀形成的影響

兒童建立依戀關系時起，并不是僅僅針對母親，而是對雙親都會形成依戀。兒童對父母情感上的需要是天生的，是他人所不能替代的，所以父母對子女積極接納的態度都會對兒童安全型依戀的形成產生重要影響。

（1）母親對兒童安全型依戀形成的影響

從本質上講，母嬰情感聯系是一種生物、社會現象，嬰兒所賴以生存和成長的母嬰情感紐帶無以取代。［1］在嬰兒建立和形成依戀風格的過程中，母親具有無法替代的作用。

①母親對兒童照料的敏感度。敏感的照護是指在孩子看來，母親對自己的各種需要能夠及時作出恰當的反應。 Clarck-Stewart等［2］的研究表明：如果當有依戀之情的嬰兒需要安慰與愛撫時，母親能夠給予立刻的滿足。同時，母親對嬰兒發出的信號、表情較為敏感，鼓勵孩子進行探究，樂意與孩子進行密切接觸，嬰兒的依戀之情就會逐漸加深，并形成對自身的安全感，進而形成對周圍世界的信任感和安全感，為嬰兒個性的發展奠定良好的基礎。因此，負責任、敏感、充滿愛心的母親常常能夠與嬰兒建立起安全型依戀，反之，則易形成反抗或回避型依戀。

②母親的依戀風格與應激水平。母親自己的依戀風格對兒童具有重要影響。研究發現［3］，母親與嬰兒的依戀風格具有較高的一致性（66-82％），二者之間以母親與嬰兒之間的交互作用為中介。安全型的母親對孩子更加敏感，更加積極地與他們交往，鼓勵、支持他們學習新的技能并隨時提供適當的幫助，其子女依戀安全感較強。而不安全的母親依戀經驗與實際狀況常常是沖突的，必然會阻斷、歪曲新信息。Crowell等［4］的研究證實，相比較而言，安全型母親的子女焦慮、抑郁水平較低，且較少有攻擊傾向。另一方面，母親的應激水平對兒童的安全型依戀的形成有一定的影響。Moss等［5］的研究發現，母親的應激水平與母嬰交互作用模式有很大關系。當母親經常處于應激狀態時，會自覺能力低下、心境低落，抱怨有較多的健康問題，同時認為其子女能力較差，以如此消極的態度與孩子交往，必然影響母子間的互動過程。這種不良的交互作用模式會逐漸內化為兒童的依戀工作模型，不但影響自我調節機制的發展，而且可能將這種消極的互動關系泛化到其他人際關系中去，出現攻擊或者退縮行為。

（2）父親對兒童安全型依戀形成的影響

我們在生活中經常會這樣認為，依戀關系的建立僅僅是母—嬰依戀的建立，父親對兒童早期依戀的形成不具有多大的作用，這種觀點是非常錯誤的。因為從兒童建立依戀關系時起，形成的依戀是對父母兩人的，有的兒童甚至對父親顯示出更多的接納行為，表現出更多的反應。［6］雖然當兒童不安或害怕時更喜歡母親的陪伴，但游戲時他們通常更喜歡父親。當然，游戲的玩伴僅是現代父親扮演的角色之一，他們中許多人事實上能夠成為一個稱職的撫養者，許多兒童在第一年的后半年里對父親形成了安全型依戀。父親通常與孩子一起從事一些游戲活動，而母親的行為更直接是以減少兒童的不安且以滿足、撫慰孩子為目的。就敏感性方面而言，Dewolff等通過元分析發現，與母親敏感性對依戀的重要影響相比較，父親的敏感性對依戀的影響不明顯，但父嬰依戀對兒童發展的影響是不容忽視的。

（3）父母婚姻質量對兒童安全型依戀形成的影響

父母婚姻質量對子女依戀安全感具有直接和間接的影響。父母的婚姻質量高，則母親的心態就會更加平和與健康，對子女的照顧也會有更多耐心，更能理解他們的需求，同時，父母良好的婚姻質量會產生良好的家庭氛圍，家庭成員之間相互支持程度也更高，父母也更能以積極的心態與子女溝通，從而促進他們安全型依戀關系的建立；父母婚姻質量低，甚至家庭破裂，常會對兒童會產生極為嚴重的消極影響。Davies等［7］研究表明，就父母婚姻功能與兒童適應之間的關系提出情感安全假說，認為兒童情感的安全在二者之間具有中介作用。也就是說，保持和促進情感安全是激勵兒童行為和反應的主要目標。如果兒童感受到父母破壞性的婚姻關系，為避免威脅，他們會對沖突變得異常敏感并有所反應。他們或是過度被卷入父母的沖突，試圖直接控制或扭轉父母的情感狀態，或是回避，視若與己無關。這不但會破壞父母與子女之間正常的互動關系，而且最終會導致子女形成不安全依戀。

2.家庭氛圍對兒童安全型依戀形成的影響

家庭是個體成長的最初環境，家庭氛圍必然對嬰幼兒形成何種依戀風格產生影響。溫暖、和諧、融洽的家庭氛圍是形成安全型依戀極好的條件。父母對子女溫暖的照顧，并以合理的方式養育子女，其子女多形成安全型依戀風格，而父母如果存在抑郁、藥物濫用及反社會人格障礙等行為問題，往往難以形成和諧溫暖的家庭氛圍，從而會使子女感到在需要時無法獲得關愛，并因此認為人際關系是不可靠的，造成疏離感增強，很難形成安全型依戀風格。

家庭經濟收入狀況對兒童依戀形成有一定影響，在經濟拮據的家庭中，兒童很少能一致地依靠某個個體，父母撫養孩子的敏感性、積極性都會受到影響。因此，家庭經濟困難與兒童的回避、焦慮呈正相關，而父母的受教育程度與兒童的焦慮呈負相關。另外家庭得到的社會支持也會影響家庭氛圍和父母照顧孩子的時間和精力，進而影響兒童依戀風格的形成［8］。

3.兒童的氣質對兒童安全型依戀形成的影響

安全型依戀的形成不僅與父母雙方、家庭氛圍有關系，而且與兒童自身的特點有關。Ven Den Boom提出依戀與探索行為的雙向模式。發現可能影響幼兒依戀行為的因素有：幼兒內源性變量、幼兒內部工作模式、母親的反應敏感性等。［9］幼兒的氣質對依戀有重要的影響，不同氣質的幼兒被照料的難易程度是不同的，幼兒反應負性情緒的氣質與不安全依戀有關，反應正性情緒的氣質與安全依戀有關。一些嬰兒天生很難照料，易煩躁，愛哭鬧，而且不易被人安撫，不喜歡與人有密切的身體接觸，拒絕照料者的親近，這種氣質的幼兒形成穩定的依戀時間就比較晚。相反，有的嬰兒天生喜歡與人擁抱，并且得到別人的撫慰，喜歡與照料者積極交往，容易得到照料者的歡心、喜愛，也更容易形成安全型依戀。

4.社會文化環境對兒童安全型依戀形成的影響

社會文化環境也會在一定程度上影響兒童安全型依戀的形成。每一種社會文化都有其主導價值觀和推崇的社會文化規范，每一個置身其間受其習染的個體，其行為表現必然會帶上該種文化的烙印。例如日本的母親期望孩子能更早地變得情感成熟、順從、有禮貌，而美國和意大利的母親則希望他們的孩子能更早地變得獨立，能有更多的社交技巧，有自信的語言表達能力。德國父母鼓勵孩子獨立，雖然花很多時間在家陪著孩子，但有一種保持較遠人際距離的傾向。而且斷奶很早，使親密接觸減少。這使得德國的嬰兒比美國的嬰兒在與撫養者重逢時表現出更多回避型依戀的行為特征。［10］可見不同的文化父母的撫養期望是不同的。很顯然，這種撫養期望必然會指導父母實際的撫養行為，因而使撫養行為也表現出一定的文化差異。因此在不同的社會文化背景下，兒童的依戀風格的形成是受其影響的。

二、兒童安全型依戀的培養

依戀對幼兒以后發展的重要性，雖已被越來越多的實驗所證實，但心理學界對依戀的形成一直存在著“天性”與“教養”之爭。撫養假說和氣質假說針鋒相對，但都不能解釋所有的依戀現象。傳統的心理學家認為氣質是影響幼兒行為動力特征的關鍵因素，制約著幼兒的反應方式與活動水平，因而主張“氣質決定論”。隨著實驗方法與現代技術的運用，人們逐漸認識到父母的依戀類型、文化程度、撫育質量及家庭氛圍等同樣影響著幼兒依戀的形成，這就對幼兒進行安全型依戀的培養提供了可行性。本文認為，可以從如下四個方面對兒童的安全型依戀進行培養。

1.提高父母的撫養質量

大量研究表明，嬰幼兒時期是依戀形成與發展的關鍵期。父母應該在這一時期給孩子提供形成依戀的必要條件和環境，促進孩子安全型依戀的形成。父母在這一關鍵期要了解和滿足孩子的需要。兒童的需要包括生理需要和心理需要，二者相互影響。大多數父母和撫養者認為，滿足孩子需要就是滿足孩子的生理需要，所以也盡最大努力給自己的孩子提供更好的生活條件；然而在生理需要滿足的同時，我們不能忽視對孩子心理需要的發現和滿足，而這些心理上的需要多是通過隱蔽的方式表達出來的，較少受到父母的關注和重視。父母如果能對這些心理信號敏銳地覺察出來并及時給予滿足，幼兒形成安全型依戀的可能性就越大。所以對于嬰兒來說父母應多和他們接觸，模仿他們的動作、聲音和表情，多和他們說話、做游戲，讓孩子獲得一種愉快的感受；在孩子需要的時候給他們擁抱和安慰，給孩子一種歸宿感和信任感。另一方面，在兒童安全型依戀關系建立的過程中，我們也需要讓孩子正確面對分離。在6個月到1歲之間，嬰兒會隨場景的不同而調整與母親的距離，以求得親近或接觸通過這種方式來獲得安全感。當依戀對象要離開的時候，嬰兒會表示抗議或呈現出分離焦慮。這時如果我們可以讓孩子了解我們的去向，孩子會認為父母是可獲得的，離開是暫時的不是拋棄，就會有安全的依戀，這樣的嬰兒將能夠忍受挫折、學會自我安慰、具有較高的自尊及自我認同。

2.重視父親對兒童安全型依戀形成的作用

在前文兒童安全型依戀影響因素里我們知道父親的作用是不容忽視的。父親對兒童的接納態度和積極接觸會很大程度上促進兒童安全型依戀關系的建立。父親和孩子的交往雖然從時間上來看相對于母親較少，但主要是通過游戲的方式進行的，這些游戲包含著很多的身體運動方面的因素，具有一定的刺激性和探索性，很受孩子的喜歡，父子依戀關系也在這樣頻繁的交流過程中建立起來。父親要認識到自己在兒童心理發展中的重要作用，擔負起教育子女的責任。Karine等研究顯示，與父親有安全依戀關系的年幼兒童比不安全的在同伴相互作用中更能勝任，較少表現焦慮和退縮行為，這表明父子之間的依戀關系對兒童的成長是必不可少的，父親也更需要用權威型的教養方式履行自己的教育責任，注重教育的方式方法，和孩子之間進行良好的互助和溝通，讓孩子發自內心地尊重父親。

3.了解兒童的氣質特點

發展心理學研究發現，有些幼兒從出生起就不喜歡別人抱，不喜歡密切的身體接觸，易煩躁，易哭鬧，不愛笑，這些幼兒往往較少得到母親的關愛、注意。而另外一些幼兒喜歡別人抱，親吻，撫摸，愛笑，他們與母親交往積極，容易得到母親的歡心。這也是傳統心理學家堅持氣質是形成依戀類型的關鍵因素。但氣質和依戀進一步的研究表明，只要父母調整其行為以適應兒童的需要，任何氣質特點的兒童都有形成安全型依戀的可能，關鍵在于父母提供給兒童的撫育環境是否與兒童本身的氣質特點一致。如果協調一致，就會產生積極的影響或協同效應，否則便會影響兒童依戀的安全性。例如困難型的兒童活動性較高，但父母常對這類幼兒提出過多的、有時甚至是不現實的限制性要求。當孩子一有違反時，父母就會因他們不聽話而責備、懲罰他們，久而久之，這些困難型的兒童逃避或者拒絕父母，并與父母形成不安全依戀。因此，父母有必要對孩子的氣質特點有一個較清楚的認識，針對孩子的氣質特點選擇不同的教育方式，提出合理的要求。只有在全面考慮他們的特點基礎之上，采取適合的、有針對性的方式才能與孩子建立安全型依戀。

4.營造良好的家庭氛圍

家庭氛圍對兒童安全型依戀的形成起著重要的作用。家庭是學前兒童生活的主要場所，兒童由于自身的心理發展具有可塑性極大的特點，既易接受外界積極刺激的影響，又易受到不良的消極刺激的影響，而他們自身的辨別能力較弱，所以，家庭成員為孩子營造一種溫暖的、和諧的、互助的家庭氛圍將有助于孩子在這種良好的環境下獲得較好的依戀經驗，從而有助于孩子安全型依戀關系的形成。相反，冷漠的、疏遠的、拒絕的家庭氛圍則會讓孩子產生不安全的依戀經驗，這些早期的依戀經驗可能會影響孩子以后良好人格的形成和人際關系的建立。有研究證明，在童年時父母離婚或分居的子女多形成不安全依戀。父母婚姻沖突、爭斗及隨之而來的離婚等與兒童攻擊性高度相關。［11］分析原因可能是家庭沖突間接影響了父母對子女照顧的敏感程度。當孩子遇到挫折或困難需要父母的支持時，往往得到的是冷漠或訓斥，久而久之，孩子便沒有了安全感，并從父母那里繼承了一套錯誤的認知方式，通過依戀的作用機制———內部工作模式對其將來的社會性情感的發展帶來不良后果。所以父母應該給予孩子一個溫馨、和諧的家庭，讓孩子健康快樂地成長。

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