練習題高效課堂初探

摘要在學習中，實踐是非常重要的，而練習就是對學習的實踐，對所學知識的一種鞏固和自我檢測。那么如何發(fā)揮練習題的最大效果，是每位老師都要認真思考的問題。要認真選擇練習題，分析研究所選擇的資料，上習題課要做到方式多樣化，營造寬松、和諧、愉快的學習課堂學習環(huán)境，提高課堂效率。

關鍵詞高效 練習題 方式多樣

中圖分類號:G633.4文獻標識碼:A

古人云“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行” 這句話強調的是實踐的重要性。那么英語作為一門實用性的語言，僅僅聽、說、讀是遠遠不夠的。練習也非常的重要。有很多同學聽寫和背誦表達都非常的好，但是實際考試的時候，卻錯誤百出。而通過做練習可以克服和解決這些問題。習題是學生對所學知識的一種鞏固和自我檢測，是學生每天學習過程中必不可少的一個重要組成部分。但是現(xiàn)在中學生每天要學7到8門課程，已經(jīng)非常的累了。傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術既沒有學生的時間和精力做保證，也會大大降低學生學習英語的積極性，當然更不適合現(xiàn)在教育的形勢。同時練習課和講新課也很不相同。講新課的時候，老師可以根據(jù)學生對新課的好奇心，新鮮感，求知欲，用很多種比較容易的激起學生的興趣方法，達到傳授新知識的目的。講練習的時候，如果老師只是一味地對著答案去講解，學生很容易出現(xiàn)不耐煩、無精打采，甚至跑神、瞌睡等情況。嚴重的還會講話，進而影響上課的秩序和質量。導致學生沒有聽好學好，老師也會失去激情，心情郁悶。那么該如何做才能既克服以上缺點又能保證學生的學習質量呢?這就要從學生做的練習題以及在練習課上老師如何高效率講解上分析入手。

1 認真的挑選練習題

隨著市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，大街小巷到處可以見到書店。跟教材配套的資料、練習冊可以說是種類繁多。但是并非每一本書都適合學生用。選擇不當?shù)臅r候，不僅僅會浪費學生的人力、物力和財力，嚴重的還可能會影響學生的成績。正所謂好的開始是成功的一半，挑選對了練習題是成功的第一步。在選擇練習題時可以遵從這樣的步驟:

(1)在選用練習題時要認真研讀教材，吃透教材內容，弄清教材編排體系和教材的內容特點，知識點，知識結構，前后聯(lián)系，而且要摸清學生的知識底細，智力水平，心理特點，接受能力，選擇那些有代表性，典型性，針對性的經(jīng)典題目進行定時定點練習。

(2)練習題的 數(shù)量不易過多，不能只注重練習題的數(shù)量，而忽視練習題的質量，否則會加重學生的課業(yè)負擔，挫傷學生的學習積極性。

2 教師認真研做分析所選的資料

資料選對后該如何做也需要老師的統(tǒng)籌把握。首先老師可以先把習題做一遍，做到心中有數(shù)。其次老師要研究這些練習題和書本上知識點之間的關系，學生的整體水平。把習題分為簡單，較難，難點，重點，易錯等幾部分。有哪些適合課堂做，有哪些適合課下做，有哪些適合重點講解，有哪些適合一筆帶過。每道題的考點是什么?出題人的意圖是什么?同樣的知識點，如果學生自己出題，會怎么樣出?閱讀訓練和完形填空中涉及的詞匯有哪些?規(guī)律是什么?技巧是什么?作文考的是學生怎么樣的綜合能力等等。老師勤動腦子分析，其實就是在幫助學生學會怎么樣去分析鉆研，最后可以達到事半功倍的效果。

3 在傳授新課的進程中加入講解習題的部分

隨著新課程改革的進展，和規(guī)范辦校的進一步實施，學生的早晚自習取消了，學生負擔減輕了，但并不意味著老師也就可以輕松了。相反給老師的教學帶來了非常大的挑戰(zhàn)，那就是老師可以用來講解練習題的時間大大減少，甚至在每天講新課的時候，已經(jīng)沒有專門的時間安排來講解習題。但是，授完新課后學生的練習卻又是必不可少的，對于學生做錯的、帶有普遍性的問題老師又必須給學生糾正講解。那么該怎么辦呢?老師可以在每節(jié)四十五分鐘的課堂里面，用5分鐘的時間，安排學生來做一些和新課有關的題，學生在做練習題的過程中，老師可以拿紅筆進行批改。對學生容易出錯的地方及時指正。然后再用最后的5分鐘來講解。在這短暫的時間里面，選題一定要典型，有針對性，老師要提前做過，并且分析過。 在評講練習題時要切忌只對答案，而是通過講解的解答過程為學生掌握分析問題，解決問題的方法提供原型或模式，讓學生學會并掌握解決問題的方法。

4 在專門的練習課上，要做到方式多樣化

為了避免老師滿堂灌，學生產(chǎn)生厭學的情緒，我們可以改變講評的方式。比如小組比賽法。上初一的時候，學生的積極主動意識非常強，而且競賽心理也很強。所以，我經(jīng)常把經(jīng)過調整、提煉、增刪和改造過的練習題寫到投影儀上，讓男生女生比賽。男生女生機會均等，輪流搶答，人人必答。并且當堂積分，下課后獎勵。獎勵的最好方法就是讓勝利的一方再適當減免作業(yè)。這樣看似勝利的一方，作業(yè)減少了，但實際上自主學習的意識和興趣卻大大增強，學生的練習課也不用上得死氣沉沉，效果也大大提高。也可以讓學生以四人為小組，小組長讓組員解釋題目考到的語法點，錯題的原因。也可以讓學生當小老師，比一比哪個老師講的最好，最有邏輯能服眾，還可以通過開或者的方式，讓學生輪著講答案，并且要說明原因。講解語法的時候，可以結合課文，把重點(下轉第119頁)(上接第110頁)難點打在課件上，每個語法點，都給出一些相應的題目，讓學生即學 即練，趁熱打鐵，比枯燥地純講解語法效果好的多。比如，在講Would you like to_____這個句型時，就可以讓學生馬上造句，或者給出情景，做口頭和筆頭的練習，讓學生即可以脫口而出，又可以牢牢掌握這些語法點。如果要連續(xù)講評練習，中間也可以讓學生聽聽歌曲，提提神。

5 在講解英語練習題中貫穿課外知識

在講解英語練習題的時候，很多學生因為老師就題目講題目，覺得枯燥乏味，出現(xiàn)了分神，有的甚至在那兒開始交談、開小差。其實在我們評講的試題中，除了我們必須掌握的語言知識點，還包含了大量的課外知識。例如講解Spaceships are mainly controlled by computers時，老師可以在傳授完書本上的知識后，可以給學生貫穿很多的課外知識。像中國的航天歷程，航天食品，航天服裝，宇航員的培訓，太空奇景，世界計算機的發(fā)展史等。學生都會非常的感興趣。而且也容易激發(fā)他們熱愛科學的激情。但是很多老師卻忽視了這一點，也許我們的老師本身就對這些課外知識知識知之甚少，這也不妨礙我們對這些課外知識的講解，我們完全可以借助互聯(lián)網(wǎng)查閱這些課外知識，在講解相應的知識的時候，將這些知識貫穿其中，學生就很容易被你的講解所吸引，課堂的效率會明顯提高的!

6 營造寬松、和諧、愉快的學習環(huán)境

要采用寬容的態(tài)度(即對學生犯的語言錯誤，予以接受不立即糾正);要采用肯定性和激勵性評價方式激勵學生;要與學生間建立民主、平等的人際關系。恰當?shù)厥褂靡恍┱n堂用語。習題的內容屬于學生所感興趣的話題，如生活趣事，幽默笑話，體育活動等，營造寬松、和諧，愉快的課堂環(huán)境，學生就會對教師所講授的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高課堂效率。

7 舉一反三，觸類旁通

練習題講完后，還要引導學生反思思考過程，總結解題的規(guī)律，探索技巧，多方面，多角度，多變換地尋求結論，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，舉一反三，觸類旁通，進一步提高學生的解題能力。例如在講解:______bad experience!—Yes，it is. I’ll never forget it. AHowB How a C WhatDWhat a .這道題的時候，不僅僅要告訴學生這道題選項是D ，還要引導他們這道題的考點是什么?一般會出什么樣的試題。而哪些關于這個考點的試題是容易出錯的。常見的都有哪些?我們在做這樣感嘆句題的時候，要從什么入手等等。

總之，只要老師有心，認真研究教材，善于總結方法，在練習課上老師同樣可以上得精彩。