網絡語言“曬+X”的考察

王培敏

（安徽師范大學，安徽蕪湖241000）

網絡語言“曬+X”的考察

王培敏

（安徽師范大學，安徽蕪湖241000）

文章以“曬”為例，將從認知的角度對“曬+X”結構功能、語義演變、演變機制做一個全面的闡述。我們發現“曬+X”以類推方式沿用“曬太陽”的結構。其語義演變機制是隱喻。

曬+X；結構；類推；語義；隱喻

網絡媒介每天都在催生新的事物，對于語言中最活躍的詞匯，網友將它們翻新使用，賦予新的意義。“曬+X”作為社區語言，在網絡用語中脫穎而出，以其豐富生動的語義，感染了網友。進而促使了“曬”生動活潑地運用于網絡媒介并賦予了新的意義。《現代漢語詞典》（第五版）[1]對“曬”做這樣的解釋：（1）太陽把熱照射到物體上。（2）在陽光下吸收光和熱。（3）<方>比喻置之不理；慢待。查閱過去的期刊文獻，梁珊珊[2]（2008）探討了“曬”族詞源頭和構詞方式。李靜瑩[3]（2008）從語言模因論的角度、在語言語用方面對“曬+X”結構的形成過程及原因和結構特點做了總結。認為“曬+X”結構作為詞匯模因（vocabulary meme）被使用者復制傳播。徐時儀[4]（2009）從跨時代、跨地區、跨語言三個方面研究探討了“曬”的語義演變。本文將以語言認知為基礎，對“曬+X”結構功能、語義演變、演變機制做一個全面的闡述。

一、曬+X”構成和功能分布

本節對“曬＋X”結構中的“X”的成分、“曬”的變化式以及整體結構的分布進行描寫，以期對其的句法功能有一個正確的認識。

1.“X”的構造

從語音形式上來看，“X”以雙音節為主，輔以單音節以及多音節形式。例如：曬工資、曬玉照、曬兒子、曬老板、曬廚藝、曬糗事、曬夢想、曬80后、曬政績、曬提案、曬配置、曬新包、曬年貨、曬生活、曬美食、曬減肥、曬分數、曬裝備、曬鉆戒、曬才華、曬蜜月、曬成就等等。

單音節的有：曬寶、曬物等等。

三音節的有：曬年終獎、曬接待品等等。

四音節多以偏正結構為主：曬考研分數、曬我的新家、曬香港購物、曬春節賬單等等。

從詞性來看，上面的例子中“X”是名詞性的。很明顯，這是套用了“曬太陽”的構詞模式，是動賓結構的沿用。

2.“曬”的變化式

“曬”均是以重疊的方式進行變化的。根據在網絡上搜集到的例子，我們可以發現“曬曬”“、曬一曬”“、曬一下”在句法上的分布是相同的，都是做謂詞性成分，后面可以加入賓語成分，也可以不加。

2.1 “曬曬”

（1）我們一起來曬曬自己的啟蒙老師。（騰訊網）

（2）如果你也有相似的經歷，或者你有自己的減肥心得，歡迎你拿出來曬曬哦。（39健康網）

（3）現在的你是考研一族嗎？你正在為考研而努力拼搏嗎？還是已經考研成功，或者曾經為考研努力過，不管怎樣，都來曬曬你的考研故事吧，把你的考研心得與我們一起分享一下吧。（青島新聞網）

2.2 “曬一曬”

（4）考研大戰已經打響，來曬一曬你的考研故事（青島新聞網）

（5）曬一曬我的鳥巢之旅（西祀胡同）

（6）在剛剛開幕的今年兩會上，明星委員們又在關注什么呢？他們參政議政的水平有沒有提高？我們在這里不妨曬一曬他們的提案，看看明星們是否已從“務虛”跨越到“務實”。（中國網）

2.3 “曬一下”

（7）我現在無事，拿出來電腦曬一下，我這臺電腦買的較早些，配置不是很高，別見笑啊。（新華網論壇）

（8）年底了，俺也來曬一下俺的家。先來曬一下我最稀罕的燈。（搜狐家居網）

（9）什么都漲，唯獨工資不漲，我也來曬一下我的工資。（紅豆社區）

由于它的使用方式是根據“曬太陽”的格式套用來的，所以保留了“曬”作為動詞的常規用法。在語言學上，把這種創造具有相同格式或相同句法功能新詞的方法叫做類推。類推是語言發展和演變的一種重要機制。“曬”作為及物動詞以單獨的形式出現的時候，后面成分一般要出現。除此之外，四種形式的“曬”用法大致相同，我們為了方便研究把這些結構統一為“曬+X”。

二、“曬”的新義項、來源

對于“曬”新義項的分析和來源的探求有助于我們更好的對語義演變的理解。

1.新義項

常識告訴我們，“曬”本義應該如《現代漢語詞典》所說的太陽照射物體，以及物體吸收光和熱。但在下面的例子中，我們發現用本義去理解并不妥當，網絡用語“曬”已經賦予比本義更加豐富的義項。例如：

（10）公開財政信息，“曬曬”公款消費，讓社會公眾對公共資金的使用進行廣泛監督，并通過人民代表大會制度參與國家事務的管理，是根本上產出公款浪費的有效途徑。（新華網）→表示曝光之義。

（11）不過，其他一些明星政協委員和人大代表還是相繼“曬”出了自己的提案。與前幾年相比，今年的明星提案顯得更加務實，政協委員鞏漢林甚至拍著胸脯稱：“今年的提案水平很高，不會再是小學生水平。”（新浪網）→表示公開，展示之義。

（12）記者捕捉到了幾組女人過節的“鏡頭”，“曬曬”她們的收獲，分享她們的喜悅和感受！（遼西商報）→表示分享、共享之義。

（13）我來曬一下我的豪華加長車，大家不要嫉妒啊。（貓撲網）→表示炫耀、顯擺之義。

“曬”的語義發展成為：a.曝光；b.展示、公開；c.分享、共享；d.炫耀、顯擺。這些語義的演變，很大程度上與“X”有關。

2.“曬”新義項的來源

許慎[5]《說文解字》中“曬”，曓也。“曓”，晞也，從日從出從廾從米。“晞”，干也。可見，“曬”原來的本義只是把東西放在太陽下使干燥。從本義到a.曝光很好理解，太陽下光線直接暴曬引申出曝光。網友把自己的心情、擁有的東西或者生活經歷發布在網絡上，公開與自己相關的人或事，是希望與其他人分享。鑒于“曬”新義項多用于網絡，所以必須考慮到是否受到方言、外來語的影響。

我們在百度百科[6]上搜索到關于“曬”義的來源，歸結于兩個方面。一方面，“曬”跟英語中“show”和“share”在發音上都很相似。“show”則是b.展示、公開之意，“share”正是c.分享、共享的意思。“曬”的語義來源是否有外來語言的影響和滲透還有待考證，但是在漢語與外語的接觸中，語言之間的融合是不可避免的。還有另一類解釋，是源于廣東方言。徐時儀（2009）中指出廣東方言中“曬命”是指把自己值得炫耀的東西放在嘴邊，或迫不及待的將給別人聽。向別人吹噓自己的身世或者炫耀自己擁有的一些非一般的遭遇或命運，就有了d.炫耀、顯擺的義項。

三、“曬”的語義演變以及認知解釋

1.語義演變

我們根據《現代漢語詞典》（第五版）提取出“曬”的三個核心義項：[+光線]、[+熱量]、[+照射]。我們通過網絡上篩選的例子發現，“曬”已經突破了本義的限制，以新的語義形式活躍于網絡。考察例（10）～（13），我們可以整合“曬”的本義和新義，構建如下圖式：

框架語義學推崇者Fillmore[7]（1982）認為：詞語代表了經驗的分類（范疇化），這些范疇的每一個，都是以依賴知識和經驗背景的激活情境為基礎的。關于詞語的意義，框架語義學的研究可以看作是這樣一種努力，即試圖理解一個言語社團為何會創建一個范疇并以詞語來表達它；同時通過將原因加以呈現和澄清，來解釋這個詞語的意義。因而，我們可以把這個圖式當作的對“曬+X”的認知構建。以“曬”的三個基礎義項為出發點，光線下的即是暴露在外的曝光之物；熱量體現了受到關注的程度，也就是回饋和影響力，正面的影響力是分享，與之相對負面的影響力則是炫耀；照射是光線射在物體上，光線又可以聯想到曝光，當曝光的語義由貶義向中性演變的時候可以理解為公開、展示。

2.認知解釋

隱喻是語言系統的再生機制。任何詞語義項的形成都是人類豐富細膩的內心世界與復雜多樣的外部世界相互作用的結果。然而，詞匯的存在并不能滿足人類內心感受對外部世界的表達。隱喻正是這樣一種手段，用有限的詞義去創造新的，更加豐富的詞義。路儉明[8]（2009）提出隱喻的作用在于不斷提供看待和描述事物的新視角；不斷增添詞語的新的意義。

隱喻是指從一個認知域向另一個認知域的結構映射，從源域向目的域的映射基于相似性。這種相似性也是詞匯意義再創造和再發展的基礎。隱喻機制可以在原有詞匯意義的基礎上創造出既有區別又有聯系的新義項。隱喻擴大了語言與思想的界限，具有創造力，是不同經驗域的跨域映射。正如“曬+X”，依賴與網絡語言使用者的文化背景，不同人的認知構建不同，他們的主觀經驗、情感投射到不同的認知域上，就會產生不同的詞匯義。例如：

（14）秋天永遠是收獲的季節，農民伯伯們把糧食都曬一下才會放入糧倉，我也來曬一下我的收獲。（搜狐社區）

陸儉明的觀點：一個認知域可以激活另一個認知域。例（14）中前面的“曬”是取其本義，后面的“曬”是分享、共享的意思，它們之間通過隱喻機制將兩個表面看似沒有任何聯系的事物概念聯系起來。但是，前后兩個“曬”并非沒有內在的關聯，他們在認知的概念結構上是相似的。通過此例前后對比，可以很清晰的驗證陸的觀點。

四、結語

“曬+X”以類推的方式，沿用了“曬+太陽”的結構。語義的發展跟使用者的心理認知有關，而這種認知是與客觀存在的，彼此相聯系的物質世界是分不開的。當人們的主觀意識挖掘出內在的聯系規律的時候，隱喻的機制就產生了，并通過隱喻機制豐富了“曬+X”的語義。作為社區語言，它的生動獨特給人耳目一新的感覺，卻并不適合在正式場合使用。這就是很多媒介在取“曬”的網絡語義的時候，多加上引號的原因。但是，“曬”的新語義是否能得到大眾的認可，進入詞典加以規范，我們將拭目以待。

［1］中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典[Z]．北京：商務印書館，2005.

［2］梁珊珊.網絡語言“曬”[J]．新疆教育學院學報，2008，（2）.

［3］李靜瑩.語言模因論角度下的“曬+X”族新詞微探[J]．華中師范大學研究生學報，2008，(4).

［4］徐時儀.“暴”“曬”以及“曬”的流行語義[J]．修辭學習，2009，（1）.

［5］許慎.說文解字[M]．北京：中華書局，2009.

［6］百度百科.曬[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/23439.htm?fr=ala0_1，2010-04-02.

［7］Charles J.Fillmore Frame Semantics[J].詹衛東譯.Linguistics in the Morning Calm,Seoul:Hanshin Publishing Co.1982.

［8］陸儉明.隱喻、轉喻散議[J]．外國語，2009，（1）.

H030

A

1672-0547（2010）06-0088-02

2010-10-26

王培敏（1986-），女，安徽銅陵人，安徽師范大學文學院語言研究所碩士研究生。