2010年高考政治 《 生活與消費》創新試題評析

2010年高考已經塵埃落定，全國有16個省市實行了高考自主命題。就政治試題而言，試題整體上具有貼近熱點問題、突出主干知識、強化知識聯系、注重考查能力等特點，創新意識鮮明，較好地體現了新課改的精神。如在《經濟生活》第一單元中，許多省市的試題都通過設置情境、表格、曲線、計算等多種形式，考察了商品的基本屬性、外匯和匯率、商品的價值量、影響價格的因素、需求理論、替代品與互補品、影響消費的因素(安徽卷、上海卷都以主觀題形式出現)等重要知識點。現將其中部分創新試題歸納整理如下，以期對2011年的高考備考有所裨益。

例1.(北京，35)2002-2009年人民幣對歐元的年平均匯率(人民幣元/100歐元)

不考慮其他因素，圖1中匯率變化產生的影響是

①2002年至2004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力

②2002至2004年，德國出口到中國的機械設備變得便宜了

③2008至2009年，中國企業赴歐元區國家投資設廠更有利

④2008至2009年，法國學生來中國留學需要的費用減少了

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

【解析】本題以圖表的形式考查匯率變動的影響這一知識點。從圖可以看出，2002-2004年人民幣對歐元匯率降低，人民幣貶值，有利于中國產品的出口，不利于進口;因此①正確，排除②;2008-2009年人民幣對歐元匯率升高，人民幣升值，相同數量的人民幣可以兌換更多的歐元，所以中國企業赴歐元區投資設廠更有利，法國學生來中國留學需要的費用增多，因此③正確，④錯誤。正確答案選A。

【提示】(1)解答本題，關鍵是讀懂圖表，提取有效信息。由于該圖的標題是人民幣對歐元的年平均匯率，而圖上2002年至2004年曲線是上升的，一些考生理所當然地得出:2002年至2004年人民幣對歐元的匯率升高，即人民幣升值，導致得出完全相反的結論。解答本題一定要注意括號里的提示，即:人民幣元/100歐元，也就是說該圖縱坐標顯示的(0—1200)指的是100歐元可以兌換的人民幣，100歐元兌換的人民幣在增加，表明人民幣在貶值。

(2)本考點是高考常考考點，從形式看，以選擇題為主，在今年的全國新課標卷、江蘇卷、浙江卷等都有所涉及，但有時也以主觀題的形式出現，如2008年廣東政治高考41題第二小問要求回答“人民幣升值對珠三角的傳統加工貿易企業帶來哪些影響”。因此，在備考時，要結合人民幣國際化和匯率變化問題等熱點，準確判斷匯率的波動特點，全面分析人民幣匯率波動的影響。在解題時，選擇題要注意將直接判斷法與排除法等結合起來，主觀題要注意養成仔細審題和規范作答的習慣。

例2.(新課標全國，12)按照中國一東盟自由貿易協議，成員國90%的貿易商品實行零關稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關稅為5%，本外幣間的匯率為l∶8。2010年該商品實行零關稅，中國生產M商品的勞動生產率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實行零關稅之前和之后出口到N國的價格用N國貨幣單位表示分別為

A. 80，84 B. 84，80 C. 84.64 D. 84，100

【解析】本題以運算的形式考查考生對匯率、價值量的理解。在本題中，實行零關稅之前，10元人民幣的商品出口到某東盟成員國N國，按照人民幣本幣與外幣間的匯率為l∶8，再加上N國的關稅為5%，M商品的價格為:10×8×(1+5%)=84 N國貨幣單位;實行零關稅之后，中國生產M商品的勞動生產率提高25%，因此M商品的價值量為:10元÷(1+25%)=8元人民幣，而人民幣與外幣間的匯率仍為l∶8，故一件M商品在出口到N國的價格為64N國貨幣單位。正確答案為C。

【提示】(1)解答本題要全面考慮關稅、匯率、勞動生產率三個影響商品價格的因素，還要正確區分實行零關稅前后兩種不同的情況。另外，“中國生產M商品的勞動生產率提高25%”中的勞動生產率指的是社會勞動生產率，如將它當做個別勞動生產率，就會誤選B;而社會勞動生產率與商品的價值量成反比，如認為它們兩者之間成正比，就會誤選D。

(2)對商品價值量、價格的考察是歷年高考“長盛不衰”的一個考點，考生應全面掌握商品價值量與勞動生產率的關系，熟練掌握價值量和價值總量的計算方法，影響價格變動的因素等相關知識。尤其對影響商品價格的因素要做深入分析，在“供求影響價格”這一點上，除了要掌握教材列舉的“氣候、時間、地域、生產”和“宗教信仰、習俗等文化因素”外，還要了解紙幣發行量、貨幣流通速度、相關商品的價格、國家經濟政策以及國際經濟形勢等。這些因素在現實中都是通過改變供求關系，影響商品價格。而在理解“價值決定價格”這一理論時，還要明白:在其他條件不變的情況下，商品的價格與商品自身的價值成正比，與貨幣的價值成反比。2008年全國高考文綜第25題就考察了商品的價格與貨幣自身價值的關系。

(3)在政治學科高考中，經常會涉及到一些計算類問題，且比重越來越大。考生也可有意識地對經濟生活中的計算類問題進行歸納總結，常見的包括:紙幣發行量的計算、匯率的換算、商品價值量的計算、恩格爾系數的計算、存款利息的計算、財政收支狀況的計算、個人所得稅的計算、比較優勢的計算等。

例3.(廣東，24)圖2、3中商品甲、乙是兩種互不關聯的普通商品。

當兩商品的價格P均從P1同幅下降到P2時。對于需求量Q的變化，若有如下判斷:

①兩商品的需求量與價格同向變動②兩商品的需求量與價格反向變動

③兩商品相比，商品甲是高檔耐用品④兩商品相比，商品甲是生活必需品

其中正確的是

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

【解析】本題以曲線圖的形式考查價格變動對不同商品需求量的影響，其實就是考察需求定律和需求彈性理論。從圖可以看出，在價格P從P1同幅下降到P2時，甲和乙的需求量都是從Q'變動到Q*，是增加的，也就是說需求量是增加的，據此可知，兩商品的需求量與價格反向變動，選項②是正確的。在價格P從P1同幅下降到P2時，甲的需求量(圖2)增加幅度比乙的需求量(圖3)小，因此甲商品的需求彈性小，換言之，兩種商品相比，甲商品可能是生活必需品，選項④是正確的。正確答案為D。

【提示】①做這類題的關鍵是讀懂曲線，閱讀曲線的基本方法是:觀察隨著橫軸(自變量)的變化，縱軸(因變量)的取值會有什么變化，但需求曲線和供給曲線例外。因此解答本題的關鍵是要把Y軸(價格)當成自變量，X軸(需求量)當成因變量，然后再觀察當Y軸發生同等的價格變化后，X軸的變化規律。如果考生仍按常規的方法來閱讀曲線，就會得出錯誤的結論。

②本考點是高考常考考點，價格變動帶來的影響也是價值規律發生作用的重要表現。從形式看，一般以選擇題為主，但也會有主觀題，如2007年全國高考以經濟學圖表形式綜合考察了“玉米價格變化的原因及其對生產的影響”。因此，在備考時，要準確把握需求定律、需求彈性理論、供給定律等基礎知識，同時也要結合宏觀調控的相關知識分析近期糧食、商品房等主要商品價格變動的原因、影響及應對策略。

③經濟學曲線在高考命題中出現的頻率越來越高。常見的經濟學曲線有:需求曲線、供給曲線、平均成本曲線、總產量曲線、菲利普斯曲線、拉弗曲線、生產可能性曲線、微笑曲線。考生可以對這些曲線及高考中的相關試題進行歸納總結，以不變應萬變。

例4.(山東，19)甲商品價格(P甲)與乙商品需求量(Q乙)之間存在如圖4所示關系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價格的影響 ②甲商品價格上升會使乙商品價格下降 ③甲商品價值量降低時，人們對乙商品的需求增加 ④人們的某一特定需要。甲乙兩種商品都可以滿足

A. ①②B. ①④

C. ②③D. ③④

【解析】本題以坐標形式考查考生對商品的替代品與互補品的掌握情況。在本題中，甲商品的價格與乙商品的需求量是正比例關系，由此可以判斷甲商品與乙商品互為替代品，故①④符合題意。作為替代品，甲商品價格上升不一定會使乙商品價格下降，也可能乙商品價格不變或稍上升，故②錯誤;甲商品價值量降低時，人們對甲商品的需求量會增加，對乙商品的需求量會減少，故③錯誤。正確答案為B。

【提示】①考生在解答本題時，容易犯以下兩個錯誤:一是按常規的方法來閱讀曲線，將X軸(需求量)當成自變量，Y軸(價格)當成因變量，如此，將無法判斷甲與乙商品具有替代關系;二是容易誤選②，誤認為一種商品的價格上升，其互補品的價格也隨之上升，其替代品的價格會下降。其實，一種商品的價格上升，只能判斷其互補品和替代品的需求量如何發生變化，是不能判斷其互補品和替代品的價格的變化規律的，因為商品的價格受到多種因素的影響(詳見例2提示)

②價格變動的影響(包括例3、例4)這一知識點是過去的老教材基本上沒有的，也是高考的新增考點，也是命題者頻頻眷顧的考點之一，應引起廣大考生的足夠重視。在備考中，要結合時事熱點分析價格變動對人們生活和生產經營、國家經濟分別有什么影響，為什么會有這樣的影響，以及如何應對等。

責任編校李平安