以管理提升質(zhì)量 以規(guī)范推動均衡

自去年6月自治區(qū)決定在全區(qū)開展“義務教育學校常規(guī)管理年”活動后，在近一年的時間里，靈川縣“以管理提升質(zhì)量，以規(guī)范推動均衡”為主題，在全縣教育戰(zhàn)線上形成了“抓常規(guī)、比管理、提質(zhì)量、促發(fā)展”的積極氛圍，義務教育常規(guī)管理成效顯著，成績喜人，并于今年4月1日順利通過驗收，成為我區(qū)首個義務教育常規(guī)管理達標縣(區(qū))。為了通過驗收，靈川縣做了大量具體、扎實、有效的工作，總結(jié)這些經(jīng)驗，對我區(qū)廣大學校會有一定的借鑒作用。

一、認真策劃，精心準備

凡事預則立，不預則廢。靈川縣對自治區(qū)開展的“義務教育學校常規(guī)管理年”活動高度重視，全縣從上到下，從縣委縣政府到教育局到學校再到每位教職員工乃至每個學生都充分認識了新形勢下加強學校管理、規(guī)范辦學行為是當前基礎教育改革與發(fā)展的重要任務，提高了對開展義務教育學校常規(guī)管理年活動重要性和緊迫性的認識，從思想上確立起把義務教育學校常規(guī)管理工作當做重中之重的工作，盡一切力量抓緊、抓實、抓好。

靈川縣教育局和義務教育學校成立了專門的領導小組及常規(guī)管理辦公室。落實了工作人員，制定了《靈川縣創(chuàng)建義務教育學校常規(guī)管理達標縣工作方案》，明確了活動的目標任務、工作步驟、保障措施和責任分工；每所學校都根據(jù)自己的實際情況，制定了義務教育學校常規(guī)管理的整改方案和長效機制，真正做到抓常規(guī)管理，促管理常規(guī)。同時，教育局制定了《義務教育學校常規(guī)管理責任包干制》，層層落實、責任到人，做到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有縣領導聯(lián)系，有局領導負責，每一所義務教育學校都有教育局的干部具體抓落實，保證了常規(guī)管理工作的快速全面開展，形成了全縣上下常規(guī)管理工作層層有人管，事事有人抓的良好局面。靈川縣教育局還通過大范圍、全方位、立體化的宣傳，使有關部門、學校統(tǒng)一思想、提高認識、明確目標、積極參與，順利推動“義務教育學校常規(guī)管理”工作。

一是開展了“四個一”活動，即每校張貼一張《常規(guī)管理規(guī)定》噴塑膜，教職工人手一冊《常規(guī)管理規(guī)定》，組織一次教職工學習《常規(guī)管理規(guī)定》考試，進行一次全縣性的校園文化建設評比。通過這些宣傳活動，進一步推進了“義務教育學校常規(guī)管理”活動年的開展。

二是充分發(fā)揮電視、網(wǎng)站、報紙等新聞媒體的作用，播發(fā)“義務教育學校常規(guī)管理達標縣”工作信息、動態(tài)，開辟工作專欄、專版、專題，從不同角度反映、宣傳“義務教育學校常規(guī)管理達標縣”活動的開展。

三是教育局及時編發(fā)《工作簡報》，全方位反映、通報“義務教育學校常規(guī)管理達標縣”工作進展，及時宣傳、反映好經(jīng)驗、好做法、好創(chuàng)意。

四是充分發(fā)揮校園文化主陣地作用。各義務教育學校開展了多種形式的“義務教育學校常規(guī)管理達標縣”宣傳活動，如懸掛標語，辦宣傳欄、黑板報、手抄報，舉辦專題演講、主題班隊會，利用校園網(wǎng)、廣播站等陣地形式多樣的宣傳活動，使“義務教育學校常規(guī)管理”工作落到實處、深入人心。

二、重視學習培訓，提升管理水平

管理是學校的生命線，管理水平的高低直接影響到教學效果的好壞。靈川縣對此有著清醒的認識，他們通過三個方面措施著力提高學校的管理水平：

首先是坐下來學。從2009年6月似來，靈川縣以義務教育學校常規(guī)管理為主要內(nèi)容，先后組織校長培訓近1000人次，教師培訓近9000人次，組織了2800多名教職工進行義務教育學校常規(guī)管理知識考試，極大地提升了各校的常規(guī)管理水平。

二是請進來學。靈川縣全面啟動了“義務教育階段教師隊伍素質(zhì)提高工程”，與國內(nèi)著名的教育培訓咨詢機構——上海方略教育培訓中心簽訂了培訓服務協(xié)議，方略集團的教育專家、學者通過集中培訓、面對面交流和空中課堂等形式，對學校的管理提供診斷、評估、咨詢服務，指導學校提高管理效能，對本地教學的熱點、難點問題進行研討和指導；對中小學校校長和教研組長進行校本式、咨詢式培訓。縣政府共安排教師培訓經(jīng)費100萬元，學校自籌63萬元，專門用于義教階段教師培訓教育。兩年來，共舉辦培訓班8期75場次，受訓人數(shù)達12000人次，有2870多人通過空中課堂與專家面對面的交流。通過引智引腦教幫傳，拓寬了校級領導層的辦學理念和思想，更新了教育觀念和手段。

三是走出去學。靈川縣先后組織了中小學校長450多人次和教師1200多人次到北京、南京、廣州等教育先進地區(qū)學習培訓，有效地促進了該縣校長、骨干教師自身素質(zhì)的提高。同時，還組織全縣100多名中小學校長到蒙山縣學習學校常規(guī)管理的好經(jīng)驗好做法，更新了中小學校領導和教師的觀念，促進了教師隊伍教育水平和整體素質(zhì)的提高。

通過以上“三學”，全縣中小學校領導和教師的觀念得到了更新、管理能力得到了加強、教師隊伍的教育水平和整體素質(zhì)得到了提高。目前，靈川縣各學校能按規(guī)定開齊國家課程，重視綜合實踐活動、地方課程與學校課程開設的質(zhì)量，將綜合實踐活動與學校課程進行有機整合，做到制度保證、時間保證和評價保證，體現(xiàn)出課程建設注重學生的差異性和促進學生個性、興趣發(fā)展的原則。各校都有統(tǒng)一的作息時間。學生在校學習時間、睡眠時間、節(jié)假日安排沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，學生作業(yè)量能控制在允許的時間范圍內(nèi)。學校經(jīng)常組織多種形式的體育活動和豐富多彩的文藝活動。活動有計劃和記錄、圖片等，對豐富校園活動、活躍校園氛圍、提高學生體質(zhì)起到了很好的推動作用。

此外，靈川縣各學校加大對教師常規(guī)教學的過程化、精細化管理力度，對教師備課、上課、批改作業(yè)有完整的要求，學校領導深入課堂對過程性教學行為、教學問題進行及時的跟進式指導與糾正。經(jīng)常組織中青年教師上公開課、觀摩課，相互切磋、交流、學習，有效地提高了教學水平。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，建設和諧校園

近年來，靈川縣用于農(nóng)村中小學實驗室及其他配套設施建設的經(jīng)費累計達1289.6萬元，做到了“八個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一課桌椅，統(tǒng)一餐桌椅，統(tǒng)一遠程教育軟件柜，統(tǒng)一理化生儀器柜，統(tǒng)一初中物理實驗桌，生化實驗臺，統(tǒng)一功能室管理制度，統(tǒng)一檔案柜、檔案盒，統(tǒng)一學校管理規(guī)章制度，2009年靈川縣成為全區(qū)“中小學標準化實驗室建設示范縣”。此外，還扎實推進現(xiàn)代遠程教育工程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。全縣共籌措地方配套資金73.3萬元，爭取上級援助277.7萬元，建成了“廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)代教育資源中心工程項目”學校13所，“廣西農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目”學校55所。遠程教育項目的實施，更新了教學手段，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)信息資源城鄉(xiāng)共享，體現(xiàn)出一種以人為本的現(xiàn)代教學理念和教學氛圍。

通過加大硬件設施建設，靈川實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學校“四園、四化、四有、四保”目標：“四園”即學校建設達到學園、樂園、家園、花園；“四化”即學校用房樓房化、教師培訓經(jīng)常化、設備配置標準化、教育手段現(xiàn)代化；“四有”即鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校都有多媒體教室，有計算機室，有寬帶網(wǎng)，有功能齊全的實驗室；“四保”即確保辦好義務教育階段的每一所學校，確保每一個學生都進來，確保每一個學生不因貧困而失學，確保每一個學生不掉隊。

除了搞好硬件設施，靈川縣各學校還以常規(guī)管理為契機，重點加大了對校園環(huán)境的建設力度。他們結(jié)合實際，抓住當?shù)厝宋臍v史做好校園文化這篇文章。如靈田中心校以靈田起義為主題，構建紅色校園文化；青獅潭鎮(zhèn)初中以熱愛家鄉(xiāng)為藍本，組織開展“保護母親河一漓江”的環(huán)保活動；青獅潭中心小學以江頭古民居最具特色的愛蓮文化為主題，打造校園文化。經(jīng)過近一年時間的整改提高，現(xiàn)在，全縣學校校園處處是風景，教學處處現(xiàn)和諧，在靈川農(nóng)村“最好的房子是校舍、最美的庭院是校園”成為現(xiàn)實，促進了城鄉(xiāng)辦學基礎設施條件的均衡發(fā)展。

作為我區(qū)第一個接受自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理評估并率先通過的縣份，靈川縣已經(jīng)開了一個好頭，相信在該縣的引領下，我區(qū)今年接受評估的110個縣區(qū)一定能順利通過驗收，共同把我區(qū)的義務教育水平提高到新的高度。