事理邏輯題的答題技巧

[經典回放]

填入下文橫線處的幾句話，與上下文銜接恰當的是

如果全社會都來吃國家的“大鍋水”，____________，水利建設也就失去了良性發展的可能。

A. 不僅大量的地下水難以得到及時合理的開發，而且已有的水資源也得不到高效利用，廣大農民也不可能有興水、治水、節水的積極性

B. 不僅已有的水資源得不到高效利用，而且大量的地下水難以得到及時合理的開發，廣大農民也不可能有節水、治水、興水的積極性

C. 不僅大量的地下水難以得到及時合理的開發，而且已有的水資源也得不到高效利用，廣大農民也不可能有節水、治水、興水的積極性

D. 不僅已有的水資源得不到高效利用，而且大量的地下水難以得到及時合理的開發，廣大農民也不可能有興水、治水、節水的積極性

[試題解析]

本題考查的是事理邏輯問題。待選的四個選項都是用“不僅……而且……”句式來說明“全社會都來吃國家的‘大鍋水’”的危害。這就需要審明前后兩個分句之間遞進的邏輯關系是否存在和是否合理。顯然，“已有的水資源也得不到高效利用”是最直接、現實層面的影響，應放在“不僅”之后，“大量的地下水難以得到及時合理的開發”是可預見的未來層面的影響，應放在“而且”之后，首先可排除A、C兩項。表面上看，區別在“節水”“治水”“興水”三個詞語的排序上，而實質上的區別是這三個詞語所表達的三件事情相互之間的邏輯關系。“節水”“治水”“興水”三者在客觀存在上有時間上的先后和事理上的因果關系。按事理邏輯，應先講“節水”，再說“治水”，然后才是“興水”，故排除D，選B。

[考題尋源]

無論敘事狀物還是抒情說理，用語合乎邏輯才能保證語意通暢。所以，語言連貫要求語言表達要符合客觀事理，合乎思維規律，亦即合乎邏輯，因此，語言連貫不僅考查學生的閱讀理解能力和語言組織能力，更考查學生的邏輯思維能力和思維判斷能力。

理清邏輯關系必須研究事物發展的邏輯性、事物之間事理的邏輯性以及人們認識事物的規律性。例如:事物的發展邏輯一般表現為萌芽、發展、興盛、衰微、消亡的過程;事理的邏輯性常常表現為大小、輕重、快慢、近遠、高低、難易、表里、先后、動靜、多寡等關系;人們認識事物往往表現為由淺入深、由表及里、由現象到本質等基本規律。

[誤區剖析]

考生在回答這類連貫題時，容易習慣于從語言“形式”上去解決問題，而不善于進行事理邏輯分析，或不能將“事理邏輯分析”進行到底，在分句之間的邏輯關系和分句內部的事理邏輯關系的分析中不知所措或顧此失彼。例如有這樣一道試題:

填入下文橫線上的幾句話，恰當的一項是

今年冬季氣候反常，冬暖時間延長，導致荔枝普遍出現冬梢抽生現象。________________________。

A. 如不控制好，會影響荔枝的高產穩產，因荔枝具有“春無花，夏無果，冬來梢”的特征

B. 如不控制好，會影響荔枝的高產穩產，因荔枝具有“冬來梢，春無花，夏無果”的特征

C. 因荔枝具有“春無花，夏無果，冬來梢”的特征，如不控制好，會影響荔枝的高產穩產

D. 因荔枝具有“冬來梢，春無花，夏無果”的特征，如不控制好，會影響荔枝的高產穩產

回答這類問題時，考生常常能馬上發現四個選項的特點:A、B的表達形式都是先果后因，C、D的表達形式都是先因后果。但不少學生總是浪費大量精力去辨析兩種表達形式的優劣，企圖做成二選一。其實，采用哪一種表達形式，取決于它們與上句的邏輯關系，而非“先果后因”或“先因后果”的表達句式。有些考生懂得信息傳遞的規律(上句的賓語同下句的主語或句首狀語相扣合，組成一個信息環)，就能馬上發現上句“荔枝普遍出現冬梢抽生現象”與下句“如不控制好，會影響荔枝的高產穩產”正好構成一個信息環，這樣就能輕松地排除C、D。二選一后，有的考生又習慣性地祭出語言“形式”大法，習慣性地按照“春夏冬”季節交替順序而錯誤選中A。其實，人們常常牢記“冬”在“夏秋”之后而忘記“冬”在“春”之前。如果將“事理邏輯分析”進行到底，就不難發現“冬來梢”“春無花”“夏無果”三者之間存在時間先后關系和前因后果的關系，語脈必為“冬來梢，春無花，夏無果”，排除A，選B。

責任編校彭琳