用創新的理念轉化后進生

王 晶

后進生的轉化是一個長期困擾我們教育教學的大問題,也是我們全面實施素質教育和教育創新的嚴峻挑戰,我們無法回避,必須以創新的理念來解決后進生的教育問題。

一、 以新的理念看待后進生

提起后進生,每個老師都可以毫不猶豫地說出幾個耳熟能詳的學生名單,然后從各個側面剖析其在課堂上的種種行為和表現,以及給教師留下的“深刻”印象,總是讓人難以忘懷。作為教師,我們都曾有過相同的感受,有時真恨不得把那些影響我們班級教學成績和教學質量的“害群之馬”統統鏟除干凈。但是,認真思考一下,解決后進生還是需要通過科學合理的途徑,從產生后進生的根源入手,以新的理念有計劃、有組織、有步驟地尋求解決問題的思路和方法。

(1)后進生也是一筆珍貴的教學資源。先進與后進,本來是一對相互矛盾、相互影響、相互依存的孿生姐妹。在同樣的班級,同樣的教室,同樣的老師教育下,學生之間課堂學習效果與考試成績存在差異是正常的。如果我們把成績落后的學生也一視同仁,多從正面鼓勵他們,盡可能減輕他們的心理壓力和負擔,后進生也能夠體會到教師關懷的溫暖,結合合理的學習方法指導,后進生一定會取得明顯的進步和提高。

(2)轉化后進生是素質教育的重要組成部分。根據素質教育的要求,教育必須根據人的發展和社會發展的實際需要,以全面提高學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體和主動精神,注重開發人的智能,注重形成人的健全個性。后進生的客觀存在,說明教育教學過程中存在需要改進和完善教育理念、教學手段和教學方法等問題,或者教育體制本身存在一定的缺陷和不足,解決后進生教育問題實際上就是因材施教原則的具體應用,也是提高學生基本素質以適應其自身發展和社會需求。我們必須樹立創新的人才觀念,把每一個教育對象都看成具有遠大發展前途與社會經濟建設需要的潛在人才,培養他們的基本素質與自我發展能力。

二、 以新的理念轉化后進生

解決問題生教育問題,必須重視以下幾個方面的情況調查和分析。

(1)尊重每一個學生,用正常的心態看待后進生。這就需要我們認真學習教育教學理論和有關教育法規。提高思想認識水平,樹立教育創新理念,建立平等、和諧、健康、穩定的師生關系。現代教育心理學認為,相互尊重是改善一切人際關系最基本的原則。教師只有樹立創新的教育理念,科學認識和了解后進學生,尊重后進生的人格,才能使后進生不斷取得進步。

(2)主動與學生交往,做他們的良師益友。師生之間的交往常常是單向的知識與信息的傳遞,尤其在課堂教學中更是如此。這是教師傳道、授業、解惑的教育職責所在,在教學過程中也有利于學生較為系統、全面地理解和掌握前人的知識積累,進而形成學生穩定的知識結構和能力框架。但是,這種師生關系模式在教學之余以及師生交流中卻不太適用。因此每個學生作為一個教學主體,有其自身的思維特點和主體發展過程,必然對其行為產生潛在的思想影響。為此,我在課堂教學之余,主動與學生交流學習中的心得體會,探討學生個人成長過程中的諸多認識問題,逐漸成為他們的知心朋友,從而了解學生內心的困惑和錯誤認識,促進學生形成健全的個性和創造性的思想品質。

(3)發現學生的變化與成果,及時給予表揚和鼓勵。后進生轉化過程,實際上是一個長期的、艱辛的、具有創新性和挑戰性的動態發展過程,不可能一蹴而就,需要理性地、分階段性地總結和分析轉化過程中出現的成績和不足,并進行相應的改進與調整。對于問題學生來說,由于長期遭受到輕視和壓抑,缺乏自信心和主體的自豪感,特別需要得到老師與同學的肯定、支持和鼓勵。因此,經過一段時間的培養和鍛煉之后,老師應當及時地發現他們身上的細微變化,并對他們取得的成績和進步給予表揚和鼓勵,滿足問題學生的心理需求和自我價值的實現欲望。

三、 發揮優秀學生、任課老師、家長的作用,使后進學生進步更快

優秀生學習成績的取得令大多數學生敬佩和尊重,許多學生向他們而不是老師請教學習成功的秘訣,因為師生之間進行思想交流總是沒有同學之間相對的融洽與和諧。因此,鼓勵和邀請班級中的優秀學生參與后進生轉化工作具有不可替代的重要性,也是取得后進生轉化成功與否的重要參數。任課老師、家長在后進學生轉化過程中也是不容忽視的力量。在轉化過程中應與他們保持聯系,互相反饋信息,共同為后進學生創造和諧、信任的氛圍。另外,轉化后進生要看到后進生的閃光點。看到他們的閃光點并不意味著對問題生的缺點和陋習姑息和縱容。作為后進生,其本身一定存在較多缺點和不良習慣,這是毋庸置疑的,這些缺點和不良習慣的改正正是我們改造后進生的重要內容。發現后進學生身上的長處和閃光點確實是我們解決后進生教育問題、促進其跳躍式進步和潛移默化教育發展的基本手段,這在轉化過程中會起到非常好的促進作用,在實踐過程中也是行之有效的好辦法。因為這樣做可以激勵后進學生重新認識到自己存在的價值,努力發展自己的優點和長處,看到自己重新融入班集體的希望和前景,形成自覺主動的上進需求和求知欲望,進而促進后進生個體積極主動地發展。

(瓦房店市)