淺析“后奧運”時代校園體育文化的發展

摘 要: 2008奧運對校園體育文化產生了較大的影響，促進了校園體育文化價值取向的轉變，并與國外先進體育文化進行了融合，使體育教育的功能得到了充分的發揮。隨著2008年奧運會的閉幕，“后奧運”成為影響校園體育文化的主流。這個時期校園體育文化的發展需要各種途徑和方法，這也是本文探索的方向，關注的焦點。

關鍵詞: “后奧運” 校園體育文化 發展

伴隨著2008奧運圣火在觀眾激烈的吶喊中逐漸熄滅，中國體育界不得不面臨一個新的時代——后奧運時代。雖然北京奧運會已離我們遠去，但其留下的文化遺產仍在影響著整個中國，特別是“后奧運時代”話題成為社會各界關注的焦點。奧林匹克主義、奧林匹克理想、奧林匹克精神為核心的教育內容使得奧林匹克文化在校園內廣泛傳播，深刻豐富了校園體育文化的內涵。而校園體育文化的發展也就成為我們探索的方向，關注的焦點。

1.2008奧運對校園體育文化的影響

1.1促進校園體育文化的價值取向的轉變。

“以人為本”的理念對高校體育文化價值取向的影響主要體現傳統的學校體育價值觀，還主要集中在對競技體育的重視上，仍將獲獎情況、競技運動作為主流。而“以人為本”的價值觀體現在高校體育教學中，則是要在體育運動中倡導對人的尊重，提倡積極健康的體育哲學，讓大學生能夠通過體育運動達到全面和諧的發展，包括發展學生自我的創造力、想象力和形象思維，豐富學生的情感生活，發展學生的審美能力;培養學生的創造、開拓精神，發展學生的主動性、進取心，培養學生的社會活動能力、合群性;使學生養成自律、自尊的品德，發展學生的道德觀，最終形成和諧個性。

1.2更好地促進優秀傳統體育文化與國外先進體育文化的融合。

人文奧運追求中西方文化的互通與融合，體現在學校體育文化發展上就是要更好地促進優秀傳統體育文化的與國外先進體育文化的融合。這就要求高校體育教學中不能出現西方中心主義思潮，否則會造成中國傳統體育教育的貶低甚至徹底否定，以致學生心理上西化的傾向嚴重，最終造成整個年輕一代的“文化異化”現象。我們應該充分發揚中國傳統體育文化在彌補奧林匹克文化的缺失方面不容忽視的巨大作用，它的延續性與民族性、中庸平和的教育理念正可以豐富奧林匹克文化的內涵。

1.3更好地促進體育教育作用的發揮。

奧林匹克主義的宗旨明確表明了奧林匹克教育文化的特征:“奧林匹克的宗旨是使體育運動為人的和諧發展服務，以促進建立一個維護人的尊嚴的和平社會。為達到這一目的，奧林匹克運動獨自或與其它組織合作在其職能范圍內從事促進和平的活動?！薄秺W林匹克憲章》第6條指出:“奧林匹克運動的宗旨是通過沒有歧視的，和以友誼、團結和公平競爭的相互理解的奧林匹克精神的體育實踐來教育青年，為建立一個和平的美好的世界作出貢獻?！币虼耍趯W校體育教學中，我們要及時轉變對競技運動過于重視的觀念，倡導和教育學生學習奧林匹克的精神，讓學生潛移默化地接受奧林匹克精神的熏陶，增加體育教學的人文精神的含量。

2.“后奧運”時代校園體育文化的發展途徑

2.1將奧運焦點作為校園體育文化內容，激勵學生的成長。

奧運會結束以后，與奧運有關的教育內容非常多，“后奧運”教育比奧運前更增加了許多實質性的內容。關于中國世界第一的排名，關于世界冠軍的成長歷程，關于鳥巢、水立方，以及其他場館的再利用，關于鯊魚皮游泳衣和劉翔那雙超輕鞋子的高科技含量，這些都可以融入到我們的校園體育文化建設中來，引導學生去了解、去探討、去掌握與奧運、與體育相關的知識、科技，以及其所帶來的人文精神。這些都可以激發學生對祖國的熱愛之情，對集體的認同之感，對文化知識的求知欲望，對科學技術的濃厚興趣。

2.2利用奧運余熱開展校園體育文化活動，豐富校園體育文化的內容。

我們可以充分利用奧運過后學生對各項體育運動的熱情和興趣，結合學校實際情況，落到實處的開展各類體育競賽，大力發展體育運動、增強學生體質，為校園體育文化的建設打下最堅實的基礎;可以通過“奧運精彩瞬間”、“奧運感動畫面”等為主題的圖片展示祖國的強大、激發學生的民族榮譽感、自豪感;可以利用開展奧運讀書活動、奧運知識競賽、奧運征文等形式來增進學生對奧運知識、體育知識的了解;可以借助舉辦以“我心中的奧運英雄”、“奧運中我學到了什么”等為題材的奧運演講比賽、奧運辯論比賽、奧運主題班會等活動，來進一步加強學生對奧林匹克主義、奧林匹克理想、奧林匹克精神的深刻認識、深層理解;還可組織學生觀看《背后的故事》、《魯郁有約》等各大電視媒體、報刊雜志對奧運冠軍的采訪、專訪，了解奧運冠軍成功背后不為人知的艱難與心酸，讓學生看到人性的閃光之點;通過“學習奧運志愿者”活動，走出校園、深入社會，到孤兒院、敬老院為孩子老人搞衛生，為他們送去精彩的表演，同他們一起玩游戲，給他們帶去關懷和溫馨。

2.3聯系實際踐行奧運精神，促進校園體育文化建設。

我們在為學生開展各項有關奧運的主題活動之時，還應不失時機地引導學生將自己的親身經歷、生活經驗與奧運會聯系起來。要學生自己學會反省、懂得反思，讓他們意識到自己在以前的學習、生活中遇到困難時，是否能夠像奧運冠軍們一樣懷揣著對奧林匹克運動“更高、更快、更強”“自信、自強、自尊”的精神追求，不畏懼、不退縮、不屈不撓地通過頑強拼搏克服重重困難而取得勝利。讓學生在反省中得到教育、在反思后得到成長，并號召學生將奧運精神踐行到校園中、在學習上，對自己高標準，嚴要求，永不滿足，積極上進。此外，我們還可以通過把奧運精神與學校陽光體育活動、書畫活動、文明禮儀教育、安全教育相結合，使校園體育文化建設更加具體化。

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基金項目:山東科技大學“春蕾計劃”項目(2008AZZ144)