思想品德中考復習策略

思想品德中考的評價內容不僅關注知識的評價，而且關注學生的能力和情感態度價值觀的評價。中考思想政治學科命題將更加關注體現思想性、人文性、實踐性和綜合性，更加突出對學生知識與能力的考查，更加關注學生的生活世界，更加關注學生實際生活中的地域特色和家鄉特色，把“學習即生活”、“考試即生活”有機地統一起來，從而真正做到“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的有機統一。以下是我對中考思想品德的復習策略。

一、復習要有“據”

《課程標準》和《考試說明》是命題的依據，因此教師要仔細研究《課程標準》，課標不作要求的可不復習或不作重點復習?！犊荚囌f明》對考試范圍及知識點要求更具體和仔細，教師一定要認真研讀，圍繞《考試說明》中所規定的素質教育的整體目標，使復習內容覆蓋基本概念、基本原理和基本觀點，還要將《考試說明》要求培養的“學生在具體情境中運用所學知識提出、研究、分析和解決問題的能力和整合、表達、運用信息的能力”目標滲透其中，在培養學生基本思想政治素養的同時，鼓勵學生發揮自己的創新意識和能力，積極主動地發表自己的觀點。我們在復習時，要將《課程標準》和《考試說明》相結合，對《考試說明》要求的而《課程標準》中又是情感、態度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數，并告訴學生，在教學中能放手的低層次要求的內容盡量放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內容要下功夫，探求規律，引導學生學活學透。

二、抓好基礎

開卷考試中開放性試題的答案在書中很難找到，大多“題在書外，理在書中”，需要學生按命題要求重新組織教材知識。盡管“理在書中”，但如果學生對課本的知識掌握不牢，理解不準，那么在有限的時間里，即使翻書也很難找到答案。所以要在開卷考試中得心應手，學生在平時的學習和備考中，就要熟練掌握課本中的基本概念和基本原理及其內在聯系，使知識系統化、網絡化，這樣，才能在考試時迅速、準確地從課本中選取相關知識點，理解相關概念的準確含義，提高自己運用原理分析社會現實的能力。在復習時我們可采取教師講解知識脈絡為學生構建知識體系，學生分組背誦檢查、教師集中抽查，每天中午十分鐘朗讀基礎知識，每節課強化選擇題十道，每天一題等方法來強化基礎知識。

三、加強聯系

思想品德是一門綜合性很強的學科，試題往往會涉及許多學科。例如，我們可以利用語文學科中的名言警句人物傳記等來加深對傳統美德和民族精神的理解;利用歷史學科中的歷史資料典籍來理解中華文化的博大精深和源遠流長;也可以用地理學科中的人口、環境、資源等內容來了解我國的具體國情，從而正確理解我國的基本國策;還可以用生物學科的相關知識來理解環境問題和可持續發展。我們在學習過程中要把握各學科間的知識聯系，巧借“他山之石”，以增強學生學習的興趣，幫學生理順知識網絡，努力提高學生分析和解決問題的能力。注意聯系，更要強調本科各課知識之間的聯系，要讓學生在聯系中掌握知識，從而靈活運用。在講授初三內容時，采取邊講新課邊回頭復習的方法，講完一課和前面學習過的內容共同復習，講完一單元再回來和前面的單元一塊進行綜合復習，這樣在練習中加深新舊知識的聯系，為解答綜合題早做準備。我們在處理簡答題時可采取每天一題的方法，重點給學生講解解題思路，出題要由簡到難，由單一知識點的掌握到多個知識要點的綜合解答。開始可以由教師先講解答題思路，學生自己組織答題語言并書寫答案，學生閱讀答案，教師進行指導;逐漸可以讓學生回答答題思路互相補充，教師加以指點，學生再書寫答案;最后可以將題出給學生直接去寫，教師再針對答案進行點評，這樣可循序漸進地提高學生答題能力，使學生能在學習中加深對知識的聯系。

四、關注熱點，提升能力

學習思想品德課的重要環節就是要學會理論聯系實際，用所學知識去分析、解決社會熱點和現實生活中的實際問題。在學習中，我們要幫助學生養成關心國內外重大時事的習慣，切實感受社會生活，培養敏銳的洞察力、發散思維和創新能力，并將書本知識與實際生活結合起來，融會貫通。

1.關注熱點，激發興趣。我們平時要培養學生“家事、國事、天下事、事事關心”的良好習慣。在每節課的課前幾分鐘，可以讓學生分組輪流搞一周的時事述評;也可以每周選錄幾段中央電視臺的《焦點訪談》、《今日說法》、《今日關注》，固定時間組織學生觀看，并組織學生討論，交流各自的感想和體會，從而使學生在日常生活中能自覺地關心國際、國內和本地大事，關心社會生活，關心自我發展，學與用相結合，不讀“死”書，不“死”讀書。

2.搜集篩選熱點，讓時政為中考服務。時代性是思想品德學科的一大特色，關注時政也是中考的需要。在中考中，時事熱點、國際焦點、人們的熱門話題、全球關心的問題等時代性很強的內容往往容易成為中考題的背景材料。我們在引導學生進行復習時，如果反復梳理教材中的知識體系，學生就會索然無味，久而久之，就會對思想品德課望而生厭，思想品德課也就失去了它的生機與活力。因此，關注現實、搜集時事、篩選話題是初中思想品德教師必備的基本素質。我平時從多種途徑來搜集時政，如:聽廣播，看電視，閱讀報刊、雜志，還不時上網瀏覽和查閱。對搜集的時政熱點我們不能一概采取“拿來主義”，而要進行必要的篩選，去粗取精，適當取舍，為我所用。如選擇那些對整個國家發展有重大、長遠意義的事(科教興國戰略、依法治國等)，被全球所關注并對整個人類的未來有重大影響的事(可持續發展戰略、計劃生育的基本國策、增強自主創新能力、建設創新型國家等)隨著社會政治經濟文化發展新出現的事(建設社會主義新農村、構建和諧社會等)。總之，這些時事一定要符合時代和社會發展的規律，貼近學生的生活實際和本地區的實際，關系人類的前途命運，同時又有利于很好地充當中考思想品德命題的新情景。

3.融于課堂，提升能力。熱點素材是思想品德(政治)課教學的活力之源。我們應精心構思，有意識地把熱點素材的內容滲透到課堂教學中，以營造課堂教學的新情境，吸引全體學生參與到教學活動中來，通過學生在具體的熱點材料題中提出、分析和解答相關問題，來培養學生的獲取信息、調動知識、描述和闡釋事物和探究問題的能力。