《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

教學(xué)內(nèi)容:

人教版小學(xué)品德與社會(huì)4年級(jí)上冊(cè)第3單元“花錢的學(xué)問(wèn)”中的第4個(gè)主題。

教學(xué)目標(biāo):

1.了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn);會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。

2.了解一些新穎的購(gòu)物方式與付款方式，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.自由選擇購(gòu)物場(chǎng)所并針對(duì)其名稱、規(guī)模和所售商品的種類、購(gòu)物方式和付款方式進(jìn)行調(diào)查。

2.專賣店的定義:專門經(jīng)營(yíng)銷售特定商品，這些商品具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度，或者同一個(gè)品牌的商品，或者一個(gè)系列商品的商店。

教學(xué)過(guò)程:

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(播放歌曲《新貨郎》。)

師:這首歌曲的名字叫《新貨郎》，歌曲當(dāng)中人物的身份就是推著裝有各種物品的手推車走街串巷叫賣的賣貨郎。由于當(dāng)時(shí)交通不夠便利，也沒(méi)有我們現(xiàn)在琳瑯滿目的購(gòu)物場(chǎng)所，人們多數(shù)時(shí)候是靠這種方式來(lái)購(gòu)物的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，購(gòu)物場(chǎng)所也越來(lái)越多。在購(gòu)物時(shí)如何選擇適合自己的呢?這節(jié)課我們就來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題。

(點(diǎn)評(píng):以歌曲《新貨郎》導(dǎo)入是本課的一大亮點(diǎn)。用歌曲導(dǎo)入既介紹了購(gòu)物場(chǎng)所的原形又能夠體現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展;歌詞內(nèi)容與本課息息相關(guān)，歌曲曲調(diào)歡快，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;出示課題時(shí)能夠從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)了本學(xué)科宗旨。)

二、合作調(diào)查，互相交流

調(diào)查匯報(bào):《生活中的購(gòu)物場(chǎng)所》。

師:課前老師讓同學(xué)們以組為單位對(duì)我們學(xué)校周圍的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在，你能不能向同學(xué)們匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果?

生:我們調(diào)查的是商場(chǎng)，在我們學(xué)校的附近有一座叫和興商廈的商場(chǎng)，那里所賣的物品種類很全、很多……

生:我們調(diào)查的是超市，在我們學(xué)校的附近有個(gè)樂(lè)買超市，那里的物品也很全，但那里是把所有的物品放在車?yán)锏介T口一起付款 的……

生:我們調(diào)查的是市場(chǎng)，那里主要經(jīng)營(yíng)蔬菜、水果，還有一些服裝和雜貨，但是不全……

生:我們調(diào)查的是小賣部，但是現(xiàn)在多數(shù)叫倉(cāng)買，一般賣一些食品和調(diào)料，也有日用品，但種類很少……

生:我們調(diào)查的是專賣店，在我們學(xué)校附近有一些專門賣文教用品的地方，在師范大學(xué)附近還有一些專門賣衣服和音像品的地方……

師: 不僅專門買一種商品的地方我們叫它專賣店，銷售特定商品和同一種品牌的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所我們也叫它專賣店，比如我們熟知的奧運(yùn)藏品專賣店、耐克服裝專賣店等等。

(點(diǎn)評(píng):課前利用文本提示，把購(gòu)物場(chǎng)所分為幾個(gè)種類，為學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)提供了依據(jù)。學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中不但回顧了以往的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了購(gòu)物場(chǎng)所的一些新特點(diǎn)，學(xué)生都能夠從調(diào)查中獲得新的知識(shí)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，提高生活能力。)

三、經(jīng)驗(yàn)交流，相互補(bǔ)充

1.你去哪購(gòu)物。

師:我們學(xué)校周圍有這么多的購(gòu)物場(chǎng)所，你和你的家人常去哪購(gòu)物?為什么?

生:我常去學(xué)校周圍的文教店，媽媽接我放學(xué)時(shí)需要什么東西直接就買了很方便。

生:我常去樂(lè)買購(gòu)物，我家住那附近，比較方便，那的商品也很全。

師:除了我們學(xué)校周邊的這些購(gòu)物場(chǎng)所，在我們的城市里還有很多繁華的購(gòu)物中心，你還去過(guò)哪?買了什么?那還賣什么商品?

生:我去過(guò)遠(yuǎn)大購(gòu)物中心，媽媽帶我去那買衣服，那樓上還有吃飯的地方，逛累了我們還能休息。

師:遠(yuǎn)大購(gòu)物中心是一座大型的綜合商場(chǎng)，就位于我市南崗區(qū)的果戈里大街上，那不僅商品種類多，還有很多方便人們購(gòu)物的消費(fèi)場(chǎng)所，例如樓上的快餐廳。

生:老師，我給他補(bǔ)充。在遠(yuǎn)大購(gòu)物中心不僅能買到衣服，還能買到家電。它的地下還有超市。

師:你的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)真豐富!

…………

2.根據(jù)表格整理知識(shí)。

師:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這么多的購(gòu)物場(chǎng)所，它們各具特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們利用你們以往的經(jīng)驗(yàn)和剛剛學(xué)到的知識(shí)，以組為單位把這個(gè)表格填充完整。

師:哪個(gè)小組愿意展示一下你們的研究成果?回答不完整的，組內(nèi)同學(xué)可以相互補(bǔ)充。

生:我們組交流的有:遠(yuǎn)大購(gòu)物中心、松雷商廈、和興商廈。它們都屬于大型綜合商場(chǎng)，其中和興商廈規(guī)模略小;它們所售的商品都很多，很全;購(gòu)物方式是由營(yíng)業(yè)員幫助挑選，付款方式為現(xiàn)金、刷卡;特點(diǎn)是大，商品很多、很全。

師:我們用一個(gè)詞來(lái)概括就是具有綜合性。

生:我們組交流的有:好又多超市、世紀(jì)聯(lián)華超市、沃爾瑪超市、家樂(lè)福超市。它們都屬于超市;它們都很大，一般都有2層樓，有的甚至有3層樓;商品種類也很全;購(gòu)物方式是自由選擇，可以現(xiàn)金付款也可以刷卡;特點(diǎn)是可以自由選擇。

師:像這樣具有一定規(guī)模、可以自由選擇商品的購(gòu)物場(chǎng)所，我們還可以叫它自選商場(chǎng)。

生:我們組交流的是學(xué)校旁邊的市場(chǎng)，還有我們家附近的早市。它們都大概有一條街那么大，也有的早市有2、3條街那么大，并且大多都是露天的;那里大多都銷售一些蔬菜和水果，也有一些日用小商品和比較便宜的衣服，但還是以蔬菜水果為主;在那里都是現(xiàn)金支付，不能刷卡;特點(diǎn)是那里賣的蔬菜和水果都很新鮮，也很便宜。

(點(diǎn)評(píng):對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，買東西的經(jīng)歷還是比較豐富的，教師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)回憶再現(xiàn)購(gòu)物經(jīng)歷的方式，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)梳理歸納教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又體會(huì)到了發(fā)表見(jiàn)解的樂(lè)趣。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，很好地突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)。)

四、設(shè)置情境，實(shí)際運(yùn)用

1.游戲 《購(gòu)物向前沖》。

師:知道了這么多的購(gòu)物場(chǎng)所，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲怎么樣?

生:好!

師:做游戲就一定要有游戲規(guī)則!誰(shuí)愿意來(lái)把游戲規(guī)則給大家讀讀?

生:游戲規(guī)則:1.以小組為單位參加比賽。2.根據(jù)老師隨機(jī)出示的物品，說(shuō)出購(gòu)物場(chǎng)所的具體名稱。3.每人說(shuō)一個(gè)，不得重復(fù)，時(shí)間為1分鐘。4.每說(shuō)出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，本組可以獲得一枚金幣。

師:我們先來(lái)看看都有哪些需要購(gòu)買的商品。(出示物品。)

師:準(zhǔn)備好了嗎?我們一組一組的開始。

2.我給老師當(dāng)參謀。

師:老師最近剛剛搬了新家，正要添置一些家具和電器，你來(lái)幫我參謀參謀都到哪去買好嗎?(電視、沙發(fā)、衣柜、床、臺(tái)燈。)

師:我可以到哪去購(gòu)買這些物品?

生:你可以去黑天鵝買電視。

師:為什么去那買電視?

生:因?yàn)槟鞘菍ｉT賣電器的地方，那什么品牌的都有。

師:專門賣電器的地方我們叫它電器城。

(點(diǎn)評(píng):游戲是品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)載體之一，兩個(gè)教學(xué)游戲極大地拓展了教學(xué)空間，使學(xué)生知道了同一件商品可以根據(jù)自己的情況選擇不同的購(gòu)物場(chǎng)所的道理，是對(duì)前兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的夯實(shí)。同時(shí)，積極緊張的競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維，增添了學(xué)習(xí)的趣味性。)

五、介紹實(shí)例，交流新知

師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別會(huì)買東西!說(shuō)到這，我還想給大家介紹一位新朋友。在美國(guó)，有一個(gè)叫麥克唐納的青年，他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)用一個(gè)特大號(hào)的紅色曲別針先后換來(lái)鋼筆、啤酒桶、雪上汽車、外出旅游音樂(lè)合同等，最后經(jīng)過(guò)一番周折，終于換回一套別墅。 麥克唐納運(yùn)用古老的以物換物形式，通過(guò)現(xiàn)代化的購(gòu)物手段最終得到了自己想要的東西。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們的購(gòu)物方式也發(fā)生著改變。

1.你還知道哪些新穎的購(gòu)物方式?

生:網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

生:電視購(gòu)物。

生:郵購(gòu)和打電話購(gòu)物。

師:打電話購(gòu)物我們叫電話購(gòu)物。

2.你或你的家人是否嘗試過(guò)這種購(gòu)物方式?能否向同學(xué)們描述一下你的購(gòu)物經(jīng)歷，你是怎樣挑選、購(gòu)買和付款的?

生:我媽媽用過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。我媽媽使用過(guò)淘寶網(wǎng)，她在上面發(fā)現(xiàn)了一件衣服很漂亮，于是就點(diǎn)擊購(gòu)買了。

師:她是如何付款的?

生:媽媽用一種叫支付寶的付款網(wǎng)站付款，但得先把錢存在里邊買東西時(shí)才能付款。

師:我們又學(xué)會(huì)了一種付款方式和一種購(gòu)物方式!誰(shuí)還愿意再說(shuō)說(shuō)?

…………

師:同學(xué)們的購(gòu)物知識(shí)可真多，老師也是受益匪淺。無(wú)論買什么、在哪買，選擇適合自己的方式和場(chǎng)所就能買到稱心如意的商品。

(點(diǎn)評(píng):由“麥克唐納”的故事引出新穎的購(gòu)物方式是本課的另一大亮點(diǎn)。讓學(xué)生知道，任何新穎的購(gòu)物方式都是由原始的購(gòu)物方式加上現(xiàn)代化的技術(shù)而演變的，拓寬了學(xué)生的視野。為了方便人們的生活，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的購(gòu)物方式和付款方式。另外，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)購(gòu)物方式和付款方式兩者之間的概念有些混淆，教師及時(shí)糾正體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。)

六、體會(huì)不足，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

師:從解放前的私雜貨鋪，到后來(lái)的柜臺(tái)式商店，再到現(xiàn)在的大型綜合商場(chǎng)、自選超市、足不出戶就能夠買到商品的郵購(gòu)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、電話購(gòu)物、電視購(gòu)物等等;從原來(lái)用糧票、油票換購(gòu)，到現(xiàn)金支付，再到信用卡、支付寶等現(xiàn)代化的支付方式。這些購(gòu)物場(chǎng)所和支付方式可以用“天翻地覆”這個(gè)詞來(lái)形容，這些都標(biāo)志著社會(huì)的進(jìn)步。

師:你在購(gòu)物中遇到了什么煩惱?以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么這么設(shè)計(jì)。

生:我在市場(chǎng)買菜或經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的時(shí)候，總發(fā)現(xiàn)地面很臟，我想在發(fā)明一種垃圾鞋，一邊走，地上的垃圾就收到鞋里了。

…………

(點(diǎn)評(píng):介紹購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物方式的演變史同樣是這節(jié)的亮點(diǎn)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中教師重點(diǎn)讓學(xué)生思考自己在購(gòu)物時(shí)遇到的煩惱，根據(jù)自己的煩惱來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。這樣可以讓學(xué)生帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察世界，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能夠發(fā)揮自己的聰明才智設(shè)計(jì)更加方便人們生活的購(gòu)物場(chǎng)所，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。)

七、激勵(lì)評(píng)價(jià)，總結(jié)升華

師:同學(xué)們的設(shè)想都非常精彩，為了使我們的美好愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，共同努力吧!同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校?dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美的商品，使用便捷的購(gòu)物方式，提高我們的生活質(zhì)量。

編輯/趙卓然