影視藝術(shù)課程的計算機遠(yuǎn)程教學(xué)實踐與研究

計算機遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前一種重要的教學(xué)手段。遠(yuǎn)程教育以信息化手段帶動教育現(xiàn)代化，能夠打破時間和地域的限制，集中整合有限的優(yōu)秀教育資源為最廣大的受教育者提供服務(wù)，也能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀教育資源的價值最大化。同時遠(yuǎn)程教育還能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，令學(xué)生能夠根據(jù)自己的具體情況進行學(xué)習(xí)。這使它能夠在教育，尤其是非學(xué)歷教育中發(fā)揮巨大的作用。鑒于這些優(yōu)勢，遠(yuǎn)程教育在現(xiàn)代教育體系中越來越受到重視，不少學(xué)校都已經(jīng)成立了自己的遠(yuǎn)程教育中心，全國、各省市也都紛紛為之搭建平臺，積極利用現(xiàn)代技術(shù)來實現(xiàn)教育目的。而在各高校的評估之中，網(wǎng)站建設(shè)，遠(yuǎn)程教育也是相當(dāng)重要的一部分。

影視藝術(shù)課程是直觀性很強的課程，課程中涉及大量影視視頻，此類課程能否采用遠(yuǎn)程教學(xué)方式？如何才能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，使之收到最好的教學(xué)效果？課程設(shè)計、課件制作及教學(xué)過程中應(yīng)注意哪些方面？怎樣的教學(xué)方式才是適合網(wǎng)絡(luò)特點的影視藝術(shù)課程計算機遠(yuǎn)程教育方式？針對這些問題，本人在2007年9月至2009年6月期間進行了影視藝術(shù)課程的遠(yuǎn)程教育課題研究，并依托廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開設(shè)了多期《影視鑒賞與評論》課程，在教學(xué)中不斷總結(jié)改善，總結(jié)經(jīng)驗，初步探討了影視藝術(shù)課程遠(yuǎn)程教學(xué)的可行性、優(yōu)劣勢以及教學(xué)中需要注意的問題。

一、可行性及優(yōu)劣勢分析

對于影視藝術(shù)課程遠(yuǎn)程教學(xué)的可行性及優(yōu)劣勢，課題在4期教學(xué)中以調(diào)查問卷方式了解學(xué)員對該課程遠(yuǎn)程教學(xué)方式的意見與建議，從學(xué)員反饋中進行歸納與概況。先后計有1249人接受調(diào)查，情況如下。

第一，可行性分析。

1.對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，有1124人表示喜歡，占接受調(diào)查人數(shù)的89.99%；

2.對于影視藝術(shù)課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)方式是否可行，有1225人表示認(rèn)可，占接受調(diào)查人數(shù)的98.08%；

3.對于愿意選擇遠(yuǎn)程教學(xué)還是面授方式學(xué)習(xí)影視課程，有853人選擇遠(yuǎn)程教學(xué)方式，占總?cè)藬?shù)68.3%，有100人選擇面授方式，占8%，另有296人表示兩者都可，占總?cè)藬?shù)23.7%。

調(diào)查顯示大部分學(xué)員能夠接受影視藝術(shù)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)方式，更有超過半數(shù)的人更愿意用遠(yuǎn)程方式接受該課程教學(xué)，表明遠(yuǎn)程教學(xué)方式對于該課程是可行的。

第二，優(yōu)劣勢分析。

對于課程的優(yōu)點，學(xué)員最為認(rèn)可的是遠(yuǎn)程教學(xué)能夠使他們免去奔波之苦，自由安排時間，有1177人選擇，占總?cè)藬?shù)94.24%；其次是可自己安排學(xué)習(xí)進度，自主學(xué)習(xí)，有1081人選擇，占總?cè)藬?shù)86.55%；第三是可根據(jù)需要反復(fù)學(xué)習(xí)，選擇人數(shù)為857人，占總?cè)藬?shù)：68.61%；第四是有大量視頻和資料可參考，選擇人數(shù)為789，占總?cè)藬?shù)63.17%；第五是可就關(guān)心的問題在討論區(qū)進行討論，選擇人數(shù)為599人，占總?cè)藬?shù)47.96%；第六是有問題可隨時在網(wǎng)上提問，得到解答，選擇人數(shù)為576人，占總?cè)藬?shù)46.12%；第七是每個人都有與教師、同學(xué)交流的機會，選擇人數(shù)為538，占總?cè)藬?shù)：43.07%；第八是學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范完整，選擇人數(shù)為444人，占總?cè)藬?shù)35.55%。此外還有同學(xué)列舉了其他一些優(yōu)點，如“省事方便，有些知識可以無紙化收藏，方便日后運用”；“能夠接決工學(xué)矛盾，很好”；“內(nèi)容信息量大”；“可以說自己想說的話,發(fā)表自己的觀點”。整體看來，學(xué)員認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢在于節(jié)省時間，自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，信息量大等方面。

對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的相比的缺點，學(xué)員認(rèn)為最大問題在于網(wǎng)速慢，視頻觀看不流暢(選擇人數(shù)707 占總?cè)藬?shù)：56.6%)；其次是難以看到整部影片（選擇人數(shù)為630，占總?cè)藬?shù)50.44%）；第三是網(wǎng)上學(xué)習(xí)不如教師當(dāng)面講解生動(選擇人數(shù):364 占總?cè)藬?shù)：29.14%)；第四是個人學(xué)習(xí)不如教室氛圍好(選擇人數(shù):343 占總?cè)藬?shù)：27.46%)；也有部分學(xué)員根本看不到視頻(選擇人數(shù):137占總?cè)藬?shù)：10.97%)。整體上看，學(xué)員認(rèn)為該課程遠(yuǎn)程教學(xué)最大的缺陷在于難以看到整部影片，以及技術(shù)問題所造成的視頻觀看不夠流暢等問題。

二、教學(xué)模式探討

影視藝術(shù)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)模式是由教師事先設(shè)計制作好教學(xué)課件，將課件上傳至相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。具體環(huán)節(jié)包括：課程設(shè)計、課件制作、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程考核。如何做好每個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果？經(jīng)過教學(xué)研究，本課題認(rèn)為應(yīng)該注意以下方面：

第一，教學(xué)目的要明確，重點要突出，內(nèi)容設(shè)計要系統(tǒng)，資料要豐富。

遠(yuǎn)程教學(xué)中師生并非直接面對面交流，而主要依靠學(xué)生自學(xué)，如何讓學(xué)生學(xué)有所獲，真正得到提高，進行課程設(shè)計時就要對課程內(nèi)容有系統(tǒng)合理的安排，要有豐富的教學(xué)內(nèi)容，更要明確每一章節(jié)的教學(xué)目的，突出教學(xué)重點?！队耙曡b賞與評論》進行內(nèi)容設(shè)計時安排了歷史篇、欣賞篇及評論篇三大部分，目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠了解電影的發(fā)展情況，理解并掌握電影欣賞的基本方法，掌握簡單的電影評論寫作知識。其中重點是讓學(xué)生理解并掌握電影欣賞的基本方法。圍繞教學(xué)目的，課程共分七章，第一二章是歷史篇，分別是電影的誕生及世界藝術(shù)簡史、中國電影藝術(shù)簡史，第三至六章是欣賞篇，分別是主題的欣賞、情節(jié)的欣賞、人物的欣賞，以及名片欣賞示例，第七章是評論篇，介紹電影評論的簡單知識。各章內(nèi)容相對獨立又彼此聯(lián)系，緊緊結(jié)合課程教學(xué)目的，并突出了教學(xué)重點。從學(xué)員反饋來看，這樣的設(shè)計系統(tǒng)邏輯清晰，信息豐富，做到了使學(xué)員學(xué)有所得。學(xué)員評論說：“設(shè)計上，這門課的目錄已經(jīng)很簡明地讓我們看到它的意圖。從世界電影發(fā)展史到中國電影發(fā)展史，到主題、情節(jié)、人物的具體欣賞，再到名片欣賞示例、電影評價，體現(xiàn)的是從普遍到特殊，由淺入深的認(rèn)知規(guī)律，也是我們的關(guān)注點，設(shè)計得恰到好處。”

第二，教學(xué)方法上要理論與實踐相結(jié)合，注意個案分析。

遠(yuǎn)程教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，單純的理論講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為使學(xué)生透徹理解相關(guān)理論，要注意為學(xué)生提供有代表性的個案并做透徹分析，使學(xué)生在個案學(xué)習(xí)中理解相關(guān)理論并學(xué)會運用理論解決問題。《影視鑒賞與評論》課程除歷史篇外，在每一章的理論講解后都提供了一個代表案例分析。這些案例分析不僅使學(xué)生了解了相關(guān)影片，也使學(xué)生具體感受到各種欣賞的方法，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)員評論說：“本課程在設(shè)計方面是十分完善的，體現(xiàn)在三方面：1.縱橫交錯?？v線是電影的發(fā)展歷史；橫線又從主題、情節(jié)等分類說明，每一類又以個別例子作詳細(xì)分析，點面結(jié)合，解釋得細(xì)致、透徹。2.閱讀與欣賞結(jié)合，既有說明又有精彩的圖片，兩者結(jié)合，圖文并茂，更有吸引力。3.作業(yè)設(shè)計較合理。作業(yè)量適中，有調(diào)查、有討論，內(nèi)容很豐富?！薄罢n程學(xué)習(xí)中還通過名片的舉例引導(dǎo)學(xué)員去具體操作，比如《臥虎藏龍》、《阿甘正傳》、《亂世佳人》等，讓學(xué)員可以將理論和實踐結(jié)合起來，一步步地學(xué)習(xí)怎么欣賞和評論電影?！?/p>

第三，課件制作上條目要清晰，信息要豐富，要充分發(fā)揮電腦多媒體的優(yōu)勢。

條目清晰主要包括兩個方面，一是目錄要清晰，使學(xué)生能夠輕松找到學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是學(xué)習(xí)指引要清晰，使學(xué)生對各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點、主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)進度等有清楚的把握?！队耙曡b賞與評論》的課程界面劃分為三個區(qū)域，頂部為課程名稱及功能按鈕，左側(cè)為目錄區(qū)，主體部分為學(xué)習(xí)教案。功能按鈕包括學(xué)習(xí)指引、教學(xué)內(nèi)容、資料等內(nèi)容，學(xué)員點擊相關(guān)按鈕即在主體區(qū)域顯示相關(guān)內(nèi)容。學(xué)員點擊“學(xué)習(xí)指引”按鈕，就能看到課程的教學(xué)進度、教學(xué)要點、教學(xué)時數(shù)、主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)考核要求以及其他需要注意的問題等內(nèi)容。目錄區(qū)是課程教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)目錄，學(xué)員點擊相關(guān)章節(jié)題目即可在主體區(qū)域看到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

遠(yuǎn)程教學(xué)以電腦網(wǎng)絡(luò)為媒體，應(yīng)該充分發(fā)揮電腦多媒體的優(yōu)勢，在教學(xué)中充分運用文字、圖片、音頻、視頻等多種形式進行教學(xué)，并可通過鏈接方式為學(xué)員提供盡可能多的資料信息，以提高學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)效果及加深理解、擴大學(xué)習(xí)視野。通過種種手段，大大增加了課程信息量，提高了教學(xué)效果。學(xué)員評論道：“這門課程圖文并茂，有理有據(jù)，學(xué)習(xí)起來感到輕松而有所得，嚴(yán)謹(jǐn)而有所感?！薄罢n程的條理特別清晰，網(wǎng)頁制作也很好?！?/p>

第四，教學(xué)過程中要做好教學(xué)指引，注重師生互動，積極引導(dǎo)并參與課程討論。

遠(yuǎn)程教學(xué)雖以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，但絕不可忽視教師的引導(dǎo)作用，教師要在教學(xué)中做好教學(xué)指引，按照教學(xué)進度及時安排學(xué)生完成各項教學(xué)任務(wù)，及時利用在線測試等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

遠(yuǎn)程教學(xué)也絕不可忽視師生交流與互動，交流對遠(yuǎn)程教育而言非常重要。做好師生交流要做好幾個方面：一是及時回答學(xué)生通過郵件或在線等種種途徑提出的問題，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難與困惑，必要時可通過電話等方式與學(xué)生實現(xiàn)交流；二是積極組織并參與學(xué)習(xí)討論，《影視鑒賞與評論》課程設(shè)有學(xué)習(xí)討論區(qū)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可在此對自己關(guān)心的影視方面的問題進行自由討論，相互交流。為使學(xué)生積極參與到討論，教師在每期教學(xué)中都結(jié)合當(dāng)前影視熱點設(shè)計討論題目讓學(xué)員參與，并在教學(xué)考核中將是否參與學(xué)習(xí)討論作為考核指標(biāo)之一，這樣就大大促進了學(xué)生參加討論的積極性。教師更時時關(guān)注學(xué)習(xí)討論的情況并參與其中，這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠與老師及其他同學(xué)充分交流，促進了思考與學(xué)習(xí)。從學(xué)員反饋中可看出他們對這種討論充滿興趣并從中獲益，學(xué)員評論道：

“在這次課程的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了很多熱愛電影的朋友，在和他們的討論過程中，學(xué)習(xí)了很多不同的觀點，彌補了自己在鑒賞電影上的一些不足，同時，在和這些朋友們的討論中，我知道了更加多的好電影，在學(xué)習(xí)之余還認(rèn)真地觀看了這些電影，而且可以運用本課程學(xué)習(xí)的一些鑒賞的技巧，真的是做到學(xué)以致用！”

“我認(rèn)為我收獲最大的是討論環(huán)節(jié)，因為在這個環(huán)節(jié)我看到了很多同行的真知灼見，也認(rèn)識到了自己的見識的淺薄，總能從同行們充滿智慧的見解中得到啟發(fā)。非常感謝老師為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。”

第五，注重學(xué)習(xí)考核，全方位設(shè)定考核指標(biāo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，主客觀結(jié)合考查學(xué)習(xí)效果。

遠(yuǎn)程教學(xué)依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為督促學(xué)生積極參與，設(shè)定考核指標(biāo)時不能僅僅考核學(xué)習(xí)效果，而應(yīng)將學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況也列入考核范圍，包括學(xué)生點擊課程次數(shù)、在線學(xué)習(xí)時長、參加討論情況、完成作業(yè)情況，全方位設(shè)定考核指標(biāo)，讓此部分的完成情況在期末成績中占一定比例，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)。進行學(xué)習(xí)效果考核時，也要注意主客觀相結(jié)合，既利用客觀題目考查學(xué)生對基本知識的了解，也要用主觀題目考查學(xué)生對相關(guān)理論的理解與運用。

三、常見問題與對策

課題研究過程中也發(fā)現(xiàn)了一些影視藝術(shù)課程遠(yuǎn)程教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，課題研究也進行了積極探討，以下為常見問題及對策建議。

第一、影片觀看問題。

影視藝術(shù)課程是直觀性很強的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中很希望能夠直接在線觀看到相關(guān)影片。但是，涉及到影片版權(quán)問題，教學(xué)中并不能隨意將相關(guān)影片放上網(wǎng)供學(xué)生下載。如何解決這一矛盾，本課題采用以下方法：1.以鏈接方式提供盡可能詳細(xì)的影片介紹與分析、圖片劇照等資料，讓學(xué)生能夠了解相關(guān)影片；2.提供常用電影網(wǎng)站等信息，如土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等，學(xué)生可到網(wǎng)站查找相關(guān)影片。

第二、學(xué)習(xí)進度問題。

遠(yuǎn)程教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)為主，有時會出現(xiàn)有些學(xué)生因忙于個人工作生活等事務(wù)而耽誤學(xué)習(xí)的情況。對此教師要做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)，注意學(xué)生的學(xué)生情況，及時提醒學(xué)生完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括以下幾方面：1.及時發(fā)表教學(xué)公告提醒學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)，如學(xué)期開始時要用公告明確告知學(xué)生本期學(xué)習(xí)時間段，學(xué)期臨近結(jié)束時也要提前發(fā)表公告提醒學(xué)生及時完成學(xué)習(xí)；2.及時發(fā)表公告提醒學(xué)生完成各項任務(wù)，按進度學(xué)習(xí)，如每次作業(yè)發(fā)布后都要以公告形式及時通知學(xué)生按時完成，課程討論、調(diào)查等等發(fā)表后也要以公告形式及時通知學(xué)生積極參與；3.注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對于未能按時提交作業(yè)、完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生要及時通過公告、電子郵件、電話等形式予以通知和提醒，使他們能夠在要求時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，以免出現(xiàn)不能按時完成學(xué)習(xí)的情況。

四、結(jié)論

教學(xué)實踐與研究表明：影視藝術(shù)課程遠(yuǎn)程教學(xué)是可行的。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，它有許多優(yōu)勢，也有一些容易出現(xiàn)的問題。教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮其優(yōu)勢，解決其問題，充分做好從課程設(shè)計到課件制作到教學(xué)實踐到學(xué)習(xí)考核的每個環(huán)節(jié)，才能將影視藝術(shù)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)越做越好。