如何將特殊節日融入高校思想政治教育工作中

張學森 彭 晶

（安徽理工大學，安徽 淮南 232001）

引言

中國高等教育正處于全球化與科技主義的裹挾之中，節日文化在高等教育中的嚴重缺失引來特殊文化教育需求的強聲呼喚，實施強勢的文化教育已成為新的教育共識。如何用特殊節日來開啟當代大學生的心智？現代高等教育如何把世界文化的精髓通過教育的手段加以內化，以克服大學生在成長過程中因世界優秀文化的缺失而帶來的精神和修養的貧乏？這是中國高等教育在文化創新背景下一個無法繞開的話題。

1.特殊節日的內涵

特殊節日包括傳統節日和外來節日，反映了不同民族在一定時期的文化心理、審美情趣和價值觀念。它是人們通過對自然的把握而形成的，包括固定的節氣和特定的文化活動。

1.1 傳統節日基本介紹及特點。

中國的傳統節日有春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等，它們都是通過歷史傳承下來的。有的表達了人們對歷史人物的紀念，有的是為了配合農業生產和勞動生活，有的來源于神話傳說，有的傳達了人們對生活的美好愿望。總之這些傳統的節令風俗反映了我國古代人民的經濟狀況、生活習慣，體現了親情、團聚及偉大的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊，而且承載著中華民族文化淵源的基因，是一份寶貴的精神文化遺產。

中國的節日有很強的內聚力和廣泛的包容性。一到過節，舉國同慶，這與我們的民族源遠流長的悠久歷史一脈相承。中國古代的節日，大多和天文、歷法、數學及后來劃分出的節氣有關。到戰國時期，一年中劃分的二十四個節氣已基本備齊，后來的傳統節日全都和這些節氣密切相關［1］。

1.2 外來節日基本介紹及其特點。

外來節日有我們熟悉的圣誕節、萬圣節、情人節等，它們都是其他國家和民族的傳統文化通過文化交流等各種形式傳到中國。雖然歷史并不悠久，但對中國文化產生了一定的沖擊和碰撞，對中國人尤其是青年人的影響較大。

外來節日雖然遠不如傳統文化對中國價值觀念的影響深遠，但其新穎的節目形式、豐富多彩的節日活動還是吸引了許多人的眼球。

2.將特殊節日融入高等思想政治工作中的意義

2.1 對于文化而言。

傳統節日是一個綜合性的文化載體，積淀著民族的信仰、倫理、情感，留存著獨特的民族文化記憶，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶［2］。在當代高等思想政治工作中引入傳統節日因素，有利于當代大學生對傳統文化的認知和了解，從而促進其對中國優秀傳統文化的繼承與弘揚。

西方節日在中國越來越受到人們，尤其是年輕人的青睞，其主要原因是西方發達的經濟、政治及媒體商家的宣傳。西方文化的傳入使中國人更加全面深刻、近距離地認識西方世界，加深對西方文化的認識。因此，慶祝西方節日不僅會拉近東西文化的距離，而且會喚起人們對傳統文化的關注，進而促進中國特色社會主義文化的健康發展。

2.2 對于當代中國的高等教育而言。

將特殊節日融入高等思想政治工作中，可以彌補高等教育中文化因素的不足，有利于高等教育汲取文化的營養，最終推動當代高等教育的健康發展，從而培養出國家需要的人才。

多多慶祝特殊節日，在高等教育中引入文化因素，首先可以豐富當代大學生的課余生活，給他們的大學生活增添了不少亮點，讓他們在學習的同時也獲得娛樂。其次可以擴充當代大學生的知識，拓寬他們的視野，使他們領略不同文明的各自魅力，學習其中的優秀文明，進而發展成為全面的人才。在傳統節日中優秀的中國傳統文化，西方節日中的異域文化，兩種文化互為表里，共同塑造大學生對文化的深刻認知。更重要的一點是，將特殊節日融入高等思想政治工作中即發揮文化因素在中國高等教育中的作用，這可以突破傳統教育模式中的諸多弊端，促進當代高等教育的偉大變革，完善當代高等教育模式。傳統的教育模式往往只注重培養學術型人才，而忽視學生的綜合素質，被融入了特殊節日因素的新型高等教育模式能夠在很大程度上克服這一弊病，從而推動中國高等教育的騰飛。

綜上所述，特殊節日是當代高等教育不可缺少的一部分。將特殊節日融入高等思想政治工作，一方面可以促進當代中國文化事業的大繁榮，另一方面可以推動中國高等教育的全面進步。

3.將特殊節日融入高等思想政治工作的做法

3.1 準確把握節日的文化內涵，深入挖掘節日的教育價值。

近年來，節日的文化內涵流失現象日益嚴重。在傳統文化方面，人們只注重“吃”文化，卻忽略了節日的真正的內涵；而對于西方文化而言，人們愈發注重享受節日帶來的快樂，卻從未真正了解節日的來源及精髓等。然而，不了解文化內涵如何體驗到節日的意義？如何從中獲得感悟？更別說提升自己了。于是，過節成了一個空口號，一個擁有華麗外衣的空架子。對此，高校應當采取適當措施，使大學生準確把握節日的文化內涵，并從中獲得教育。第一，高校應加強對節日文化內涵的理論研究，首先保證教師群體對節日文化有較為深刻的理解。在授課過程中，教師可以穿插講授有關知識，給同學們帶來潛移默化的影響。第二，高校可以請相關專家開展知識性講座，糾正同學們的錯誤觀念，彌補他們在對節日文化內涵理解中的不足。第三，高校可以在本校內部舉辦一些活動，例如節日文化內涵的知識競賽，促使學生主動學習并深入挖掘節日的文化內涵，加深對節日文化內涵的理解，這將會比被動學習更有效果。

再此，值得注意的是，在把握節日文化內涵時，還要懂得取其精華，去其糟粕。不管是傳統文化還是西方文化，都或多或少地有著一定的局限性。高校要懂得批判吸收，根據其深入挖掘節日教育價值的需要，對節日文化內涵進行區分，有選擇性地保留并加以發展，以達到最佳效果。

3.2 強化節日儀式和典禮在節日活動中的重要角色。

當前，大多數高校對特殊節日采取自由放任的方式，很少有高校舉辦一些大型活動來宣揚節日文化，更不必說正式的節日儀式和典禮。然而，儀式和典禮的作用卻不可小覷。第一，儀式和典禮較為正式、浩大，可以吸引同學們的注意力。第二，也是更為重要的一點，儀式和典禮較為莊重，要求和諧統一，它以有形闡釋了無形的節日文化內涵，在不知不覺中對學生產生了深刻影響。同時，儀式和典禮營也造出了一種特殊的氛圍，使同學們在這種氛圍中進行感悟、深思，從而得到提升，達到高校的教育目的。對此，高校應注重豐富節日儀式和典禮中的藝術因素，使其具有強烈的感染力。另外，高校還應注意節日儀式和典禮時間和地點的確定。一個好的外圍環境可以為活動增添色彩，使其達到事半功倍的效果；如果時間和地點不適宜，則會影響大家的積極性與關注度，只能事倍功半。所以說，高校要從實際出發，根據不同特殊節日的不同文化內涵來選定不同的時間和地點，萬萬不能出現選定地點、時間與節日文化內涵完全不符的情況，一旦出現這種情況，效果將大打折扣。

3.3 豐富活動內容，創新活動形式，精心打造節日文化品牌。

沒有豐富的內容，沒有創新，再有意義的特殊節日也只如繡花枕頭，只是一潭死水。因此，高校不僅要宣傳節日文化，而且要懂得如何宣傳，如何使節日文化最大程度地被接受。在單調的大學生活中，活動便成了大學生生活中必不可少的一部分。然而，活動多得已使人眼花繚亂，要想在眾多活動中脫穎而出，就必須有豐富的活動內容和新穎的活動形式。豐富的內容使得活動不至于很空洞，可以給人一種充實的感覺，使人樂于參加活動，接受特殊節日的文化的熏陶。而創新活動形式不僅為節日文化注入了新的活力，而且迎合了現在年輕人喜歡追求新奇的心理，吸引了不少人的眼球。在文化軟實力日益重要的今天，打造文化品牌漸漸被提上日程。作為培育國家人才的基地，高校顯然不能落于人后。除了豐富活動、創新活動形式外，還要有選擇地將部分節日作為重點進行節日文化品牌的打造。對此，不僅高校中的高層領導、教師可以發揮作用，學生們也可以發揮自己的聰明才智。全校上下可以發起策劃書大賽，調動全校師生的積極性，使同學們主動融入高校將特殊節日融入思想政治工作的教育中，得到前所未有的收獲——不僅提高自身的思想素質，而且提升自己的能力。

4.結語

特殊節日包含著我們中華民族的精神和靈魂，包含著我們祖先對宇宙和人生的透徹認識，也包含著異域文明的魅力。將特殊節日融入高校思想政治工作，可以拓寬同學們的視野，促進高等教育的發展，推動文化的全面繁榮。讓特殊節日走進高等教育是當代教育工作的重點內容，實現這一舉措的完成將會從文化及教育兩方面促進社會的發展。從理論與實際來看，通過各種措施的實行這個目標可以實現。

［1］張海英.中國傳統節日與文化［M］.山西：書海出版社，2006：114.

［2］陳崔玨.高校思想政治工作中引入傳統節日文化教育的探索［J］.科技創新導報，2008，18，（1）：250-251.