扣準標題題眼 確立寫作重

所謂題眼，就是命題中的關鍵詞語。它是我們寫作的重點。構成標題的詞語和短語形式不同，題眼的位置就不一樣。下面就幾種類型的標題作文，談談如何才能抓住題眼審準題意。

1. 短語類作文題。

如果標題是動賓短語，題眼往往在動詞上。如1998年高考卷“戰勝脆弱”，文章的重心應分析“如何戰勝”或“戰勝脆弱”的好處。又如2002年上海卷“面對大海”，題眼應該是“面對”，重在表現“面對”大海激起的情感或聯想。當然，由于賓語是動詞涉及的對象，對賓語意義的理解也十分重要。這里，我們以2010年高考廣東卷作文題為例作一個具體說明。

你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。

請你聯系自己的生活體驗和感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。不少于800字。

這道題是由帶有修飾成分的動賓短語構成的，“與你”是狀語，“為”是謂語，可理解為“作為”“當作”“是”“成為”等，“鄰”則是賓語。根據前面的講述，題眼應是“為”。文章重點表現“怎么為”或者“為”的過程、意義等。這樣行文就能突出題意重點。

當然，我們講題眼是關鍵和重點，不是不關注標題中的其他因素。這道題中的賓語“鄰”，依然很重要，它是動詞“為”的對象，這一“對象”決定了文章的邏輯性和思想性的走向。所以，把握“鄰”的意義內涵也是十分重要的。

“鄰”是相靠、隔壁，意即相距較近而關系密切。“鄰”暗示了與“我”有一定的距離，不能相互融合，可以引以為鑒，或孜孜以求。與“鄰”相應的“你”可以是身邊的(除家人之外)朋友、同學、同事、領導、長輩等，他們(或者某個人)在生活中對自己產生了積極的影響;“你”也可以是非身邊的，包括歷史上或社會生活中與自己有一定時空距離的人物或文學形象或名言警句等。

不少考生把“你”定位于理想、追求、自信、毅力、勤奮、守紀、正義感等，這就是誤解了“鄰”的內涵。因為這些品質是我們人人都應該具備的，如果暫時不具備，也須努力養成，必須化為自身的素養和品質，而不能只是將其作為“鄰居”。

又因為“與你為鄰”的主體是“我”，客體是“你”，故全文采取第二人稱為宜，否則在行文過程中就可能不自覺地轉換成“與他為鄰”。

如果標題是主謂短語，題眼往往在謂語或賓語中心詞上。如“知足常樂”，題眼應在標題“常樂”上。“常樂”的“樂”之前還有一個修飾語“常”，這也是我們審題不能忽略的。如果我們只抓住“知足”，大談“知足”的好處，“不知足”的壞處，而把“常樂”置之度外，就離題了。如果我們敘述自己或他人因知足而總是快樂的經歷、感受，或者論述知足為什么總是快樂的道理，就切題了。又如“成功貴在恒”，重點詞在賓語“恒”，應分析為什么說“貴在恒”、怎樣才能做到“恒”，如果只是泛泛而談成功的秘訣，就偏題了。如2009年高考北京卷作文題就是主謂短語構成的。請看:

一首歌中唱到:我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望;我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

這是一個完整的主謂短語，除了有主語、謂語之外，還帶全了賓語。“我”是主語，“有”是謂語，“翅膀”是賓語。在這個題目中，“翅膀”顯然具有雙重含義，成為題目的題眼，而“翅膀”前的定語“隱形”也是很重要的。“翅膀”是幫助鳥兒騰飛的要件，只有展翅方能高飛，這是實指。但文題顯然是要挖掘其“虛”的蘊含義，修飾成分“隱形”二字是理解“翅膀”的關鍵，結合翅膀的功用思考，“隱形的翅膀”其實就是一種無形的力量，就是支撐自己、幫助自己、鼓勵自己遨游藍天、實現人生價值的某個重要的助力器。它可以是心中的信念，一種永不放棄的信念;可以是心中的夢想，一種執著不移的理想;可以是某種指導自己人生的精神或文化;也可以是激勵自己堅強樂觀、永不言敗的某個名言警句;也可以是自己遭遇挫折后立下的誓言;更可以是某次遭到老師或父母狠批后的反激勵等。

題目如果是并列短語，審題的關鍵是找準構成短語的詞語概念之間的聯系，千萬不能簡單地去說明題中的概念，而應梳理出幾個概念之間的內在的關系，以闡述概念之間的關系為重點寫出應有的正確認識。關系型作文題各要素之間的關系主要有:對立統一關系，如“平凡與偉大”;相依關系，如“相信自己與聽取別人的意見”;條件關系，如“吸收與創造”;交叉關系，如“高分與高材”;因果關系，如“近朱者赤，近墨者黑”;層進關系，如“創業與守業”;是非取舍關系，如“偏見與關愛”。不論怎樣的關系，都要注意辯證思考，不可以偏概全。

請以“擁有與失去”為題目寫一篇文章。注意:①立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。

這是一個并列短語，題眼是“與”，它決定了這個命題是一個關系命題，而必須討論二者的關系。“擁有”與“失去”二者之間看似對立，實則相互關聯，是對立統一的關系。比如有的人擁有健康時沒有財富，擁有財富時卻失去了健康;有的人擁有事業時失去了愛情，擁有愛情時又失去了事業。由此看來，“擁有”“失去”似乎不可調和。實則不然，如果處理好二者的關系，努力做到擁有時不失去或少失去，那么擁有財富時也可以擁有健康，擁有事業時也可擁有愛情，或者說，擁有健康時也可擁有財富，擁有愛情時也可擁有事業。這是真正成功的人生、幸福的人生。因此，努力追求而多“擁有”，努力規避而少“失去”，就成為我們孜孜以求的目標。分析到這里還只是淺層次的，再往深處思考，“擁有”與“失去”有時是不可調和的，往往關聯著人的道德觀、價值觀、是非觀，是一種大是大非的問題，此時的取舍就上升到了人格氣節的高度。比如你擁有了生命，卻是茍且偷生、叛黨賣國換來的，便失去做人的骨氣和節操;你擁有了巨額的財富，卻是貪污受賄所得，便失去黨性和人格;你擁有了顯赫的名聲地位，卻是剽竊他人的學術成果便失去做人的良心、做學問的準則;你擁有了豪宅、名車，卻是為他人做小三所得，卻失去尊嚴、貞操、青春，等等。此時的我們就該深思，一個人格健全、品格高尚的人該“擁有”什么，不該“擁有”什么，該“失去”什么，不該“失去”什么。

2. 單詞型作文題。

如果標題是一個詞，那么標題本身就是題眼。這就要求準確、全面地理解該詞的含義，不僅要理解其字面義，更重要的是挖掘其內在的深層含義，理清標題詞語的內涵外延。我們可以采用短語法和造句法予以明確寫作范圍。常用手法是大題小作，縮小外延，切準內涵。如“追求”，從小處來寫，運用增加內涵(添加修飾限定成分)的辦法(如“一個教師的追求”“我的追求”)來縮小外延，著重論述人生在某階段的追求所得的幸福與價值體現。如2010年高考湖南卷作文題:

請以“早”為題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

該作文題是一個獨詞，它本身就是一個題眼了。什么是“早”，“早”的內涵是什么?我們考生應該很容易能想到“早”第一個含義是“太陽出來的時候”，另一個稍微難想到，是“時間靠前，在一個時間之前”。“單詞型”題目的特點是含義豐富、外延空間大，所以要想確定一個恰當的考生能牢牢把握的切入點，我們只需要采用短語法和造句法來把這個題目的外延收斂、縮小，確保能夠從一個小的切入口來行文。例如:短語類型的，“早晨”“早上的陽光”“早晚的事”“早間新聞”“趁早”“早安”“趕早”，等等;句子類型的，“出名要趁早”“早起的鳥兒有蟲吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一點”“早一點是一種生活態度”“早一點做好準備”“道一聲:早”“早一點長大”，等等。這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時間內，根據自身掌握的素材庫的內容和自己最想說的話而確定下來。再從深化主題的角度考慮，我們可以想到人生: 每一個人在人生道路上不就是要趁早嗎?早一點實現自己的夢想不正是完滿人生嗎?從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什么不能早一點發現和彌補呢?我們也可以聯系生活:哪一位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢?哪一位考生沒有自己抱怨說過“這個題目我早一點想到就好了”呢?由此我們可以明了，“早”的本意已經不重要了，重要的是“早”背后所承載的深刻內涵:為什么做任何事情要“早”，因為只有這樣才能把事情做好，才能體現出一個人的人格魅力。

3. 半命題作文題。

如果標題是一道半命題作文，關鍵在于補題。補題過程實質上是作文審題過程，填充一個字一個詞，看似簡單，但內中頗有奧妙。補題一方面考查了考生對命題的理解，另一方面考查考生的生活積累，同時還考查了考生的思想道德水平。要注意幾個方面:深層透視，切中題旨;由此及彼，由表及里;新穎獨特，個性鮮明。如“ 的滋味”，如果匆匆填上“咖啡”“中藥”“甲魚”“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的內含，掘而深之，寫出“打工的滋味”“得獎的滋味”“當干部的滋味”“掏污水溝的滋味”，則既深又新。再進一步，如能逆向填題:“作弊的滋味”——心驚肉跳，“說謊的滋味”——惶惶不安，“挨批的滋味”——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。這里我們以2009年高考福建卷作文題“這也是一種”為例予以說明。寫半命題作文，創新的突破口在補全題目上。補題之前，要抓住這一文題中的“題眼”:“這”和“也”。“這”指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內容——失敗、挫折、平凡、缺憾等。“也”，表示“同樣”，寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者獨特的感悟、認識和升華終于有了新的感悟。一個“也”字，要求文中有作者的認識轉變，你可以不交代這個認識變化過程，但要有體現“也”字的點題。

責任編校 彭 琳