用無邊師愛演繹教育人生

2009年秋，一個女教師從靖西到田陽出差。走在大街上，她突然被人從后面攔腰抱住，當時她被嚇得脊背發涼，第一反映就是“我被人搶劫了”。可當她驚慌地扭過頭看看是怎么回事時，卻哭笑不得：原來是剛畢業出去的學生，一個一米七高的男孩子，見到老師竟激動得像見到久別的母親一樣，忘情地抱住她。

這個被學生摯愛如母的老師，就是靖西縣第二中學的副校長、語文老師陸鳳美。

1987年，陸鳳美中師畢業后被分配到離越南不到兩公里的邊防岳圩小學任教，從那時候開始到現在，陸鳳美在三尺講臺上默默耕耘，把愛和心血獻給了學生。經過二十多年的艱苦跋涉，陸鳳美一步步成長為縣直完全中學靖西第二中學副校長、中學語文高級教師、全國優秀教師。

成功是來之不易的，陸鳳美談起剛調到靖西第二中學時常常感慨萬千。那天她到靖西第二中學報到時，剛好是課間操時間，校長馬上集中初一年級學生，宣布中途分班的事。當得知新分出的班的班主任由陸鳳美擔任時，學生們都傷心地哭了。原來，他們已經和原先的班主任、同學相處一個學期，彼此建立了深厚的感情，現在突然分開，有些難舍難分。但最主要的是，分班之前，他們聽說多分出來的班是差班，而且班主任是剛從鄉下小學轉來的，學生當然懷疑她的教育教學能力。學生委屈的神情，不信任的眼光，似千斤重擔壓在陸鳳美的肩上，她心里難過極了。要強的她咬緊牙關，暗暗下定決心：不管付出多大代價，我都要帶好這個班。

陸鳳美使出渾身解數，從了解學生人手，用細膩的愛深入學生心房，在贏得他們信任的同時，幫助他們揚起前進的風帆。白天，除了上課外，課余時間她幾乎都和學生待在一起，和他們拉家常，了解他們的學習、生活情況，拉近自己與學生的距離。晚上在備課、寫教案、寫計劃、填班級管理的各種表格之余，回味白天了解到的學生情況，進行準確分析，制定班級管理制度與策略。整整兩個星期，她滿腦子都是如何管理好班級的事，全然忘了家。等理出頭緒，完成了開學以來別人用一個月時間才完成的工作任務，放松下來的陸風美突然想起，自己已經兩周沒見到剛剛斷奶還留在鄉下的女兒，鼻子陡然一酸，但是，為了工作，為了學生，她只能默默忍受著思念的痛苦。

身為班主任，工作多年的陸鳳美認為“育人之道，愛心為先”。陸鳳美對學生的愛并非轟轟烈烈，而是細致入微的。對父母不在身邊的留守學生，她關懷備至、噓寒問暖。學生生病了，她經常帶他們上醫院去看病，幫他們墊付醫療費；看到生活困難的學生，她也熱心資助。她帶的班里有一位叫陸純的學生，從小喪父，一家四口人全靠他母親一人掙錢養家糊口，家庭生活非常困難。因為交不出生活費，為了減輕母親的負擔，陸純想到了輟學去打工。學生不上學而是去打工，是身為教育工作者的陸鳳美最不愿意看到、最不能接受的事。她二話不說，號召全班學生捐錢、贈書、送衣，向陸純伸出溫暖之手；她則從微薄的工資中拿出錢來，資助陸純的生活費用。解決了后顧之憂，陸純得以正常學習，并以優異成績考上市重點高中。

和初中學生接觸多年，陸風美總結出教育初中生最需要師生之間情感的互動，思想的碰撞，而日積月累的情感投入是與學生溝通的最好方式。她注意青春期孩子的心理特征，用寬容的心、無私的愛轉化他們，把一個個“問題孩子”引上了正道。班里一個內宿女生，家庭經濟條件比較困難，但虛榮心強。看著同學們出手闊綽，羨慕得心里頭癢癢的。一天。她趁同學不注意，偷偷拿了同宿舍同學的120元錢。要知道在學校，120元錢被盜，絕對是“大案要案”，班里出現這樣的事，陸鳳美很是震驚。經過排查摸底，查出是該女生所為之后，陸鳳美既震驚又心如刀割。該怎么處理這件事情呢?思來想去，陸鳳美決定為學生的將來著想，不公開這件事，而是寬容她、挽救她，引領她走上正軌。于是陸鳳美找來該女生，耐心地和她聊天，給她講做人的基本道理，指出她偷錢的壞處，使她真正深刻地認識到自己的錯誤，痛改前非。后來該女生再也沒有犯過類似的錯誤，而是刻苦努力、品學兼優，最終以優異的成績考上了百色市重點高中。

教學中，陸鳳美用對學生的理解、信任、尊重、激勵和包容，想方設法挖掘學生們的潛能。她既嚴格要求學生，又與學生建立民主、平等、和諧的師生關系；她注重培養學生綜合能力，根據學生的年齡特點和心理特點，采取靈活多樣的教育方法。2007年，學生龐某某轉學到靖西第二中學，在她所帶的班學習。第一次測驗，總分120分的語文，龐某某只考了82分。但是除了語文之外，他別的科目的成績都很好。陸鳳美覺得很奇怪。經過調查了解，得知龐某某從小對語文就沒有興趣，導致語文成績很差。她決定，從培養學生的語文興趣人手，逐步提高他的語文成績。陸鳳美找來龐某某，笑瞇瞇地鼓勵他說：“你是一個聰明的孩子，但是對自己了解得不夠透徹，多年的工作經驗讓我一眼就看出，你其實是個語文天才，你信嗎?老師和你打賭，你每天讀2篇老師指定的短文，把精美的句子摘抄下來，多看多背，然后每天寫一篇日記，到這個學期結束，你就知道自己的語文有多厲害了。”龐某某將信將疑地看著陸風美。陸風美至今還記得龐某某交給她的第一篇日記，因為上面只寫著令人啼笑皆非的一句話：“老師叫我寫日記，我不懂寫什么。”陸鳳美鼓勵并開導他，你今天在學校看到了什么，在自己身上和同學身上發生了什么事，記錄下來，其實就是一篇很好的日記了。一周后，他寫的日記的字數開始多了起來，從一句話發展到了半頁紙。此外，上課時陸風美還注意給他機會，多提問他，對他的作業采取面批的方式，當面指出他需要改進的地方。在她耐心細致的指導下，學期結束，龐某某的語文成績已經躍居班上前幾名。

陸鳳美用心經營著一個又一個班級，用女性細膩的愛呵護著班級中的每一個學生，始終做好班集體這艘大船的領航人。孩子們的眼睛是明亮的，心靈是純靜的，陸鳳美付出的真情，學生們是看得見、感受得到的：他們也在悄悄地關心、愛護著他們的“陸媽媽”。有一次陸鳳美連續打了兩天嗝，很是困擾。第三天上班，她赫然發現辦公桌上擺放著一張學生收集來的介紹治療打嗝“秘方”的小紙條。她眼前一亮，抱著試一試的心理照著做了……不知是方法神奇還是心理作用，讓陸風美難受了兩天的打嗝竟戛然而止。還有一次，學校派陸風美到廣州跟班學習一個學期，出發的那天，得知消息的全班學生竟顧不得上課，集體涌向校門要到車站送她，校長攔都攔不住……

近年來，陸鳳美所帶的班有18名學生獲百色市優秀學生干部、百色市“三好學生”；2001年、2004年、2007年、2010年，連續四屆中考，她所任教的班級上市重點高中線人數均居全縣之首。由于班級管理有方，教育效果顯著，陸鳳美所帶的班級每個學期都被評為先進班級。陸鳳美已經成為靖西第二中學的品牌教師，她擔任語文老師的班級，學生往往比其他班多出十幾人，而這多出的學生，都是家長慕名而來，非要把孩子交到她的班上的。