注意培養學生的“精”“氣”“神”

□ 陳新峰

“精”“氣”“神”是隊列、體操練習中應重點強調的一個環節，它反映一個人是否有良好的精神面貌和行為習慣。

我校近幾年來大力加強對學生進行“精”“氣”“神”的培養，取得了很好的效果，具體措施如下：

1、聘請武警教官對學生進行軍訓，體育教師參與軍訓的管理

每學期開始，我校都要聘請武警對學生進行為期10~15天的軍訓，武警教官以軍人的風采，向學生展示了“精”“氣”“神“的內涵。再加上嚴格的訓練，使學生的身體姿態、行為習慣得到很大的改善，心靈得到了凈化。同時體育教師配合教官參與軍訓管理，自身的業務素質也得到了提高。

2、保持軍訓成果、培養學生的精氣神，作為我校兩課的重點之一

學校要求在體育課和課外活動中，體育教師都要用10分鐘左右的時間對學生進行隊列隊形練習。從稍息、立正、齊步——走、跑步——走到做操，每一個動作、每一個環節，都要求學生做的規范。我們要求各班制定出適合本班特點的四句口號，在隊列練習中，要求學生喊出口號。形式如下：在隊伍行進間，教師或體育委員喊出“一——二——三——四”后，全體同學們喊：“一——二——三——四”→四句口號→“一——二——三——四”。要求步伐整齊，口號要響亮。這樣既培養了學生的“精”“氣”“神”，加強了學生的組織紀律性，又活躍了課堂氣氛，使課堂充滿活力。

3、改變早操、課間操的單一模式，調動學生的“精”“氣”“神”

以前的早操、課間操只是做一遍廣播操，天天如此，平淡無味，學生都感覺厭煩了。現在我們規定，每天的早操、課間操的內容為跑步和做操。開學初，體育教師配合班主任對各班的體育委員進行了挑選，找那些在同學當中有威望、責任心強、有管理能力的同學擔任各班體育委員，并由教師對他們進行思想、業務培訓，統一要求。

跑步時，每位體育教師負責管理所教的教學班，各班由體育委員帶隊。我們要求各班繞田徑場跑三圈，跑步隊形要保持整齊，步伐要一致，口號喊得要響亮。

每周末，學校對本周的跑步和做操情況進行評比，對評比結果較好的班級頒發流動紅旗，并根據我校制定的量化考核制度給這些班級量化加分，以此來調動學生的積極性。

4、利用學校運動會，使學生自發地投入到“精”“氣”“神”的訓練中

我校每年都要舉行春、秋兩季運動會，每次運動會都要對各班的入場式隊伍打分，要求每班有36人組成6×6方隊入場，評出入場式先進班，并給予獎勵，而且把各班入場式所得的分數加入本班的團體總分，以此來激發學生練習隊列隊形的積極性。