2010年廣東高考理綜物理試題分析及備考啟示

2010年廣東省高考考試科目首度采用“3+文科綜合/理科綜合”的模式，而“理科綜合”中物理試題跟原來的X科相比發生了哪些變化，備受矚目。作為高中物理教師尤其是高三物理教師必須認真研究這些變化，適應這些變化，有效應對這些變化。以下是本人對2010年高考廣東理綜卷物理試題的一些分析及物理備考的一些思考，僅供師生參考。

一、試題分析

1. 試題結構特點、難度及考點分布。

今年的物理試題結構首度采用“4、5、1、2”的模式，即4道單項選擇題，5道雙項選擇題，1道實驗題，2道計算題。這種試題結構模式可能還要維持幾年，值得我們研究。從今年的這份試題看，4道單項選擇題難度低，每道題考查的考點相對單一，且不同選項間具有排它性。例如:第15題只考查氣體實驗定律(氣體的狀態方程)，四個選項都是圍繞著氣體體積是不變還是變小，氣體壓強是變大還是變小來判斷，四個選項相互排斥，明顯只能選一個。5道雙項選擇題難度稍大，每道題考查的考點數較多，且不同選項間都是相互獨立的，沒有排它性。例如:第21題涉及的考點有靜電場、電場強度、點電荷的場強、電場線、電勢等四個，四個選項分別判斷電勢高低、場源電荷的正負、電場強度的方向、電場強度的大小，四個選項相互相互獨立，必須逐一獨立判斷。1道實驗題分兩個獨立的小題，難度梯度合理(總體難度系數約0.7)。2道計算題分值相等(均為18分)，其中第一道計算題難度較低(難度系數約0.6)，情景常規，容易入手，第二道計算題難度較大(難度系數約0.3)，情景設計新穎，設問有梯度。非選擇題部分全省平均分為:29.41，得分率為0.54，全卷平均分應該超過65分。

2. 試題的特點分析。

(1)注重基礎，趨于常規。

今年的物理試題著重考查學生對物理基本概念、基本原理和基本規律的理解和運用，試題具有不偏、不怪、不刻意追求情景新穎、比較常規、不避陳題、推陳出新等特點。例如:第13題(考查受力分析、力的合成與分解、共點力的平衡)，第17題(考查運動的圖像)，第18題(考查交流電的圖象及表達式)等等，這些都是幾乎年年必考的經典，試題設計趨于常規，考生一看圖就會有似曾相識的親切感。

(2)考點覆蓋廣，注重考查主干。

從近五年全國各地的高考理科綜合卷物理試題來看，每年考查到的考點數平均約為28個，考點覆蓋率約為22%。而今年廣東高考理科綜合卷物理試題考查到的考點有34個，考點覆蓋率高達39%(根據2010年廣東高考考試說明，物理要求的考點總數為88個，比全國少)，詳細的考點覆蓋情況見表一。

從表一可以看出，今年的理科綜合卷中物理試題Ⅱ級要求考點的覆蓋率(72%)比Ⅰ級要求考點的覆蓋率(25%)要高得多，且考查II級要求的考點占總考查考點的比例超過一半，其中力學部分Ⅱ級要求考點的覆蓋率高達86%，從表一還可以看出，全卷力學部分和電學部分的分值高達86%。可見，盡管高考物理試題的難度明顯降低，但注重考查主干知識的格局沒有變。

(3)題干表述簡潔，閱讀量、運算量合理。

由于理科綜合三科合卷總題量36題，總時間150分鐘，平均每道題的用時(4.17分鐘)比原X科(6.32分鐘)少了許多。這就要求理綜試題題干表述要簡潔，閱讀量、運算量要合理。今年的物理試題這方面做得很成功。全卷物理試題部分總字符數只有1760個(不含圖片、圖象)，而選擇題的題干表述尤為簡潔，其中第17、18、19、20、21題題干文字均不到一行。運算量方面比原X科更是少得多，其中選擇題幾乎無需動筆運算。這樣使大部分考生都能做完題，且有更多的時間思考，有利于體現高考以能力立意為主導的命題指導思想。

(4)試題信息的呈現方式注重圖形、圖像，貼近生活。

廣東高考物理試題，在識圖、辨圖、用圖和畫圖方面可謂全面考查，今年試題信息的呈現方式上更加注重圖形、圖像，12道物理試題有11個圖。這樣不僅可以使試卷新穎活潑，也能較少文字表述，幫助學生快速準確地理解題意。今年的試題仍然注意與生活和生產實際中的簡單問題相聯系，注重物理知識在解決實際問題中的運用，例如第13題“節日里懸掛的燈籠”，第15題“自動洗衣機進水裝置”等。與實際問題相結合，貼近生活是廣東高考物理試題的特色之一。

(5)實驗題重視動手，突出實踐性，不回避熱點。

由于實驗題處于“承上啟下”的關鍵位置，所以實驗題不可能太難、太新。今年的實驗題學生一看題應該都會有親切感，因為兩個實驗都是學生非常熟悉的熱點實驗，分別是“研究勻變速直線運動”和“測定電源的電動勢和內阻”。

今年的實驗題依然注重對操作過程的考查，例如:考查了刻度尺的讀數(必須估計一位)，電阻箱的讀數，電路實物連線，填寫操作步驟(注意規范表達)等，追求“只有動手做過才能得高分”的目標。實驗題還考查了分析紙帶、有效數字、誤差分析等熱點問題。值得留意的是，今年的實驗題仍然注重實驗原理和方法，將理論計算滲透于實驗中。例如第(2)小題是對伏安法測定電源電動勢和內電阻的改造創新，學生只要明確實驗原理是閉合電路歐姆定律，根據電動勢等于內、外電壓之和列式計算就能算出結果。

(6)計算題綜合性有所加強，注重物理過程。

今年物理只有兩道計算題，而物理學的經典太多，命題者割舍哪個都于心不忍，所以今年計算題的考查任務很重，綜合性有所加強。例如:第35題分別考查了“滑動摩擦力、動摩擦因數”“功”“動能和動能定理”“重力做功與重力勢能”“機械能守恒定律及其應用”“勻速圓周運動的向心力”“動量、動量守恒定律及其應用”等七個知識內容。

物理試題往往是由許多物理過程有機聯系在一起的，重視物理過程的分析對提高分析問題和解決問題的能力有很大的幫助。今年的計算題更是突出這一特點。例如:第35題涉及三個物理過程。首先是物塊A、B突然分離(符合動量守恒);接著是物塊B沿光滑軌道滑到圓弧頂點(符合機械能守恒定律);物塊B滑到最高點時屬于圓周運動(這個狀態用牛頓第二定律列式)。物塊A、B突然分離后B即向左做勻減速直線運動直到停止(此過程用動能定理列式)。本題只要分析清楚了這三個物理過程和一個關鍵的狀態(物塊B在最高點)便能迎刃而解。

3. 試題的不足及優化設想。

近幾年廣東高考物理試題在努力追求和體現命題立意的創造性、素材信息的時代性、知識應用的實踐性、解決問題的探究性、思維方法的多元性、情景過程的綜合性、問題設計的開放性、解答問題的多樣性。而今年的物理試題由于受難度的制約，有些方面體現不足。在保證難度能到達0.6左右的前提下，更多體現素材信息的時代性、解決問題的探究性、問題設計的開放性，應該能命出更有創意，更能體現物理學科特點和物理思維品質的好題。

另外，雙項選擇題可以有一道難度、區分度稍大一些。實驗題可以有一空稍微拐點彎，例如最后一空改為:“所以測得的電源內阻比實際值偏(填大或小)”。第35題起點可以降低一些，本題有18%(即4.82萬人)得零分，這不太正常，本題不是壓軸題，時間不夠不是主要問題，也不要一味地怪學生兩極分化嚴重，稍微減低一些起點，有利于降低零分率，增加中低分數段的區分度。第36題(壓軸題)綜合性不夠強，只涉及四個考點，第(2)問的難度太低，本題有4.2%(即1.12萬人)得滿分，嚴重影響了高分段的區分度，如果能將“(設通過N1的所有粒子在盤旋轉一圈的時間內都能到達N2)”刪除應該會更好。

二、2011年高考物理備考啟示

今年的物理試題顯著的特點是注重基礎，難度降低，閱讀量減少，注重主干，注重常規，注重物理過程。從內容上看注重考查考生的科學素養，從導向性上體現了課改的精神。這份試題應該對今后的高中各年級的物理教學起到很好的引領作用，這些特點和變化給2011年的高考備考指明了方向。因此，2011年高考物理備考要更加注重基礎，一定要將抓基礎進行到底!要注重基礎知識、基本規律、基本技能和基本方法，要抓基礎題，爭基本分，基礎行則物理行!基礎行則高考行!

選擇題會堅持以基礎題、常規題為主，所有學生選擇題都要志在必得!要適當訓練選擇題的解題方法和技巧，訓練學生做選擇題時不要自挖陷阱，不要鉆牛角尖，不要小題大做，因為絕大部分選擇題是直來直去，所見即所得，不用動筆計算就能得結果。但一定要靜心審題，認真做題，力求得高分。雙項選擇題命制或選題時要注意各選項相對獨立，沒有排它性，盡量多涉及一些考點。熱學、原子物理、物理學史等內容重點訓練選擇題，其它各知識板塊也要加強選擇題專項訓練，狠抓限時訓練，提高解題速度。另外，選擇題的訓練也要適當關注冷僻，例如經典時空觀和相對論時空觀;靜電現象的解釋;自感、渦流;氣體分子運動速率的統計分布;光電效應等等。

實驗題是高考物理成績優劣的分水嶺。是通向高考成功的橋頭堡，是歷來“兵家”必爭之地。實驗題應該比較容易、比較常規、又比較容易丟分，更有“投資”價值。實驗題的訓練要狠抓熱點(分析紙帶、測電阻、常規儀器的使用和讀數、有效數字、實驗誤差分析)，關注實驗原理和方法、注重過程、注意規范表達。要重視動手，突出實踐性，實驗專題復習不能光是紙上談兵，要讓學生適當進實驗室親自動手操作。例如電路實物連線的問題應直接讓學生進實驗室連線之后再強調注意事項。

計算題盡管分值只有36分，但由于區分度大，所以仍然是決勝高考的主戰場。如果學生做不到計算題或是預留時間太少，那就只有留下遺憾。因為計算題考查的都是學生最熟悉、練得最多的考點。兩道計算題主要考查主干考點，而物理學的主干考點太多，因此，計算題的綜合性較強。計算題命制或選題時要注意綜合性、難度和梯度，不宜做過多過難的題目，要以鞏固基礎知識，訓練基本方法，培養能力為主。要讓學生堅信:只有不會做的計算題，沒有不能得分的計算題!只要掌握技巧和方法，就能得足該得的分。過程分析、分部列式，晚帶數據是多得分的法寶。計算題一般表達出“對象、狀態(或過程)、規律”就算是規范表達。另外，今年沒考到的拋體運動(含類平拋運動)、天體運動、安培力、帶電粒子在電場中的運動、電磁感應等主干知識的訓練應格外重視。分析、討論、判斷，是廣東高考物理命題的亮點，是區分優生的重要手段，因此優生訓練時不能放松。

總之，面對廣東省2011年高考物理科備考，師生必須及時適應、有效應對一些新的變化。要更加注重基礎、狠抓落實、注重方法、突出主干。教學中扎扎實實打好基礎，既可幫助學生減負，又能增強學生的學習興趣，提高考試的信心。

要堅信:基礎行，則物理行!基礎行，則高考行!

責任編校李平安