論高校校園網絡媒體的建設

摘要:校園網絡媒體文化已經成為校園文化的一個重要組成部分，它的雙刃劍效應給高校師生的學習、生活、交流方式等帶來了巨大沖擊。建設健康文明的高校校園網絡媒體文化，已成為急需解決的重要問題。文章分析了高校校園網絡媒體文化的內涵、特征以及它對校園文化建設的利弊，提出了建設高校網絡媒體文化的初步設想。

關鍵詞:校園網絡媒體文化 特征 雙刃劍 建設思路

自上世紀60年代以來，網絡媒體以驚人的速度在全球范圍內發展，并以不可抗拒的力量沖擊著社會政治、經濟、文化等各個領域。作為科學技術前沿的高等學校，在網絡媒體的建設和發展上理應走在社會的最前沿。如何正確理解當前網絡媒體文化的新內涵、實現高校校園網絡媒體文化建設的基本目標，已成為當前高校校園文化建設的重要研究課題。

我國高校網絡媒體文化的深層內涵及特征

高校網絡媒體文化是依附于高校這個載體反映和傳播的文化現象，是網絡媒體文化與校園文化相結合的新生事物。與傳統文化相比，這種新的文化形式存在以下幾個特點:

具有主體創造性特征。具有傳播共享性、開放性、多元性等特征的高校校園網絡媒體文化是一種在教育方式轉變的歷程中，逐步平衡教與被教者關系、逐漸改變被教者構建自己模式的過程。這種不斷更新的新理念、新信息，促使被教者不斷改變著自身思維的創造力;在這種平等和開放的創造過程中，凸顯了主體的個性化，形成主體極具個性、高度自主的文化特征。

具有集成的多功能性特征。不同高校校園文化之間的信息壁壘被新興的高校校園網絡媒體文化所打破，教學研究、資料收集、生活學習、日常交流等功能在網絡媒體中成為現實。在網絡盛行的時代，人們借助各種網絡軟件、各種媒介進行交流與溝通，網絡化的思維模式與跨越空間地域的交流方式在此過程中不斷形成，教育與被教育者為了共同的目的在此過程中融合到了一起，并且形成了全新的虛擬網絡文化人格。

具有自由的社會性特征。信息來源開放、交流及時互動、傳播跨越時間和地域是高校校園網絡媒體文化的重要特性。雖然高校校園是教與被教者的共同融合點，但由于網絡媒體具有強大的傳播力，這種信息的獲取已經不再局限于傳統的校園內部，校園內部所發生的一切事情都能快速通過網絡傳播出去，并對社會產生影響，加之高校校園網絡媒體在高校人群中具有極高的參與度，高校問題網絡媒體化、社會化日趨明顯。

具有復雜的多元化特征。校園網絡媒體文化不僅客觀地反映了當前高校校園內的真實事件，也反映了網絡媒體文化的強大虛擬優勢。開放的信息來源實現了網絡內容的多元化，這不僅為精英文化提供了自身展示的舞臺，而且促進了大眾文化的發展;在主體文化獲得充足的生存空間和恰當機會的同時，非主體甚至邊緣文化生存空間也得到了廣泛的拓展，暴力、色情、迷信等低俗文化也有了一定的傳播途徑。

校園網絡媒體文化在校園建設中的雙刃劍效應

校園網絡媒體文化是把雙刃劍，給校園文化建設帶來了巨大沖擊。主要體現在以下正反兩方面:

(一)校園網絡媒體文化為校園文化建設帶來了前所未有的機遇

它是弘揚傳統校園主流文化的全新的有效的途徑。校園網絡媒體系統的優勢在于信息傳遞及時、覆蓋面廣、訪問率高，且可視性好、現代感強，能生動直觀地與先進文化理論體系構成一個聲形并茂、豐富多彩的世界，使其更具感染力和吸引力，使得寓教于樂成為現實。原來所提出的時間和空間概念對教育者已不再重要，教育者享有的極大信息優勢，能夠使自己牢牢掌控校園網絡媒體文化傳播的主動權，使校園網絡媒體能夠真正成為傳播先進文化、主流文化的有效陣地。

拓展了大學生交流、交往的空間。利用網絡媒體進行人際交往已經成為青年學生們的重要交往方式，網絡媒體具有的間接性、虛擬性特點，為性格內向、社交能力差、不善言辭的高校學生的人際交往提供了有利條件，使他們在人際心理上的距離大大縮短，拓寬了他們的交流空間。

緩解了大學生的精神壓力。在我國，“望子成龍”、“望女成鳳”等傳統思想根深蒂固，學生們往往面臨人際關系交往、就業壓力等困惑，而校園網絡媒體文化在一定程度上能幫助他們松弛神經、恢復身心健康、緩解精神壓力，這對青年學生的成長是非常有好處的。

(二)校園文化建設中校園網絡媒體文化帶來的沖擊

容易導致價值觀念偏移。由于網絡媒體文化具有開放性，多元價值觀在網上并存，因此在復雜的網絡媒體文化環境的影響下，大學生的人生目標以及對實現目標的心理預期上呈現出個體差異。

容易導致道德意識的弱化。由于網絡媒體的隱蔽性，網絡媒體文化可以讓大學生用虛擬的身份在網上參與活動，他們認為“在網上做什么都可以無所顧忌”。而我國現有法律對網絡媒體中暗藏的大量不健康信息的監管仍存在缺失，管理乏力，技術支撐不過硬，這些情況極易導致少數大學生審美情趣和道德水準的下降，道德防線不堪一擊。

容易導致生活方式的改變。目前，部分大學生開始習慣在網上過“夜”生活，部分課余興趣集中在社團活動上的大學生也逐漸開始將這種興趣轉移到網絡媒體上，從而沉迷于網絡不能自拔，逐漸變得“閉關自守”。

容易導致虛擬世界與現實生活脫節。一項調查表明，經常沉迷于網絡的大學生往往都是敏感、性格內向、缺乏社會交往，經常因自信心的缺乏而逃離、回避現實。網絡媒體的出現使他們實現了“找到自我、證明自我”的夢想，長期沉迷于網絡媒體中的虛擬世界，會使他們脫離現實社會，影響其身心健康的正常發展;阻礙個人在成長過程中的獨立自主與心理成熟，最終導致其與現實社會脫節。

高校網絡媒體文化構建的新思路

各種現象表明，高校網絡媒體文化具有正反兩面性，如何在發展過程中趨利避害、取長補短，使高校校園文化建設步入積極健康的發展軌道，是我們當前必須面對的現實問題，筆者認為主要應加強以下幾方面的工作。

明確方向，發揮高校校園網絡媒體教育功能。高校校園網絡媒體文化建設要注重社會傳統文化的先進性、科學性，能夠提供相應的教學基礎數據、傳播平臺和硬件支持。社會主義核心價值體系是高校校園網絡媒體文化建設的重要核心，在建設中不但要唱響主旋律，打好主動仗，還要與時俱進，不斷創新。高校校園網絡媒體文化建設應注重全體師生日益增長的精神文化需求，關注師生需求的新變化，敏銳地捕捉網絡媒體發展的新動向，靈活使用新技術，拓展新服務，不斷增強校園網絡的精神文化生活。

統一領導，加強校園網絡媒體文化隊伍建設。高校應根據時代發展要求，與時俱進，調動一切人力、物力，建立一個能夠統一指揮、分工明確、相互配合、互相支持，能夠實現輿論引導、媒體宣傳、監管到位的工作隊伍體系。另外，還要加強工作隊伍素質培養，不斷提高隊伍的思想理論水平和技術水平，達到發現并及時解決問題能力的目標，用最科學的網絡媒體信息技術手段開展網絡媒體文化工作。

加大投入，加快高校網絡軟、硬件建設。校園網絡文化的硬件建設是基礎工程，網絡媒體應覆蓋教室、學生公寓、辦公樓、圖書館等校園角落，隨時隨地為廣大師生員工做好網上獲取新知的硬件環境服務。目前，全國高校網絡軟件建設情況與國外相比仍有較大差距，因此應積極探索研制以豐富課外生活、提升學習興趣為目的，集思想、知識、教育、娛樂于一體的網絡軟件，促進校園網絡文化建設。

強化管理，建立健全網絡媒體管理機制。運用各種手段不斷加強網絡媒體信息的主動監管，不斷完善各級、各類網絡媒體管理機制，使網絡媒體傳播能夠有章可循，有法可依，活而不亂。網絡管理人員要時刻加強對網絡媒體信息的監控，及早發現問題，解決問題，把負面影響盡量控制在萌芽狀態。

加強教育，引導大學生樹立正確的道德觀。高校要加大網絡媒體道德的宣傳力度，將該部分知識納入到正常的理論學習工作中，使學生在正常的學習過程中逐漸了解并認真作為重要的知識去學習，在提倡自覺遵守道德法規的基礎上，強化學生的責任意識，使其自覺主動地參與網絡媒體社會的管理和科研工作，逐步養成自我管理、自我教育、自我服務能力，讓他們意識到自己在這個過程中的道德主體地位，自覺承擔起維護網絡公共秩序的重任。

參考文獻:

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(作者單位:張立祥，華北煤炭醫學院培訓基地;趙婧，燕山大學里仁學院;宋楊，華北煤炭醫學院辦公室)

編校:趙 亮