老師,下學期你接著教我們行嗎

上學期的最后一天，我布置完暑假作業，邁著輕快的步伐走出了教室。這時身后傳來了一個學生的叫聲:“王老師。”我轉身一看，原來是小昆在叫我。說起這個小昆，我對他的印象并不好。他平時少言寡語，上課發言聲音很小，你如果不站在他的跟前，別想聽清他說的是什么，使你不得不耐著性子讓他再說一遍，結果聲音就更小了。為了不影響上課，平時我很少叫他發言。更讓人著急的是他還經常以沒記清作業為由不寫或少寫作業，為此我可沒少批評他。每次遇到這種情況，我除了讓他把欠的作業補完，還要罰他寫反思。但情況也沒有多少好轉，因此他的學習成績非常不理想。面對這樣的學生，我不止一次地埋怨自己運氣不好，班中不省心的孩子本來就不少，如果沒有小昆這樣的學生，該有多好啊!下學期說什么也不帶這個班了。

“什么事，小昆?是不是暑假作業有點多，沒記清?”

“不是的，老師，我想問你下學期還教我們嗎?”他靦腆地擺弄著衣角說。

我那敏感的神經告訴我:這小家伙在心里已經把我給開除了，他不希望我對他繼續嚴格下去了。我思忖著怎么回答他，但還沒等我開口小昆又接著說了:“老師，下學期你接著教我們，行嗎?”

我有點兒愕然了——“為什么想讓我接著教你們?”

“同學們都覺得你好，你從不諷刺挖苦我們，講起課來還很幽默生動……”

聽了小昆如數家珍般的夸獎，我心中不禁涌起了無限的感動與羞愧:這孩子從一個嚴厲而且還不太喜歡他的老師身上看到了這么多優點，而我卻放大了他的缺點;他不僅接納了一個教他并不十分用心的老師，而且還舍不得離開這位老師，而我卻容不下他一丁點兒的錯誤。面對這個純凈如水的孩子，我感到自己是那么的渺小，我沒有理由拒絕他的挽留，更沒有理由不去盡力彌補自己的過失。我撫摸著小昆的頭笑著說:“下學期我還教你們，即使有調整，我也會想辦法盡力說服學校的?！?/p>

小昆臉上綻放出了燦爛的笑容:“太好了，謝謝老師?！?/p>

一學期又過去了。在這一學期中，每當我遇到有問題的學生時，我都會不由得想到小昆，都會想方設法去耐心地教育引導，努力從他們身上找到閃光點，不斷地去表揚鼓勵，讓他們找回自信，不斷進步?，F在小昆上課發言不但聲音響亮，而且積極主動，做作業也認真多了。

感謝小昆，是他讓我時時提醒自己:無論什么時候都不能忘記，我是一名教師，我的職責是教育孩子們的。他們的心靈如璞玉般晶瑩剔透，需要我們去用心雕琢，精心呵護!

(作者單位:山東省棗莊市市中區實驗小學)

編輯/趙卓然