家庭社會資本與青少年犯罪行為關系探究

柯 力

(廈門大學公共事務學院,福建廈門 361005)

家庭社會資本與青少年犯罪行為關系探究

柯 力

(廈門大學公共事務學院,福建廈門 361005)

家庭社會資本是決定青少年是否成為犯罪者的重要因素。家庭結構失調、家長存在不良言行或教育不當等都可導致家庭教育缺陷。家庭教育缺陷是子女形成不良個性的基礎。研究探索青少年犯罪與家庭社會資本的關系,是為了制定積極有效的措施,更好地預防和減少青少年犯罪。

家庭社會資本;家庭結構;青少年犯罪

家庭社會資本是社會資本的一種重要形式,是決定青少年是否成為犯罪者的重要因素。家庭是青少年接觸的第一個社會團體,也是與人們關系最長久的社會團體。它是適應社會的基本媒介,家庭社會資本決定了青少年的社會經濟地位支援系統。但是,有些功能受損的家庭卻不能為青少年提供足夠的照顧。筆者綜合國內外家庭社會資本的研究成果,具體分析家庭社會資本與青少年犯罪行為之間的關系、決定家庭社會資本的因素以及家庭社會資本的缺乏對青少年犯罪行為產生的可能性影響,并預測家庭社會資本的未來發展趨勢。

一、家庭社會資本的界定

弗朗西斯·福山在《第三世界季刊》發表的一篇文章中進一步發展了這個定義:“社會資本是一種有助于兩個或更多個體之間相互合作,可用事例說明的非正式規范。這種規范從兩個朋友之間的互惠性規范一直延伸到那些像基督教或儒教之類的復雜而精巧的教條,牽涉的范圍十分廣泛。它們必須能夠用現實人際關系中的具體事例來說明:互惠性規范潛在存在于我跟所有人的交往之中,但它只是當我跟我的朋友交往時才成為現實。”[1]

在福山看來,家庭和社會資本之間有著密切的聯系,因為“家庭既是社會資本的源泉,又是社會資本的傳輸者”[2]。家庭社會資本是社會資本的一種重要形式。根據社會資本理論,家庭社會資本實際上是家庭中建立在信任、規范、制度或責任等基礎上的人際關系網絡。

二、研究現狀

國外青少年犯罪研究資料進一步表明,犯罪青少年生活在破裂家庭中的占相當大的比例。美國學者格盧克將500名犯罪青少年和500名正常青少年的家庭情況進行比較之后發現:在破裂的家庭中,不良青少年有302人,占60.4%;生活在正常家庭中的不良青少年有198人,占39.6%。生活在破裂家庭中的正常青少年有171人,占34.2%。而生活在正常家庭中的正常青少年有329人,占65.8%。[3]

雷蒙德·R·克勞對犯罪行為與家庭的關系問題作了研究。他得出的結論為:有犯罪史的家長的孩子與正常家庭的孩子相比,前者具有犯罪性格的比例比后者大得多。如果有犯罪史的家長的孩子與無犯罪史的家長的孩子都生活在同樣不利的社會環境中,不利的社會環境只能對前者的犯罪性格發展有影響,對后者的犯罪性格發展則無影響。

吳夢珍博士是控制理論的倡導者。該理論指出,如果青少年的社會附屬力較弱,便會導致犯罪。她指出,家庭關系是影響青少年犯罪的一個非常重要的因素。她發現青少年罪犯通常來自破碎、不完整或不和諧的家庭。不美滿和不理想的家庭生活影響他們在學校生活上投入感情,也間接導致他們向外尋求情緒和心理上的支持。她指出,一些青少年所附屬的社會體系,如家庭,發揮著一種非正式的社會功能,當這種社會體系失調時,便會產生社會問題,青少年犯罪就是其中一個例子。她最后總結出家庭環境是構成青少年問題的長遠因素。

三、研究思路及相關理論支持

現有的相關文獻與研究都無法證實有犯罪行為的父母親一定會把犯罪道德觀念傳染給孩子。筆者認為,絕大多數家長有了犯罪行為都不會向孩子公開,盡管他們自己不遵守社會準則,但還是要求他們的孩子恪守這些準則。在這類家庭中,犯罪青少年所受的教育與正常青少年所受的教育是一樣的。如果他們還產生犯罪行為,則不能歸因于家庭。

筆者嘗試通過建立兩個假設(假設一:家庭關系的混亂與家庭規模過大對青少年犯罪有著消極影響;假設二:父母的不良榜樣是青少年犯罪的重要因素,但不是決定因素,有犯罪行為的父母不一定會把犯罪道德觀念傳染給孩子),針對上文中提出的研究現狀所呈現的問題,從微觀角度分析家庭社會資本對青少年犯罪的影響。

(一)父母與子女的關系

米格爾基和格爾登進行了反社會者因果關系方面的研究,該研究是用心理變態者和受過初等教育的罪犯對其父母的態度,與一組相對有社會經濟地位的無罪者對其父母的態度相比較而進行的。它試圖說明,心理變態罪犯與其父母的不良關系,要比無罪者或常態(受過初等教育的)罪犯壞得多,正是這種不良關系使得心理變態者在自制和內省方面失常。家長與孩子的良好關系是孩子適應社會過程的重要方面,是防止其走上犯罪道路的一種保護層。

(二)父母的教育方式

家長對子女的管教方式是影響青少年犯罪的一個關鍵因素。只有堅持對孩子進行一貫嚴格的管教才能充分影響孩子的性格。只有將某一情況以及應對這一情況的恰當方式多次反復,才能在孩子頭腦里形成行為概念,才能使孩子具有識別適當與不適當行為的能力。

(三)家庭結構破裂

離婚、死亡或其他原因失去配偶,意味著家庭結構的完整性遭到破壞,給家庭教育造成嚴重缺陷,使子女受社會不良影響的可能性大大增加。家庭破裂是導致青少年犯罪的一個重要因素,而破裂家庭中的青少年之所以易產生不良行為,甚至走上犯罪的道路,根本原因并不在于破裂家庭本身,而在于家庭結構完整性的破壞給家庭成員尤其是子女心理上造成損害,以及家庭正常教育的缺失。失去一方后,家庭教育的缺陷很容易從另一方那里暴露出來。一方面,沒有父親,母親便失去了正常的處理問題的能力,特別是在遇到重大問題時,父親不在場,母親往往表現得優柔寡斷,使子女感到失望和不滿。在這種情況下,對孩子的管教和監督,特別是對男孩子的管教和監督就更為困難。另一方面,在家庭教育中,母親的職責尤為重要。從生物的自然法則來看,每個人從胚胎發育到出生都是寄托在母體之內的,出生以后的哺乳期完全需要母親的養護,及至未成年以前,其身體、智力和性格、品德的形成,都同母親的養護和教育有著直接的關系。因此,早期失去母親的青少年,其身體發育、性格的形成、心理的發展,一般都存在著程度不等的缺陷,從而導致問題行為的產生。

四、結語

社會學關于家庭社會資本的論述,說明了家庭的教育對個人發展具有重要的影響,是人一生中社會化的關鍵時期。家庭教育的缺陷在于其教育功能的不健全或喪失,難以擔負起對青少年的初次社會化責任。因此,家庭是青少年性格、人格教育發展的場所。家庭結構失調、家長存在不良言行或教育不當等都可導致家庭教育缺陷。家庭教育缺陷是子女形成不良個性的基礎,潛伏著使青少年走上違法犯罪道路的危機。家庭社會資本決定了青少年的社會地位支援系統。家庭社會資本研究為家庭發展變化的心理學研究開創了一個新的領域。

[1](美)弗朗西斯·福山.公民社會與發展[A].曹榮湘.走出囚徒困境——社會資本與制度分析[C].上海:三聯書店,2003.

[2](美)弗朗西斯·福山.大分裂——人類本性與社會秩序的重建[M].劉榜離,等,譯.北京:中國社會科學出版社,2002.

[3]徐建.青少年犯罪學[M].上海:上海社會科學院出版社,1986.

責任編輯 強 琛E-mail:qiangchen42@163.com

Abstract:Behavior of juvenile crimes has become one of the most important social problems.Family is the basic media for the teenagers to adapt the society,and also the main factor to influence the growth of children.This article aims to summarize the relationship between family social capital and behavior of juvenile crimes.It discusses the possible effect of the lacking family social capital.

Key words:family social capital;family structure;juvenile crime

Analysis of Relationship between Family Social Capital and Behavior of Juvenile Crimes

KELi (School of Public A ffairs,Xiamen University,Xiamen Fujian 361005)

C913.5

A

1673-1395(2010)03-0210-02

2010-04-04

柯力(1986—),女,福建莆田人,碩士研究生。