同學(xué)們,老師想對你們說

每接一個新的班級，在下學(xué)期，我都會請同學(xué)做一篇小作文——《老師，我想對你說》，想從中了解你們在想些什么、對老師有什么要求、建議甚至批評，當(dāng)然也想知道你們心中的秘密——如果你們愿意告訴老師的話。我多么想通過這樣的方式和你們對話。

看到你們今天交上來的《老師，我想對你說》，我的思緒回到了兩年前的這個季節(jié)。那是一個讓我難以忘懷的班級，他們寫下了讓我難以忘懷的《老師，我想對你說》。文章里的“老師”有我，有他們的班主任，還有他們過去的老師。難以忘懷的原因是他們文章里的真誠，他們說的是實話，抒發(fā)的是真情，讓我很受感動。有的回憶了老師的一個幫助同桌的細(xì)節(jié)，一個不為人注意的細(xì)節(jié)，他的刻畫沒有故意的拔高，卻讓人留下了深刻的印象，我的同事就是這個樣子的;有的對老師的一些做法提出了質(zhì)疑，比如有的老師不能公平地對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，太“寵愛”好同學(xué)，建議老師，那些“壞學(xué)生”其實很可憐，需要同情和幫助;有的給老師訴說了種種煩惱，有學(xué)習(xí)上的，有來自家庭的，有來自同學(xué)之間的，更多的是寫給我的，有的“點評”了我的課堂教學(xué)，有的說有時有趣，也不乏有學(xué)生說“沒勁”;有的批評我“不兇”，不兇怎么行，對有的同學(xué)就應(yīng)該“兇”;有的卻給我提建議，對個別學(xué)生太兇，有時不問青紅皂白;有的對我的外表也有幽默的描寫。

說真的，老師特別想知道，你們怎么看老師，在你們心中，我是一個怎么樣的老師。我上的課你們喜歡聽嗎?我布置的作業(yè)多嗎?會做嗎?你們有什么困難嗎?包括學(xué)習(xí)上和生活上的。我會幫助你們的。你們希望老師怎么做，有些什么要求等等。只要你們對老師說的是真話，老師都想聽，并感謝你們。對老師的建議、批評不是在說老師的“壞話”，而是在幫助老師改正錯誤，老師應(yīng)該感謝你們才對。老師改正了不好的地方，受益的首先是你們。再說，你們?nèi)绦目粗蠋熞诲e再錯?

今天，我讀著你們想對老師說的話，別有一番滋味在心頭。好多同學(xué)都在贊美老師，并且用了過去很流行——今天也沒有落伍的詞語，如你們把老師比做春蠶、蠟燭。說實話，你們還不明白“春蠶”“蠟燭”的含義，你們很可能只是模仿別人的說法，讓文章更“好看”些，也可能為了老師讀著高興。告訴你們，其實老師不喜歡別人把我們比作“春蠶”“蠟燭”，因為我還想繼續(xù)吐絲、不斷燃燒，希望和大家一起快樂。如果我說，你們的作文里缺乏真情實感，你們一定很失望。有的同學(xué)贊美了教他的所有老師，有的同學(xué)使盡渾身解數(shù)贊美老師……說真的，我不接受你們的“贊美”，我和我的同事們沒有你們文章寫的那樣“偉大”“崇高”，我們很普通，只是履行著自己的職責(zé)，雖然很想再進一步。尤其是我的身上有很多缺點，你們應(yīng)該指出來幫助老師改正。我特別想知道，上課你們聽得懂嗎?在家里學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重嗎?有什么需要我?guī)椭膯?你們實事求是地反映了情況，我和我的同事們會努力改正的。過度地贊美，實際上是“麻醉劑”，會讓老師忘乎所以。

我常對你們說，心里怎么想的怎么寫，寫真事、發(fā)真情，只有這樣的文章才有生命力。可是這一回，你們的口號太多了，口號是沒有持久的力量的，像泡沫一樣終究要破滅的。作文即做人，先做人再作文，真實、真誠是做人的根本，也是我們老師教育好你們的根本。有的同學(xué)反映不會寫作文，那么我告訴你，你怎么想的就怎么寫。那么，我們大家想的時候，要負(fù)責(zé)地想、深入地想、換位思考地想。雖然我不是班主任，但我還是想提醒大家，作文與做人是不能分開的。

我做了一些調(diào)查，你們的“贊美”來自于3個方面。一是受“作文”思維的影響，以為只要和老師有關(guān)，那一定是“春蠶”和“蠟燭”，一定是無私奉獻，一定只能說好話。二是來自于你們爸爸媽媽的“指導(dǎo)”，他們用成人的經(jīng)驗輔導(dǎo)你該怎么說話，說讓老師高興的話，寫美麗的辭藻、多寫比喻句好句子。三是來自于我們老師的態(tài)度，你們的小腦袋里可能有了這樣的經(jīng)驗，是不能說老師的“壞話”的，當(dāng)面說不行，作文里說也不好。有時“蠻不講理”的老師讓你悟出了什么、讓你明白了什么。

我沒有怪你們的意思，說真的，要怪，首先怪我們老師、我們大人，是我們讓你們一致地贊美老師，而不能想說什么就說什么。這不是你們的錯，相反，老師同情你們。

我會思考今天的“集體贊美”老師現(xiàn)象，到底我們的教育出了什么問題。你們不能說老師的“壞話”，是不是擔(dān)心老師不高興?雖然其他老師我不能保證，但我自己保證，我歡迎你們的“壞話”，我想對你們說的最后一句話是，老師應(yīng)該努力。

( 作者單位:江蘇省蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué))

編輯/趙卓然